中班常规教案20篇

中班常规教案20篇

【篇一：健康教案20篇】

活动一：熊来啦 (健康)

活动目标：

1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3．幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：?熊?头饰一只，圈划幼儿活动范围和?熊家? 活动过程： 1．导入活动。

教师：?如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？?幼儿讨论提出意见。

2．设臵情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说?哎呀！瞧，我们班来

了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！?

就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

?熊?介绍自己的特点：?人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！?

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要

说话，就不会被熊吃了。

3．学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：?我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊

抓走了，像不想听听？?

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4．第二次游戏。

教师：?如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！?

教师：?哎呀！熊来啦！?

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5．商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论?熊没来的时候我们干什么？??熊什么时候出来???什么时候念儿歌？??什么时候不动了??什么时候游戏结束？??熊的

家在哪里？?等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6．幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7．教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

活动二：跳皮筋（健康）

活动目标：

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。活动准备

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程：

（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2．结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成

圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

（1）幼儿看视频，分组练习。

（2）请一组幼儿示范。

（3）跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳

的又快又整齐。

活动三：营养丰富的蔬菜（健康）

活动目标：

1．引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 2．引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3．培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。活动准备：

各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具活动过程：

1．谈话导入：

师：?刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国

际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的

美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去

逛一逛。我们先到展厅来看看。

2.引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

师：?这是什么？??我们坐下来慢慢观赏吧。?

3.边观察图片边提出问题：

（1）这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什

么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民

伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长

在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象

什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是

菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？

我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这

样的根茎

、

块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。

（2）师：?孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏

到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？? ?你是怎么吃的？?

师：?小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！?

4．幼儿自由观察探索蔬菜

发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的

果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？

我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们

又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫

什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

（2）集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助

我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又

明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜

还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、

芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）

红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请

你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有

好处。（洋葱、茄子、紫菜……）

（4）小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？

【篇二：中班下学期安全教案】

阳光维也纳幼儿园

2010——2011下学期中班安全教案

活动一：安全教育——《安全游戏不争抢》

一、活动目标

1. 通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。

2. 在教师引导下能初步了解危险行为的后果。

二、活动准备

1. 小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.

2. 教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程

1. 谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？你们知道玩沙包时要注意些

什么吗？

2. 引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。（1）教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。旁白：小朋友们正在

玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!

浩浩：明明你看，我的沙包抛的多高！

明明：有什么了不起，我抛的比你还高！

旁白：两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。

浩浩：这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。

明明：不对，这个沙包不是你的，是我的。

浩浩：不对，我看见他落下来了。

明明：明明就是我的沙包嘛！

旁白：两个人谁也不争让谁，抢了起来。

（2）教师：刚才发生了什么事？发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？发现沙包不见了应该怎么办？这样争吵沙包会发生什么事？

（3）教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包

时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？

（4）教师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

旁白：浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。

妞妞：哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦！

浩浩：哎呀！不好。

明明：坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。

浩浩：别哭，别哭，对不起。

明明：我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。

（5）教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？你想对浩浩明明说些什么？

3. 请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。

教师：（1）请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢？

（2）你觉的他们的行为对不对？为什么？

（3）你想对他们说些什么呢？

4.谈话拓展幼儿经验。

教师：玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。玩其他

游戏的时候呢？如果争抢

1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。

2、在剪贴活动中安全使用剪刀。

活动准备

1、大剪刀一把、长纸条一根。

2、排练情景表演。

3、剪贴活动材料。

4、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。

（1）教师：小朋友们，你们看这是什么？剪刀是什么样子的？它的刀口怎么样？

（2）教师小结：剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能

看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。

2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。

（1）教师：小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗？（2）教师：小朋友们说的很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。

（3）情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着人。

①旁白：小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种

形状，再拼贴到纸上。②浩浩：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀

借我用一下吗？

③妞妞：好的，给你。

④旁白：妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。

⑤妞妞：浩浩，你用好了吗？我想用一下。

⑥浩浩：给你。

⑦浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。

⑧教师：妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么？妞妞是怎样递

给浩浩的？为什么要这样递？如果你要递剪刀给别人，你会怎么做？（4）情景表演二：安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。

①浩浩：老师，你看我拼了一只小鸟。

②旁白：浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。

③浩浩：我的小鸟飞喽，飞喽。

④教师：浩浩在干什么？它的手里拿着什么？浩浩这样拿着剪刀跑

来跑去可能会发生什么事？

（5）情景表演三：用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀

架上。

①旁白：老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，浩浩把

剪刀随便一放，就走了。②教师：游戏结束的时候，浩浩把剪刀放

在了什么地方？

③教师：剪刀应该放在哪里呢？剪刀随便乱放会发生什么事呢？

3、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行

为进行判断。教师：请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么？它做得对吗？为什么？

4、操作活动：剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。（1）教师：老师今天也为小朋友们准备了美工活动：剪剪贴贴，让

我们一起来安全地使用剪刀吧。

（2）教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险

1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。

2、知道注意安全才能开心出游。

活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？

2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友

们看看，他们都怎么啦？

（1）引导幼儿观看第一幅图。

①提问：图上的小朋友在干什么？

②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离

开老师和小朋友。

（2）引导幼儿观看第二幅图。

①提问：这个小朋友的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么

柔软怎么会划破小腿？

②教师：有什么好办法可以帮助她呢？换上什么样的服装就可以保

护自己了？

（3）引导幼儿观看第三幅图。

①提问：图上的两个小朋友在干什么？你觉得这个小朋友为什么要拉住他②教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。（4）引导幼儿观看第四幅图。

①提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？

②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。

3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

（1）教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

（2）引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：

①教师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？

②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。

③教师：这幅图上有什么？它提醒我们要注意什么呢？

④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。

4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

教师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。

2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。

活动准备

1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示实物电话，谈话导入活动。

教师：①这是什么？它有什么用？

②你打过电话吗？你给谁打过电话呢？你是怎么打电话的？

2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。

（1）教师：有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢？我们一起来看表演。①旁白：妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。她拿起了电话。拨号码。②菲菲：我打电话给谁呢？1、1、9。不知道这

是谁，可能是大公鸡家吧。③消防员：你好，请问是发生火灾了吗？请告诉我具体的地址。

④菲菲：哦？不是大公鸡家？你是谁？

（2）教师：①菲菲拨打了什么号码？这个电话是谁接的？

②“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢？

③这个电话可以随便打吗？为什么？

3、继续观看情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严

重后果。

（1）幼儿观看情景表演。

①旁白：就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。

②妞妞：哎呀！失火啦！我赶紧打电话！号码是??(全班幼儿齐声说“119”。

③妞妞：咦，怎么打不通？这真是急人啊！我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事？④教师：为什么妞妞的电话打不进去呢？我们

要告诉菲菲什么？

⑤教师带领幼儿一起对菲菲说：菲菲，快把电话挂了！

⑥旁白：菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉

消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。

（2）教师小结：这个“119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时

候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了！

4、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。

教师：①你知道，除了“119”，还有什么电话有特殊的用处？

②什么时候可以打“110”？什么时候可以打“120”? “110”，“120”

电话可以随便打吗？为什么

1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。

2、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能

随便摸。准备活动

1、教师自备各种植物图片。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。

教师：（1）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来什么？好多美

丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？

（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险的？

（4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？

（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？

2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。

3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。

（1）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了？

（2）教师小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。

（3）教师：谁认识老爷爷手指着的这盆植物？老爷爷会对小女孩说什么呢？

（4）教师小结：有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。

（5）教师：你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢？

4、教师总结。

教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦！

【篇三：常规教案】

活动目标：

打破沉默，消除默生感。促进成员互动，激发创造思考能力。

活动时间：

全体－30~40分钟。

个人－如一班40人，每人可给30分钟；人数少时，个人表演时间可以增加。活动过程：

领导者a站在场中示范介绍自己。

介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴b （行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢．．．）。并把双手搭在b的肩上或拍b的双手均可。

a站在b的位置，b模仿a的动作并重复a的简介（他是谁．．．他喜欢．．．）行进至中心点。

换b在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴c。

以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。

彼此分亨回馈。

注意事项：

1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。

2、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。

正月里（语言）

一）活动目标

1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3.尝试与他人合作制作花烛

(二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

二)活动过程

1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2.谈话活动，回忆自己过节的情况。

(1) “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

（四）活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

教学目标

1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动准备

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

活动过程

1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）

4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。

如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：

“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”

8、请个别幼儿朗诵儿歌。

9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友

演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。教学内容：常规教育教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求

幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，

大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。二基

本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要

求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=c

1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43

2 ︱ 1- ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去

找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友

好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。三

结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

常规教育教案

活动内容：安全玩游戏

教学目标

1.愿意与同伴一起玩自己的玩具。

2.知道玩别人的玩具要征得别人的同意。

教学准备：每人自带一件玩具到幼儿园。

教学过程

一、介绍玩具

㈠幼儿介绍自己带来的玩具

教师提问：“你带来了什么玩具？可以怎么玩？”

㈡请幼儿演示自己玩具的玩法。

二、玩具分类：

幼儿将带来的玩具分类。如电动玩具、长毛绒玩具等。

三、玩具大家玩：

师：“当你想玩别人的玩具时，你是怎么做的？”

（教师鼓励幼儿相互交换玩具，大家一起玩。）

四、交换玩具：

㈠观察幼儿在玩的过程中的情况。

㈡师：“刚才你又玩了什么玩具？”（组织幼儿讨论分享玩玩具的经验。）

㈢鼓励幼儿与更多的朋友交换玩具。

教师小结:玩具要和大家一起玩,好东西要与大家一起分享才快乐。活动内容：自己的事情自己做

活动目标

提高幼儿的自我保护能力。培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

活动准备

图片两张、安全卡片和不安全卡片若干

活动过程

一、导入活动，引出话题

㈠小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？㈡出示图片

有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

㈢一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

㈣我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

㈠故事里有谁，讲了什么

㈡皮皮为什么三次受伤

㈢我们从故事里受到什么教育

三、游戏：传球

玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。