【教育意见】界首市人民政府关于建立教育目标激励机制意见
时间：2023-04-27 09:35:02 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
界首市人民政府关于建立教育目标激励机制的意见各乡、镇、街道，市直相关单位：为规范教育管理，激发教育活力，促进我市教育事业健康快速发展，根据教育工作实际，现就建立教育目标激励机制提出如下意见：一、指导思下面是小编为大家整理的【教育意见】界首市人民政府关于建立教育目标激励机制意见,供大家参考。
界首市人民政府关于建立教育目标激励机制的意见
各乡、镇、街道，市直相关单位：
为规范教育管理，激发教育活力，促进我市教育事业健康快速发展，根据教育工作实际，现就建立教育目标激励机制提出如下意见：
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以立德树人、提高质量为根本任务，以落实三年提升计划和办人民满意教育实施意见为抓手，促进学校比发展、校长比工作、教师比奉献、学生比进步、教学比质量，全力打造品牌学校，全面提高教育质量，确保我市教育综合实力位居阜阳市前列，创全省“教育强市”，为实现全市“皖北居先进、全省进一流、重振界首雄风、全面建成小康社会”的战略目标提供人才支撑和智力保障。
二、责任目标
1.学校目标。打造一所“班子团结好、制度建设好、育人环境好、师德师风好、教学质量好、群众反映好”的“六好”学校。
2.校长目标。成为一个“有责任、懂教育、善管理、敢担当、讲廉洁”的校长。
3.学校班子成员目标。做一个“服从上级领导、维护班子团结、顾全工作大局、工作争先进位、清廉勤政奉献”的班子成员。
4.教研组长（年级主任）目标。做一名“业务精、勤思考、理念新、善协调，懂管理、能带动”的教研组长（年级主任）。
5.班主任目标。做一名“有爱心、有责任、善沟通、讲奉献、会管理、出成绩”的班主任。
6.教师目标。做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。
三、考核内容
（一）学校目标考核内容
1.班子团结好。要做到班子成员分工明确，且能密切协作，相互补台、不拆台；坚持民主集中制，重大问题集体讨论；每年召开一次班子民主生活会。
2.制度建设好。要建立健全党建、群团、安全、综治、德育管理、教学教研、财务、项目规划、学籍管理、师生管理等方面的制度，并能结合学校实际贯彻落实，效果显著。
3.育人环境好。教学设施配套完善；学校有“三风一训”（校风、教风、学风、校训），校园文化氛围浓厚，凸显办学特色；学校达到“六化”，即硬化、绿化、美化、净化、文化、信息化。
4.师德师风好。学校教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，没有违反《界首市严明教师队伍纪律的八项规定》的现象。
5.教学质量好。积极开展德育主题活动，培育学生热爱祖国、团结友爱、文明守纪、热爱劳动的良好风尚；学生完成课程标准规定的学业任务，在质量监测中获得优异成绩，初中、高中学校的中、高考成绩逐年提高；开齐开足体育课，坚持开展阳光体育大课间运动，每学年至少举行一次学校运动会，积极参加上级举行的各类体育活动，让每位学生体能达标。
6.群众反映好。学校每班每学期至少召开一次家长会；办好网上家长学校；教师家访活动常态化；教学质量得到群众认可；群众满意率达到85%以上。
（二）校长目标考核内容
1.负责任。积极完成组织交给的各项工作任务；以校为家，每周除开会、公差之外，坚守岗位；认真履行校长职责，全面完成任期责任目标任务。
2.懂教育。积极参加上级组织的各级培训；每学期至少阅读一部教育专著；能深入课堂上课、听课、巡课；积极参加教研活动，指导教研工作。
3.善管理。制定学校规划、年度计划；完善人、财、物管理制度；能充分调动班子成员和教师的积极性；能积极主动协调有利于学校发展的社会关系。
4.敢担当。对教职工敢管、严管、真管；直面问题，不回避，不推诿；能积极化解历史遗留问题，确保学校和谐稳定。
5.讲廉洁。严格执行廉洁自律准则，不贪污挪用公款、不插手工程项目、不设“小金库”、不吃拿卡要。
（三）学校班子成员目标考核内容
1.服从上级领导。能与校长保持一致，服从分工，服从工作安排。
2.维护班子团结。找准定位，不错位，不越位，不缺位；维护班子形象，不说有损班子团结的话，不做影响班子团结的事。
3.顾全工作大局。以学校大局为重，顾大家；不拉帮结派，不搞小团体，不做有损学校荣誉之事。
4.工作争先进位。在工作中能以身作则、率先垂范；所分管工作在各级各类评比中，能获得优异成绩。
5.清廉勤政奉献。不贪不占不攀比，做事公道正派；恪尽职守，勤于工作；不计报酬。
（四）教研组长（年级主任）目标考核内容
1.业务精。教研组长制定教研计划，每学期组织开展教研活动不少于10次。年级主任制定年级活动方案，每学期开展好教师理论学习研讨会、班主任会、年级家长会、学生座谈会。
2.勤思考。教研组长每学期写出一篇有关教研活动论文或总结。年级主任每学期写出一篇有关年级管理或教学活动的心得。
3.理念新。教研组长每学期要有开展教研活动的新举措。年级主任每学期要有管理的新办法。
4.善协调。教研组长（年级主任）能协调教师关系，调动教师教研、教学工作积极性；勤于汇报，能争取学校领导和上级业务部门对本组工作的重视和支持。
5.懂管理。教研组长（年级主任）能制定和落实各项管理制度；抓好教研和学生常规管理；善于团结，能够化解各种矛盾。
6.能带动。教研组长（年级主任）能带动学科组研究科研课题，带动开展集体备课、试题开发、培训学习以及教研活动等，并结对帮扶1—2名青年教师。
（五）班主任目标考核内容
1.有爱心。建立单亲家庭、留守儿童、贫困学生成长档案；公平对待每一位学生，不歧视学困生。
2.尽职责。认真履职，跟班靠队；培养学生养成良好的习惯，无重大违法违纪行为；完成班级目标责任任务。
3.善沟通。每学期组织开展2次学生家长会，家访次数不少于班级学生数的三分之一，与每个学生谈心一次；每月与课任教师座谈1次；每周开展1次主题班会。
4.讲奉献。来在学生之前，走在学生之后；一心为学生健康发展，不计个人得失。
5.会管理。能制定并组织实施班级管理制度，做好学生综合评价工作。
6.出成绩。在各级各类比赛中取得好成绩；学生得到全面发展。
（六）教师目标考核内容
1.有理想信念。能把共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想和社会主义核心价值观贯穿于教学全过程。能积极参与学校开展的政治理论学习，并坚持每周自学不少于1次，每学期写一篇自我剖析材料。
2.有道德情操。言行一致，做学生的榜样；传承中华传统美德，促进学生全面健康发展；师德高尚，无违反教师职业道德规范的行为。
3.有扎实学识。热爱学习，积极参加各类业务培训；有高超的教学水平，在各级各类技能比赛中取得优异成绩；在教师学科知识考试中成绩合格以上。
4.有仁爱之心。尊重学生人格，开展励志教育，做好学生心理疏导工作，每学期帮扶学困生、留守儿童、单亲家庭学生、贫困家庭学生至少一名。
四、考评方式
1.对学校、校长、班子成员的学期责任目标考评，由市教育局牵头，制定方案，完善考评体系，并组织市直相关部门实施。对教研组长（年级组长）、班主任、教师的学期责任目标考评，由各学校在充分调研的基础上，广泛征求学校教师意见，制定科学合理的考评细则，并组织实施。
2.根据考评内容，主要采取听汇报、查资料、看现场、召开座谈会、民主测评以及发放问卷调查表等方式进行，每类考核设置总分100分。
3.每学年考评两次，第一学期权重为40分，第二学期权重为60分，两次得分之后为年终综合评比成绩，按考核得分高低顺序评定为先进和落后等次。
五、激励办法
对年终综合评比前三名的学校，分别给予奖励3万元、2万元、1万元。对年终综合评比前三名的校长及班子成员，分别给予奖励1万元、0.8万元、0.6万元。被界首市委、市政府评为先进个人，每人奖金1000元。被市教育局、人社局评为先进个人，每人奖金500元。被乡镇（街道）评为先进个人，每人奖金200元。同时，在评优评先、评职晋级、提拔重用等方面优先推荐。对年终综合评比后三名的学校列为当年重点管理单位，取消该校校长、班子成员的当年评先评优资格；连续两年综合评比后三名的学校，对学校校长、班子成员进行诫勉谈话；连续三年综合评比后三名的学校，对校长、班子成员进行免职、交流。
六、保障措施
1.组织保障。市教育局和各学校要按照本意见，成立领导小组，制定具体考核办法。
2.强化督导。充分发挥责任区督学作用，将督学考核的结果纳入综合考评内容。
3.部门联动。各相关部门要积极配合市教育局做好目标责任考评工作，确保教育目标激励机制工作落到实处。
4.纪律保障。市教育局和各学校在考评中要严格纪律约束，坚持公平、公正、公开的原则，考评结果公示不少于5个工作日。
