全面提高教育教学质量措施
时间：2021-03-22 07:32:04 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
全面提高教育教学质量的措施教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。本届毕业班要结合县委县政府关于《道县教育质量提升三年攻坚行动计划2021-2023》的实施，以“立德树人”为指导，以“质量兴校”为宗旨，营造一个良好的“人人重视质量，人人关心质量，人人做好质量”的教育教学氛围，全面贯彻党的教育教学方针，全面推进素质教育。为了全面提高教育教学质量，提高学校办学水平和办学声誉，特制定以下措施：
一、把握教育规律，切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。
要求教师按教育规律教学，探讨新课程标准下课堂教学，优化课堂教学，探究提高教学质量的策略和方法，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向45分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，切实加强对课堂教学全过程的科学管理。
（一）抓备课。上一节课并不难，但上一节有质量的课不易，经常上有质量的课就更不容易，因此我们要把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提高课堂效率。我们要求教师做到：
1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的认知规律，做到以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标。
2、确定备课制度，形成集体备课的习惯。
（1）固定时间、地点、负责人，全面开展集体备课。（要求不能占用学生正常上课时间）。
（2）固定每次备课内容。由备课组长组织安排，根据计划选好中心发言人，主要讨论要上课的内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方以及教学策略等，大家集思广益，把个体的认识纳入到群体的智慧之中，使每次集体备科都有目的性、针对性和实效性。
（3）实施二次备课。根据本班的具体情况，对教案进行二次补充，再创造，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。
（4）及时反思。要求教师一课一反思，总结经验，弥补不足。
（5）评价备课。要求每周教研组长对本教研组的教师业务进行检查，并留好检查材料，每月学校进行一次抽查，对教师的备课工作进行监督和督导，及时反馈检查结果，从而促进教师备课水平的提升，为进行有效课堂教学打好基础。
（二）抓教法与学法的研究
我们倡导教师每节课尽可能做到优质高效，鼓励教师大胆尝试可行有效的教学方法与教学手段，但不能脱离以下几点原则：
1、必须明确本节课的教学目标，目标的确定要符合学生的学习内容，可以让学生自己提出学习目标，教师根据学生的意见采取引导、指导学生自主学习的方式，师生共同参与，解决学习中的问题。每一节课都让学生有收获。
2、让学生积极主动参与教学活动，体现学生的主体地位，提倡生本教育的理念，通过多媒体等先进的教学手段，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
3、及时收集信息，听取学生反馈的意见，查找学生学习效率不高的原因，不断改进教学方法和手段，有效地提高课堂效率。
（三）精心设计课后作业和抽背内容
精选带有巩固性练习，和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，有效地提高学生的学习效益，任课老师安排好早读晚读的抽背内容，班主任老师及时检查效果。
（四）有针对性地进行测试
“考、考、考”，老师的法宝。只有考试才能检测到学生的学习效果。本学期要坚持月考，下学期要进行周考，统一考试统一阅卷。学生比比，老师比比。发现差距，教师整改。
二、、积极开展教科研活动，加强教师学习交流，提高课堂教学效率。
1、积极开展听课评课活动。制定学校听评课制度，教师互相听课不少于20节的规定，同组同科的课必须全部听到，年级组认真组织听评课活动，加强教师相互学习，相互交流，指导课堂教学，提高课堂效率和教育教学质量。
2、积极开展业务竞赛活动。制定计划，本学年要组织三到四次教师业务竞赛，如说课比赛，优质教案评比，优质课件评比，优质课评比等，要有物质奖励和精神鼓励。通过评比竞赛努力创造良好的教研氛围，全面提高教师的教研水平，为提高课堂效率提高教育教学质量打好基础。
3、加强教师的学习交流。第一、要采用“走出去，请进来”的办法，组织教师到先进的兄弟学校参观学习，向有经验的教师学习交流。同
时，邀请有丰富经验的老师到学校指导教育教学，从而有效提高教师的教学能力。第二、实施帮扶帮带工程，对年轻教师进行帮扶指导，对薄弱学科给予帮助，从而带动全年级教育教学质量全面提升。
4、创新课堂教学模式，创建快乐高效课堂。本学年要继续探讨和研究适合我校的教育教学模式，本着以生为本的原则，采用兴趣引领，自主探究，合作交流的方法，为学生创造一个快乐而高效的学习环境。
5、认真抓好课题研究工作。结合学校实际，积极开展校本研究，解决教育教学中出现的问题，为更好地开展教育教学工作提供有力保障。
三、认真做好质量分析，制定相应的策略，切实做好学生层面的工作。
认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成绩全面提高。因此，针对不同层次的学生做好以下几方面工作：
1、确定层次目标。学校将学生的素质按认知、能力、情感分类确定，让不同层次的学生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任课教师在授课过程中将不同层次教学目标设置为具有层递性的问题，辅以个性化的教学方法，创造条件让不同层次学生都有收获、都有提高。
2、推行分层次教学法。分层次教学法的核心是基于传统的“因材施教”思想，构建学生学习可能性与教学要求间的适应度。分层次教学法在尊重学生个性差异的基础上，进行教学任务、目标的层递，要求教学过程中不同层次学生都有不同程度提高，增强学生的成就感，激发学生的学习兴趣。
3、为每位学生确定一个追求的目标，以此来进一步调动学生的学习积极性，起到鼓励先进，鞭策后进的效果。
四、班主任做好思想稳定工作，保证各项教学措施得到落实
本届毕业班班主任个个都是教学能手，在教好本门课外，还要协调好各科关系。各科都要齐抓共管、齐头并进。班主任多下班了解班级情况，有针对性地做好学生思想稳定工作。
五、加大奖励力度，鼓励教师创新。
本届毕业班要结合县委县政府关于《道县教育质量提升三年攻坚行动计划2021-2023》，制定明确的教育教学目标（升学目标）。同时结合我校具体情况加大对教师的奖励力度，特别是在教育教学方面有所创新，成绩有所突破，取得很好成效的教师，要在物质和荣誉等方面给予奖励。
提高教育教学质量工作是一项长期的艰辛的任务，但我们这届毕业班比较关键。必须进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念。全体毕业班教师要继续发扬道县三中艰苦奋斗的优良作风，齐心协力，真抓实干，开拓创新，为提高教育教学质量而努力奋斗。
