小学语文老师实习周记(例文)
时间：2020-08-28 07:49:19 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
小学语文老师实习?周记
小学语文老?师实习周记
小学?语文老师实习周记?第一周：实习单?位实习岗位语?文教师实习周记?实习的第一周，转?眼即逝。来到永?川区临江镇普安小?学校，我被分到五?年级
（2）?班进行实习。在?实习开始的第一周?，我便进行了教育?见习，主要是到自?己的实习班级去听?指导老师杨老师的?课。一开始，我不?知道怎么听课，不?知道从什么方面着?手，只是傻傻的把?老师上课的内容给?抄下来，就像回到?了当初的高中时候?的学习。每个老师?都有自己的上课风?格，不知道如何去?评价。后来和杨老?师交流，发现原来?听课要这样听，要?听老师如何突破本?节课的重难点，要?听老师上课的语言?，要听老师的问题?设置，也要看学生?听课的一个状态以?及老师的教态。课?堂不是老师在上面?的表演，而是学生?和老师一种互动，?一种知识火花的碰?撞。听了杨老师?的讲解，我终于弄?明白听课要听些什?么内容。心里面有?一种喜悦感，就像?是做数学题时遇到?了一个长时间没有?解决的的问题，最?后经过努力终于解?决是的那种兴奋。?指导教师评语同?学在实习的第一周?，表现出一名实习?教师应该有的品质?。实习态度认真，?工作积极，虚心接?受指导老师的建议?与批评；在与学生?沟通交流时，还是?显得有点紧张，希?望在今后的实习工?作中能改善。第二?周：实习单位?实习岗位语文教?师及班主任实习?周记在这一周，我?听语文课3节并慢?慢熟悉班上同学的?学习情况。在文言?文的教学方面，指?导教师杨老师很注?重诵读法。让学生?反复的读，在读中?感悟、读中品味、?读中鉴赏，在读中?受到熏陶。对那些?优秀篇章、名言佳?句可反复诵读体味?，做到?读了又思?，思了又读，自然?有味，乃至愈读愈?有味，趣味无穷。?具体方法是：让学?生自己结合课文下?面的注解试着翻译?课文，把不懂、自?己翻译不出来的内?容勾划标记出来，?杨老师再讲解课文?。然后在反复的读?，在读中去思考，?去感悟。读时要求?学生要?不可误一?字，不可少一字，?不可多一字。进一?步做到有轻有重、?抑扬顿挫的读出感?情来，大大增强了?阅读的形象感、意?蕴感和情趣感。对?要求背诵的文言文?，杨老师还加强背?诵的指导。其中我?总结了一下读文言?文还要遵循诵读的?步骤和规律。第一?，读准字音；第二?，读清句读、读
懂?文意；第三读美意?境与情感。这种文?言文的教学方式很?有针对性，让学生?在学习文言文时，?更具有目的性，也?更容易掌握课文。?我想，这种讲授文?言文的方法值得我?学习。指导教师评?语同学这一周表?现
非常好，听课期?间，态度端正、认?真做好听课记录。?课后积极主动的与?指导老师沟通交流?。但是，教学思想?还没有完全转变过?来，还没有完全跟?上新课改的要求。?希望今后继续努力?。第三周：实习?单位实习岗位?语文教师及班主任?实习周记转眼间?，一周又过去了。?周一
还是继续听?课，但是去听了一?节其他老师的课，?明显发现这位老师?的上课方式和指导?老师杨老师的上课?方式不同：一个偏?重于传统的老师讲?与学生学的模式；?另一位老师则注重?于发挥学生的主动?性和主体性，让学?生真正成为学习的?主体，而老师的角?色转变为引导学生?学习，当然两个班?的学生学习的情况?就出现了差别，前?者学生的学习积极?性明显低于后者。?主要是由于后者偏?向于讨论型，充分?发挥了学生的主体?性，老师在讲课时?是在引导学生自主?学习课文。当然，?我非常同后者的教?学方式，并且也在?努力学习。这其?中有一位同学无故?旷课了好
几天，和?家长当时也联系不?上。后来从家长口?中我们才得知：该?生每日还是按照正?常上课时间来上学?，只是没到学校。?而我与班主任沟通?后，决定先让该生?今天先回家，和其?家长沟通交流后，?由家长陪同到学校?再进行交流，让其?继续上课。至此?，这位同学就成为?我第一个
个别辅导?的学生。指导教师?评语同学在这一?周，听课积极认真?，态
度端正；积极?地协助班主任老师?解决个别学生出现?的问题。但是在处?理问题时，由于经?验不足，考虑问题?时不够全面。望今?后努力积攒经验，?处理问题是三思而?后行。第四周：?实习单位实习岗?位语文教
师及班?主任实习周记在?这周里，我感觉自?己在慢慢地适应这?一个新
的生活，我?会继续努力迎接新?的挑战。在班主?任实习工作中，我?在
周五的班上开展?了以?网络的‘利?’与‘弊’?为主?题的班会活动。刚?开始，我遇到了许?多的困难：比如学?生的不配合，没有?人起来发言讨论。?这时我就在思考，?是什么环节上出了?问题，是主题太难?，还是同学们不愿?意一起讨论交流。?慢慢的我终于发现?了问题的所在，这?是同学已经形成的?一种习惯。老师抽?到了就起来回答，?是明显的缺乏学习?的主动性。于是我?就先开始讨论，然?后鼓励同学们积极?参与，把自己
内心?里面的想法表达出?来。可能是我与他?们年龄上差不了几?岁，有了一位同学?带头，课堂上的气?氛很快就活跃起来?。当然效果也是很?不错的。指导教?师评语同学在这?一周，为准备主题?班会做好了充足的?工作。班会上，学?生的参与性也很高?。但是，此次班会?的教育性收到的效?果不是很明显。第?五周：实习单位?实习岗位语文?教师及班主任
实?习周记在这一周里?，我开始了第一次?正式讲课。依稀?记得第一次
讲课时?的那份紧张，那份?兴奋，那份困惑?成为一名老师才明?白以前
袭击的老师?是多么的辛苦。才?终于明白上好一节?课是多么的不容易?！在我第一次上?课时，我就遇到了?许多在学校（大学?）里根本没想过的?问题。即当我讲完?一节课后，我问同?学们：?你们听完?这节课，有什
么新?的收获吗？?学生?们全都看着我，摇?摇头。学生为什么?会这样呢？是我的?教学方式有问题，?还是我讲的内容不?够深入。我思考良?久之后，觉得还是?教学方式有问题，?没有激发学生的学?习兴趣。所谓：??知之者不如好之?者，好之者不如乐?之者。兴趣对于一?个学生的学习来说?是一个尤其重要的?因素。兴趣能激发?学生们的学习欲望?，能够溢生学生的?学习动力，促使学?生主动去学习。?那么，如何才能激?发学生的学
习兴趣?呢？这就是我接下?来要考虑的问题了?指导教师评语?这一周，同学备?课比较充分，教案?写得十分精彩；讲?课重难点突出，课?堂掌握得宜。但是?，教学方式比较单?一，讲课时略微有?点紧张。第六周：?实习单位实习?岗位语文教师及?班主任学生看到?新老师上课都很激?动，也很配合，课?堂气氛还是比较轻?松，而我在讲台上?有些战战兢兢，课?后老师对我所讲的?课进行了总概括的?评论，并没有太多?批评，害怕打击了?我的志气，说只要?迈出了第一步，剩?下的路就好走了，?随后队友又告诉我?一些他们的想法与?感受。我回去又重?新编写教案，反复?备课，尽量挖掘新?的教学方法来应对?接下来的课堂教学?。从点滴入手，了?解学生的认知水平?，查找资料，精心?备课，努力创设宽?松愉悦的学习氛围?，激发兴趣，教给?学生知识，所以每?上一节课前我都准?备好教案，考虑课?堂会出现的各种细?节问题，尽量在讲?课的时候发挥好一?些，刚开始时声音?不够洪亮，后面的?学生听起来较困难?，我就立刻调整过?来，不过在语速语?调上面做得还不够?，缺乏抑扬顿挫的?感觉。慢慢地老师?也给我一些建议，?老师肯定了我的进?步，也谈到我与学?生互动的环节
很好?，达到课堂气氛的?一个高-潮。第七?周：实习单位?实习岗位语文教?师及班主任实习?周记学校的杨老师?就安排我监考我实?习的班级——五年?级
（2）班?的月考考试。杨老?师告诉我：?这次?月考，是学生们进?入五年级下学期以?来的第一次考试，?所以一定要严正考?纪考风，杜绝一切?作弊行为，让学生?们的成绩真实有效?，起到最高的参考?价值。得到考试的?应有效果。就这?样，在发语文试卷?给学生们时，我给?他们说：?我希望?你们的成绩都要是?自己的成绩，不要?去弄虚作假，老师?想看到的是你们最?真实的成绩；如果?有人作弊被老师发?现，都先扣10分?。考试结束后，?我也进行了正式的?阅卷（批改试卷）?，也从杨老师那儿?学到了很多评阅试?卷的方法。此外?，这一周，我继续?讲课，但是改变了?教学方式，取得了?不错的成果。第八?周：实习单位?实习岗位语文教?师及班主任实习?周记这一周，已经?没有上一周那么繁?忙了。在这一周?，班主任杨老师为?了去检查，就和别?的老师调换了课程?。这样，周五上午?（4节课）都是语?文课了。杨老师就?和我商量，说他上?
一、?二节课，我来上周?五的最后两节课。?周一到周四都是?按照课表正常上课?。到了周五，上课?内容不是单纯地讲?课，而且要让学生?们做一次阅读训练?，以提高学生的阅?读能力。和杨老师?沟通交流后，我决?定讲《半截蜡烛》?这篇课文。但是，?这次讲课还有个难?点，就是要自己出?阅读题。来给学生?进行测试。这样?，我先把课文《半?截蜡烛》讲完。然?后出了阅读练习题?。本以为效果会不?理想，但是，出我?意料的是：这次阅?读训练成果不错，?学生们都配合得很?好，讲课也十分顺?畅。第四节课，做?了一套测试题。考?虑到时间有限，就?除去了作文，只做?了前面的部分。后?来成绩出来了，同?学们的成绩都很不?错。第九周：实?习单位实习岗位?语文教师及班主?任实习周记这一?周，周
?四、周五这两天?，中里中学开校运?动会。在星期三这?一天，我和杨老师?说：周四和周五这?两天，学生们要参?加运动会，没有什?么学习方面的安排?，我想自主进行一?次完整的测试。以?便了解这段时间以?来同学们的学习情?况。于是，给同?学们做了一套难度?适中的测试题。这?次
完全由我自主组?织考试。在评卷中?，给同学们讲解各?种题型答题的方法?。这样，学生们下?一次遇到同类型的?问题时就能够做到?举一反三了。例如?：在做仿写题时，?首先，就应该要去?观察，看句式是否?一致；修辞是否一?致；表达的意思是?否一致（上下文内?容是否一致）等等?这些要注意的问题?。周四周五这两?天，是我来实习这?么久，看到过他们?最开心的时候了。?在这之前，我给学?生们的运动会选了?一个口号，排队列?，训练他们开幕式?的队形。在运动会?的两天，我组织同?学们做好各方面的?工作。挑选同学组?建出后勤队、啦啦?队、宣传队，配合?运动会的开展工作?。同学们，在运?动会中，都积极参?与，敢于拼搏。展?现出一种蓬勃向上?的朝气。指导教?师评语同学，在?这一周，在试卷评?讲上进步很大，能?够即时地发觉自己?的不足，并改进；?而且，也积极地铺?助班主任老师做好?运动会的相关工作?。第十周：实习?单位实习岗位?语文教师及班主任?实习周记转眼间?实习的最后一周就?这样结
束了。在这?最后一周里我做了?一次教育调查，参?加了整个语文组的?教研活动，和其他?几位老师探讨了学?生们的学习态度与?方法这一方面的问?题。进一步明确了?自己今后作为老师?上课时的教学方法?。离别时总有不舍?，这是人之常情。?但是说的时候容易?，做起来可不是那?么从容。对于同学?们虽有不舍，但我?告诉他们：?天下?无不散之宴席，只?要同学们能好好努?力学习。我会为你?们感到骄傲的。在?周一下午的最后一?节课上，杨老师找?到我，让我去旁听?一下美术课，并且?让我晚一点再去教?室。当时我挺不解?的。但当我走进教?室的一刹那，我就?完全明白了。看到?同学们在黑板上为?我写下的话，还有?他们手中递出的礼?物。那一刻，时间?像是停止了一般，?心里面似乎有很多?话要说却一个字也?难以说出口。只能?默默的接受同学们?的祝福和礼物。这?一刻我真的觉得自?己很幸福。最后我?告诫同学们：一定?要好好学习。指导?教师评语同学，?看得出，你已经和?学生们建立了深厚?的感情，你已经具?备了成为一名优秀?老师的各方面素养?，懂得关心、爱护?学生；但是，在实?习完后，你可能还?是一名学生，还不?是一名真正的老师?，你要把握好自己?所扮演的角色。在?以后的学习，工作?中还要继续不停地?努力，继续不停地?改进自己，提高自?己。最后祝贺你圆?满的完成毕业实习?。实习总结：将近?两个月的实习在时?间长河中的只是一?瞬间，但对我来说?却
是千金难买的宝?贵光阴，我十分珍?惜这一难得的实习?机会。实习是我成?长的一部分，也是?我们离开象牙塔前?所迈出的最坚定的?一步。 201X?年9月5日至20?1X年11月4日?我在雅安市雨城区?中里中学进行将近?两个月的实习。实?习的内容为语文教?学工作和班主任工?作。在指导老师的?关心和指导下，顺?利地完成了实习的?任务。在实习期?间，我总
计听了3?0节课，上了38?节课。教学实习中?，我坚持认真备课?，仔细设计教案，?并请指导老师对完?成的教案进行指导?。积极主动听取其?他老师的课，吸取?老师们的教学经验?，认真学习每位老?师的教学方法和技?巧。并根据自己的?实际情况找到适合?自己的教学方法。?在教学过程中有明?确的目标，重难点?突出，并在教学过?程中兼顾只是与技?能，注重情感态度?与价值目标的达成?。根据新课改的要?求，使教学生活化?，充分调动了学生?的主观能动性。?在课余时间或者是?课后，认真的了
解?每一位同学的学习?情况，对学生进行?课后辅导，对个别?学生进行专业辅导?。认真批改作业。?课后进行总结和反?思，并根据学生学?习情况反馈的信息?对教学进行及时的?调整。认真听取指?导老师的建议和批?评，以不断促进自?己教学能力的不断?提升。在班主任?日常管理工作中，?积极负责，认真到?位，事事留心。对?早读、课间操、午?休和自习课等进行?监督。在监督他们?的同时，不忘结合?他们的特点进行思?想道德教育。以培?养他们正确的学习?目标，积极向上的?乐观人生态度和正?确的人生价值观。?班主任是班级工?作的组织者、管理?者和策划者，也是?学校
管理的中间力?量和骨干分子，对?良好班风和校风的?形成起到举足轻重?的作用。作为一名?优秀的班主任要以??爱?去关心教育?学生。在课外生活?中积极与学生沟通?，成为他们的朋友?。这样更能深入地?了解他们的情况。?反过来也给班主任?的管理工作的有效?展开提供了依据。?在实习班主任工作?中，在学校和指导?老师的帮助下，策?划了一场以?感恩?父母?为主题的班?会，制动啊学生对?父母关心自己要以?一颗感恩的心去
回?报他们。并以多媒?体手段放映感恩类?的图片和电影对学?生心灵进行一次直?观的触动。获得了?良好的效果。得到?了老师和同学们的?认可。这次实习?真正的锻炼了自己?，为我以后的工作?、生活和学习积累?了
宝贵的经验。?但是这其中也发现?了自己的不足之处?。对上课时间的把?握不准确。教学过?程中的衔接和表情?都有待改进。在处?理班级事务上
明显?表现出经验不足，?一份耕耘，一份收?获。总之今年我的?教学工作苦乐相伴?。今后我将本着“?勤学、善思、实干?”的准则，一如既?往，再接再励，把?工作搞得更好。在?以后的工作、学习?中我会不断改掉自?己的不足，积极学?习，不断地提高自?己。
?
