教师节凝聚力活动方案3篇
时间：2023-11-07 11:00:15 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
教师节凝聚力活动方案从1992年开始，每年的10月10日定为世界精神卫生日（WorldMentalHealthDay）。为进一步贯彻落实《阜阳市精神卫生工作下面是小编为大家整理的教师节凝聚力活动方案3篇,供大家参考。
教师节凝聚力活动方案篇1
从1992年开始，每年的10月10日定为世界精神卫生日（WorldMentalHealthDay）。为进一步贯彻落实《阜阳市精神卫生工作计划实施方案（2016—2020年）》和全国卫生与健康大会上重要讲话精神，呼吁社会大众关注心理健康，以已之力推动和谐社会进程，推进精神卫生防治工作深入开展。我院制定了20XX年精神卫生日宣传活动方案。
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一、活动主题
20XX年世界精神卫生日的主题定为“心理健康，社会和谐”，旨在号召吝级政府、部门及单位、社会组织和个人等社会力量，各尽其力、各负其责，加强合作，积极参与到精神卫生和心理健康服务工作中，共同关注心理健康、关心精神疾病患者、推动构建和谐社会环境，形成正视心理问题，理解、接纳、关爱心理、精神疾病患者的良好社会氛围。
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二、活动内容
1、10月2日下午，在我院七楼会议室，邀请中南大学XX二院XX教授来院讲学，围绕提高医务人员精神卫生服务能力及学科建设开展座谈，同时受聘为我院“重点学科建设发展”顾问。本次活动将进一步促进我院重点学科建设，提高我市精神卫生工作人员服务能力和水平。
XX教授，博导。国务院突出贡献专家。中南大学XX二院精神卫生研究所副所长，联合国国际麻醉品管制局委员、估量委员会副主席，WHO药物与酒精专家顾问委员会委员，WHO成瘾行为与健康合作中心主任、中国药物滥用防治协会（一级协会）会长。曾任中国医师协会精神科医师分会第二届会长，两次在WHO工作主持精神卫生与物质依赖项目，主编的全国统编教材《精神病学》第4-7版为中国精神医学的干细胞教材，发表SCI论文近50篇，其中影响因子10分以上5篇。获国家科技进步二等奖。
2、10月9日，动员领导同志深入基层，慰问临床一线精神卫生工作人员和精神障碍患者，了解基层精神卫生工作，解决精神卫生工作中存在的问题和实际困难。
3、10月10日上午，在XX区公共活动场所开展义诊宣传活动。通过发放宣传材料、典型事迹宣传，呼吁社会关怀精防医生，关心精神卫生事业，关注精神疾病患者。
4、10月10日下午，开展以“心理健康，社会和谐”为主题的全市医务人员演讲比赛，我院选派3名医务人员参赛，宣传精神卫生知识，展现精神卫生从业人员的精神风貌。
5、10月11日下午，在我院七楼会议室，开展一期心理健康知识大讲堂，对在院患者及家属宣传精神疾病防治知识，提高患者和家属对精神、心理疾病的认识，帮助患者及其家属提高康复信心。
6、邀请阜阳市电视台等多种媒体，围绕精神卫生日主题开展报道，利用卫生计生公众微信号和医院微信平台，宣传精神卫生知识，提高全民精神卫生知识知晓率，减少对精神障碍患者的社会歧视。
7、10月份陆续录制系列“心理健康专家谈”节目，在阜阳市电视台播出，通过形式多样，内容丰富的节目，向大众宣传常见心理问题的防治，利于提高全市人民心理健康水平。
教师节凝聚力活动方案篇2
20XX年10月10日是第XX个“世界精神卫生日”，为深入贯彻落实党的十九大精神和《“健康中国2030”规划纲要》要求，倡导社会关注，提升全民精神卫生、心理健康意识，按照自治区严重精神障碍项目办公室要求，结合我市实际，制定本方案。
一、活动主题
20XX年我国“世界精神卫生日”主题是“健康心理，快乐人生”——关注儿童青少年心理健康，旨在通过多途径的宣传教育，让儿童青少年掌握精神卫生、心理健康相关知识，使家长、学校、社会了解儿童青少年心理特点，全社会共同维护和促进儿童青少年心理健康，拥有健康快乐的人生。
二、宣传内容
“心理健康素养十条（20XX年版）”，主要内容是：
第一条：心理健康是健康的重要组成部分，身心健康密切关联、相互影响。
第二条：适量运动有益于情绪健康，可预防、缓解焦虑抑郁。
第三条：出现心理问题积极求助，是负责任、有智慧的表现。
第四条：睡不好，别忽视，可能是心身健康问题。
第五条：抑郁焦虑可有效防治，需及早评估，积极治疗。
第六条：服用精神类药物需遵医嘱，不滥用，不自行减停。
第七条：儿童心理发展有规律，要多了解，多尊重，科学引导。
第八条：预防老年痴呆症，要多运动，多用脑，多接触社会。
第九条：要理解和关怀心理疾病患者，不歧视，不排斥。
第十条：用科学的方法缓解压力，不逃避，不消极。
三、目标人群
全体公众、各中小学学校师生。
四、活动内容
1、精神卫生日大型宣传
时间：20XX年10月10日
地点：临河区影剧院广场
人员：神志病科医师、心理治疗师、护士、精防办工作人员、健康宣传科工作人员
2、学校心理讲座
时间：20XX年10月10-17日
地点：各中小学学校
人员：心理治疗师、精防办工作人员、健康宣传科工作人员
教师节凝聚力活动方案篇3
一、活动背景
根据《国家卫生健康委办公厅关于开展2022年世界精神卫生日宣传活动的通知》（国卫办医函〔2022〕330号）函要求，为促进儿童青少年心理健康和全面素质发展，倡导全社会关注，支持儿童青少年心理健康促进工作，积极推进《健康中国行动（2019-2030年）》心理健康促进行动和《健康中国行动-儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022年）》，为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，据教育局会议精神，拟全校开展为期一周的心理健康教育活动。
二、活动宗旨
通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。
02主题&宣传语
活动主题
宣传标语
领导小组&成员
活动对象&时间
三、活动主题：
“扬起你的笑脸，把影子留在身后”
四、宣传标语
给心灵一片天空，让精神沐浴阳光
五、活动领导小组
（根据学校实际情况，校级领导依次列举）
六、活动组成员
（参与活动的老师）
七、活动对象
全体师生
八、活动时间
2022年10月08日—2022年10月14日
03活动过程
启动仪式
交流活动
心理竞赛
体验活动
活动过程
（一）心灵启航——启动仪式
内容：世界精神卫生日活动启动仪式（升旗仪式）
1、做一期关于《》的国旗下讲话
2、校长讲话，对孩子们提出期许
3、介绍世界精神卫生日的来历，并宣布心理活动周开幕
时间：____月___日升旗仪式
地点：大操场
横幅：1。世界精神卫生日开幕仪式（大操场）
2、关注心理健康，构建和谐校园（校门口）
3、给心灵一片天空，让精神沐浴阳光
（拍照、横幅、新闻稿、负责人）
（二）心理交流系列活动
1、校园广播
内容：校园广播站推出心理健康教育主题栏目（“心灵之声”），于固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等。
主题：解密心理学（心理测试，心理咨询）
时间：星期三（校园广播时间）
负责人：
2、情绪当铺
内容：每天我们都会有各种生活奇遇，情绪五彩斑斓开心、惊喜、伤心、难过……或许是因为现在的心情需要一些抚慰，这些情绪堆积起来，就有了“情绪当铺”。你可以留下你的情绪，分享你的情绪。或是给“情绪当铺”增加一些灵感，感受温暖，相互治愈，让情绪有个落脚点。
地点：
活动对象：全体师生
活动时间：
情绪当铺布置时间：2022年10月08日
情绪当铺开业时间：2022年10月10日
备注：
负责人：
3、心理展板
活动内容：制作心理健康教育主题展板包括：心理知识展板3块（科普心理健康&世界精神卫生日、常见问题困惑的自我调适方法、心理小活动）、心理作品展展板若干、心理论坛展板一块（发起一个话题讨论，主题：XXXXX）
活动时间：
负责人：
4、心理电影展播及评析
内容：
观看电影：《叫我第一名》（又名《咸鱼翻身》）片长97分钟
剧情简介：一部真实感人的励志电影。主人公BradCohen是一位有妥瑞氏症的年轻人，他战胜了种种的不公平，如愿成为一位教师。影片中你会被主角面临人生的痛苦依然灿烂的笑容感染，你会体悟到“坚强的心灵是一个人最宝贵的财富”。
活动时间：
参与对象：全校
活动要求：
（1）观看电影过程请每班注意保留照片，并上缴3—5张照片进行存档。
负责人：
5、心理启思——心理专题讲座
⑴教师培训
主讲内容：《问题学生？》
活动时间：
主讲：心理老师
参与对象：全体教师
活动地点：阶梯教室
负责人：
⑵家长培训
主讲内容：《携手面对人生的第一次考验》
活动时间：
主讲：心理老师
参与对象：六年级家长
活动地点：阶梯教室
负责人：心理老师
6、致家长的一封信
（三）心理竞赛系列活动
1、“一帧图，一段情”说出爱的故事比赛
活动内容：找一张让你拥有最难忘记忆的照片，并且说出其中的故事。每班推选3-5份VLOG进行评选活动获奖作品将发布公众号上进行展示
活动时间：通知比赛时间：
作品上交截止时间：
参与人员：一二三年级学生
评委：
奖项设置：一等奖：3名；二等奖：9名；三等奖：12名
负责人：
2、“四格漫画”绘画比赛
活动内容：“画出治愈的力量”心理漫画比赛。旨在通过画笔展现青少年丰富的内心世界和情感生活，助力学生以更理性平和、积极阳光的心态面对学校生活。
活动时间：通知比赛时间：
作品上交截止时间：
参与人员：四五年级学生
评委：
奖项设置：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名
负责人：
3、“关注心理健康，积极快乐生活”电子版报比赛
活动内容：
（1）以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题制作电子版报比赛
（2）版报内容：①学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；②如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；③沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
活动流程：每班推选3—5名同学，每天下午活动时间计算机教室开放，参赛选手可进行作品制作，不遵守纪律则取消比赛资格，参赛学生请自带u盘保存作品，周末时间可在家自行制作。
活动时间：
通知比赛时间：
活动时间：
作品上交截止时间：
活动地点：计算机教室
参与人员：六年级学生
评委：
奖项设置：一等奖：1名；二等奖：3名；三等奖：4名
负责人：
4、“心灵减压”彩绘曼陀罗比赛
活动时间：心理课
参与人员：六年级学生
活动内容：向六年级学生发放空白曼陀罗卡片，学生可以自主采用水彩笔，彩铅等绘画工具对其进行涂色，让学生通过绘制曼陀罗的过程实现压力的释放，每班推选3-5幅进行评选活动获奖作品将粘贴在移动展板上进行展示。
评委：
奖项设置：一等奖：1名；二等奖：3名；三等奖：4名
负责人：
（四）心理体验活动
1、沙场点兵
活动对象：五、六年级学生
活动要求：需要参加心理团体体验活动的班级需班主任老师或生活老师于______下班前向心理老师提出申请，心理老师将按申请时间先后次序进行安排，活动当天活动班级需配生活老师或班主任老师参与活动
活动时间：
活动地点：大操场
