花样跳绳之两人一绳教案

时间：2021-02-11 17:37:37　来源：勤学考试网本文已影响人

学技术、重配合、促交流、共提高

一、指导思想

认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合六年级学生好奇、好动、好表现的心理特点，体现以学生的发展为本的教学理念，发展学生身体素质和运动技能。通过教师的指导，学生观察、思考、体验、创新掌握动作技能和练习方法。让学生在练习中充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会自主，学会自创，在学练中为学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让学生在学练中都能体验成功的喜悦。

二、学情与运动分析

鉴于六年级学生富有激情，具有一定的模仿能力；及活泼好动与好奇心理等特点设计本课。该班学生凝聚力强，思维方式较为活跃，身体素质和心理素质较好，有一定的克服困难、解决困难的能力。但个体差异较大，身体素质参差不齐，跳绳的技术水平有一定的差异。

两人一绳是两个跳绳者共同手持一根绳子，在相互配合的情况下来完成动作的过程。此动作检验的是跳绳者的灵敏、弹跳和协调性，更重要的是两个人的默契配合，这个动作要在个人学会双飞的基础之上才能更好的学习掌握，所以对整个学习群体的整体技术水平要求比较高。

三、教学目标

1、通过本课的学习，使学生积极参与并认真学习花样跳绳，使80%左右的学生掌握新技术。

2、学习并掌握两人一绳的动作要领，发展上下肢协调配合能力及同学之间合作能力。

3、培养学生团结协作的品质和勇于尝试、自主创新、集体主义精神。

4、逐步培养学生主动学习、养成终生体育的习惯。

四、学法指导

1、体现两人一绳的特点。在准备活动中，融入主教材的内容，让学生明确同学之间配合的重要性，以及上肢和下肢之间的协调性。

2、辅助练习的针对性。解决学生个体差异的问题，有针对性的指导和辅助，运用对比教学和个别指导，纠正提高。

3、注重合作学习，互帮互助，促进交流。依次双飞教学必须在同伴密切配合之下完成的，“依次”在教学过程中体现的是“轮换”，必须配合对方完成一个动作之后，才能完成自己的动作。