【教育方案】怀集县教育系统深入开展优作风抓落实工作实施方案（精选文档）
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县教育系统深入开展优作风抓落实工作实施方案为全面贯彻落实十八届中央纪委五次全会、省纪委十一届四次全会、市纪委十一届六次全会以及县委十二届六次全会、县纪委十二届五次全会精神，进一步加强教师队伍建设，增强下面是小编为大家整理的【教育方案】怀集县教育系统深入开展优作风抓落实工作实施方案（精选文档）,供大家参考。
县教育系统深入开展优作风
抓落实工作实施方案
为全面贯彻落实十八届中央纪委五次全会、省纪委十一届四次全会、市纪委十一届六次全会以及县委十二届六次全会、县纪委十二届五次全会精神，进一步加强教师队伍建设，增强广大教育工作者以德修身、以德育人的自觉性和主动性，全面提升教育系统干部、教师队伍的道德素养和工作水平，促进全县教育事业科学发展，在全县教育系统深入开展优作风抓落实工作。现制定工作方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神，以办人民满意教育为宗旨，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以“依法治教、规范管理、勤学乐教、文明育人”为核心，以提升思想政治素质和职业道德水平为重点，弘扬正气，狠刹歪风，优化行风，引导广大干部教师坚定理想信念、牢记责任使命、恪守师德规范，全面加强干部、教职员工队伍的思想作风、工作作风建设，强化领导干部的领导作风、生活作风建设，着力营造健康、文明、廉洁、和谐的教育环境；以优化师德师风和教育行风为目标，健全完善师德、行风建设制度体系，构建弘扬优秀师德、惩治低俗师风的长效机制，激发干部教师凝心聚力、干事创业的积极性和主动性，助推全县教育事业科学发展。
二、工作目标
一是强师德，实现教师队伍政治素养和师德水平的全面提升。认真对照优秀教师标准，站在更高层次查问题、认真查问题、摆不足、找原因、定目标、明措施，进一步增强法纪意识、责任意识和忧患意识，牢固树立为人师表、以德育人思想，旗帜鲜明地弘扬高尚师德、抵制低俗师风，着力打造颇具特色的干部、教师队伍。二是精师业，推动教育教学水平再上新台阶。围绕全县教育事业健康协调可持续发展，营造健康、文明、廉洁、和谐的内部环境，唱响“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的主旋律，增强广大教育工作者钻研业务、提升能力的自觉性和主动性，激发全县教育系统凝心聚力、干事创业的工作热情，助推全县教育事业科学发展。三是优作风，全面纠正侵害学生权益和损害群众利益的不正之风。以强师德、精师业、铸师魂为引领，转作风、促教风、正行风，全面整治违反师德规范的行为，提高贯彻落实教育方针政策和法规制度的执行力，认真解决人民群众和社会各界关心关注的突出问题，切实纠正侵害学生权益、损害群众利益的不正之风，提升人民群众对教育的满意度。四是筑机制，建立并完善弘扬优秀师德、惩治低俗师风的制度体系和长效机制。结合工作开展，健全规范教育工作者职业行为的制度体系，构建弘扬高尚师德、惩治低俗师风的行风建设长效机制，推动师德师风和教育行风建设向科学化、规范化、制度化发展，进一步促进教育系统惩防体系建设。
三、方法步骤
深入开展优作风抓落实工作，自2015年2月开始，至2015年12月结束。开展范围为全县教育系统，分四个阶段进行。
第一阶段：宣传发动，深入学习。（2015年2月-3月）
1、宣传发动。各学校、幼儿园要结合本单位实际，制定深入开展优作风抓落实活动工作方案，组织召开动员会，以层层动员、媒介宣传等多种形式，广泛宣传开展师德师风教育整顿活动的重大意义，明确活动开展的主题、形式、任务和实施步骤，积极营造浓厚的活动开展氛围。
2、学习讨论。各学校、幼儿园要采取集中学习、个人自学、专题讲座、组织讨论、撰写心得、演讲交流、知识竞赛等多种形式，强化对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规制度的学习，教育引导广大教职员工进一步增强法纪意识、责任意识，牢固树立教书育人、为人师表思想，不断提高道德素养和业务水平。
各学校、幼儿园要科学安排、周密部署，制定学习讨论计划，明确学习、讨论内容，结合本单位实际，集中开展一次“法规制度学习讨论周”活动，并以多种形式把教育方针政策和法规制度的学习讨论穿插渗透到校长班子成员、骨干教师培训等各项业务培训工作之中。
第二阶段：对照查摆，自查自纠。（2015年4月—8月）
1、学校。对照党和国家关于教育的方针政策、法律法规，查摆学校在贯彻教育方针政策、依法治校办学、加强师德师风建设、落实制度规定等方面存在的问题和不足，并结合学校开放日、民主评议学校等活动开展广泛征求意见建议。重点查摆是否存在以下问题：一是学校办学目标不明确，办学思想不正确，在贯彻落实党的教育方针政策和教育法律法规等方面不坚决、不彻底。二是学校在依法治校、规范办学、强化管理等方面工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实。三是学校管理松懈，规章制度不完善或制度落实不到位，执行不严格，有令不行、有禁不止。四是学校没有正教风、优学风的长远规划，忽视领导干部学习和对教师的师德教育、教学能力培养。五是对校服购买，教辅材料征订等服务性收费违反自愿原则。六是学校开支不合理、代收费不结算，账务不规范、不公开，财务监督机制不健全。七是学校干群、师生关系紧张，干部教师思想波动大，人心和教师队伍有待稳定，存在安全稳定隐患。八是学校领导班子不团结，重大决策、工程项目建设、人事任免、绩效工资、招（送）生等不集体研究，班子成员随意改变会议决议、决定，党务、校务公开不落实，重要事务管理不规范，部门之间、干部之间缺乏有效的沟通和协作。
2、领导干部。对照《党员领导干部廉洁从政若干准则》“52个不准”、“八个坚持八个反对”、个人家庭重大事项报告等关于领导干部严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律的规定要求，查摆在执行上级决策部署、廉洁自律、选人用人、个人重大事项报告等方面存在的问题和不足。重点查摆是否存在以下问题：一是思想保守，进取意识差，缺乏与时俱进的思想观念和理论联系实际的学风，不能深入基层教学一线，想问题和办事情习惯于凭主观、想当然。二是宗旨意识淡薄，官本位主义思想较重，作风霸道、态度粗暴，生活作风不检点，说话做事不民主，不愿意和师生员工打成一片。三是精神不振奋，工作作风漂浮，方法简单、落实不力、效益低下，缺乏工作热情、缺乏创新意识和责任感，工作标准不高，安于现状、不思进取，满足于过得去，不求过得硬。四是带头示范作用差，主要精力没有用在加强学校管理、教育教学和校风建设等工作上，工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多，不能以身作则。五是对教师的评价不够客观、公正、合理，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。六是服务意识不够，漠视师生权益，对解决事关师生工作、学习、生活的问题办事拖沓、处理不力，不能很好的倾听教职工、学生的建议和呼声。七是对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，不敢坚持原则。八是在物资器材、图书采购、工程建设、招（送）生、幼儿入园等工作或环节中以权谋私。
3、教师职工。对照省、市、县等优秀教师标准，查摆自身在育人、廉洁等方面存在的问题和不足。重点查摆是否存在以下问题：一是言行与国家法律法规相违背，行为举止违反教育管理的规定和要求，违反社会公德和《教师职业道德规范》，有损教师形象。二是事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极进取心，教学上应付，不思进取，得过且过。三是不重视业务学习和思想提高，教学过程不严谨，组织观念不强，纪律性差。四是教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，对学生不能公平对待，语言粗俗，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难、体罚和变相体罚学生，随意加重学生的课业、精神负担。五是以教谋私，组织、参与有偿家教，动员或组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班、特长班，向学生推销教辅材料和其他商品，索要或收受学生、家长财物。六是不尊重家长，不能友善的与家长沟通。七是不能严格执行“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”的相关规定，在课堂上传播有损国家利益和不利于学生健康成长的言论。八是集体观念差，个人主义严重，工作上挑三拣四，避重就轻。
学校、领导干部和全体教职工要分别结合以上重点内容，认真查摆问题，写出对照查摆书面总结。各学校、幼儿园要结合优作风抓落实开展，积极发现和培树师德师风方面的先进典型标杆，通过多种形式大力弘扬、表彰、宣传高尚师德，用身边的先进事迹感染、激励广大干部、教职工争做师德师风表率，着力营造学先进、强师德、精师业、优行风、塑形象的良好氛围。
第三阶段：全面整改、集中整治（2015年9月—11月）
1、全面整改。各学校、幼儿园要坚持以推动工作、促进发展、解决问题和全面优化教育行风作为根本标准，按照学校、领导干部、教师职工三个层面，广泛征求师生家长和社会各界的意见、建议，并对查摆出的问题和征求到的意见建议进行认真梳理，举一反三，细化整改措施和努力方向，明确整改责任和时限。
2、集中整治。教育局以专项督导、明察暗访等形式对各学校、幼儿园的教育活动开展情况进行全面督导检查，并结合治理教育乱收费、规范办学行为等工作开展，对有悖师德、行风的突出问题进行集中整治，严肃查处违纪违规行为。
第四阶段：巩固提高、建章立制（2015年12月）
1、巩固提高。各学校、幼儿园要进一步巩固前三个阶段活动开展所取得的成效，不断健全完善并严格落实弘扬优秀师德、惩治低俗师风的制度体系和长效机制，全面总结提炼工作开展成果，着力把机关作风和师德师风建设打造成为助推怀集教育事业科学发展、人民满意的亮丽品牌之一。要总结推广工作开展中的好经验、好做法，并以制度的形式固定下来、坚持下去，进一步巩固和扩大活动成果。
2、建章立制。各学校、幼儿园要立足长远，结合工作开展，在完善规章制度的基础上，建立长效机制，完善考核、监督和责任追究制度，将考核结果与教师职称晋升、评优评先、绩效工资挂钩，使师德评价真正成为衡量教师工作的重要指标之一。一是修订完善学习制度。二是制定师德师风评价标准和文明执教守则，用科学的制度约束教师，规范教师行为。三是建立社会、家长、学生民主评议师德师风制度。四是建立教师个人师德档案，完善师德考核机制，实行提拔任用、职务评聘、绩效考核、评优选先等师德评价“一票否决制”。五是建立向社会承诺制度，对社会和群众关心的重大问题，学校向社会或家长承诺，接受社会监督。六是党支部、工会、教代会和共青团等组织要把师德师风建设作为重要工作列入计划，利用重大节日广泛开展健康有益的文娱体育活动，用先进文化占领阵地。七是修订完善领导干部教育培训、名师和骨干教师评选、违反师德师风行为问责办法等相关制度，健全师德、行风建设制度体系。八是坚决执行《怀集县党员干部政治纪律“十严禁”》和《怀集县党员干部廉洁自律“十不准”》。“十严禁”是：①严禁发表与党的路线方针政策和中央决定不一致的言论，编造传播政治谣言、丑化党和国家的言论；②严禁以任何泄露党和国家秘密；③严禁口是心非、阳奉阴违，对党组织说假话，搞当面一套背后一套；④严禁有令不行、有禁不止，不服从组织决定，在贯彻执行中央和省委、市委、县委决策上打折扣、作选择、搞变通；⑤严禁购买、传看反动书刊、音像制品、电子读物；⑥严禁搞团团伙伙、拉帮结派，搞小圈子、小山头和人身依附；⑦严禁买官卖官、跑官要官、拉票贿选；⑧严禁诬告陷害、诋毁抹黑他人，进行人身攻击；⑨严禁亲属和身边工作人员擅权干政、谋取私利；⑩严禁加入非法组织，参与各种封建迷信活动。“十不准”是：①不准在工作中回避矛盾，推诿扯皮，推卸责任，不履行职责；②不准在社会保障、政策扶持、救灾救济款物分配等事项中优亲厚友、显失公平；③不准与私人老板勾肩搭背、公私不分，搞权钱交易、权色交易，或干预和插手工程建设、土地出让、物资采购等项；④不准参与任何有可能影响公正执行公务的宴请；⑤不准收受管理服务对象及与行使职权有关单位、个人的财物；⑥不准用公款及利用职务影响到歌舞厅、夜总会、私人会所等场所进行消费活动；⑦不准违规使用公车；⑧不准违规大操大办婚丧喜庆事宜和借机敛财；⑨不准参与任何形式的赌博活动；⑩不准从事有悖社会公德、职业道德、家庭美德的活动。九是明确“十要”、“十不准”。“十要”是：要注重学习，提升素养；要转变作风，加强调研；要改进检查，不走过场；要高效节俭，务实办会；要严格程序，规范发文；要端正作风，俭朴生活；要公平公正，廉洁办事；要举止文雅，行为规范；要敬业爱岗，勤奋工作；要文明接待，热情服务。“十不准”是：不准有违背党和国家方针政策的言行；不准敷衍塞责，徇私舞弊；不准讽刺、挖苦歧视和体罚学生；不准以分数作为评价学生的唯一标准；不准用职务之便谋取私利，进行有偿家教、私订资料及收受学生、家长财物；不准穿奇装异服、在校园内吸烟、酒后上课（班）；不准使用低级庸俗语言；不准参与黄、赌、毒，封建迷信和色情活动；不准迟到、早退、旷工擅离工作岗位；不准无故拒绝参加继续教育学习。
四、保障措施
（一）健全组织，加强领导。为加强对本次优作风抓落实工作的组织领导，教育局成立以主要领导为组长、班子成员为小组成员的优作风抓落实工作领导小组。各学校、幼儿园也要建立组织领导机构及工作机构，加强对学校、幼儿园活动开展的谋划、组织、协调、指导和检查工作，确保取得实实在在的效果。
（二）正面引导，搞好结合。要坚持正确的舆论导向，以优秀典范教育、表率引导为主基调，加强与新闻媒体单位的联系和沟通，充分利用校园网站、校刊校报、宣传栏、电子屏等媒介平台，加大对优作风抓落实活动开展情况和优秀典型人物、事迹的宣传，展示我县教育系统强师德、精师业、优作风、促发展取得的巨大成就，为教育事业科学发展、人民满意营造良好的社会氛围。要把优作风抓落实工作作为教育系统深化党的群众路线教育实践活动和解放思想大讨论活动的重要举措，加强与贯彻落实中央“八项规定”、教育系统师资队伍业务技能“大学习、大练兵、大提高”等工作紧密结合起来，进一步创新活动开展形式，丰富师德、行风建设载体，着力推动各项工作全面、协调、高质开展。各学校、幼儿园要加强活动开展信息的反馈工作，及时把活动开展中好的经验和好的做法向教育局党委办公室报送反馈，以便扩大宣传、推广的效果。
（三）强化措施，注重实效。各学校、幼儿园要紧密围绕活动主题，结合各自实际，细化工作方案、丰富活动形式，从师德、行风建设的薄弱环节抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，针对学校和教职工队伍存在的突出问题，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，切实做到有计划、有检查、有落实，努力提高活动的针对性和时效性，着力打造师德、行风建设的特色和亮点。
（四）落实责任，严格督导。各学校、幼儿园要按照“谁主管谁负责”、“领导干部一岗双责”的原则，细化、明确领导班子成员和业务部门在师德、行风建设中的责任，加强班子成员之间、业务部门之间的沟通和配合，强化对优作风、抓落实活动的指导协调和督促检查。教育局党委、教育局将成立活动专项督查组，对全县优作风抓落实工作的开展情况进行督导检查，对敷衍塞责、流于形式的单位进行通报批评，并对相关责任人进行问责。
