二年级上数学教案—表内乘法和除法(二)—体会倍意义冀教版(2)x

时间：2020-10-29 21:06:41　来源：勤学考试网本文已影响人

体会倍的意义

教学目标 :

1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。会解决简单的

关于求一个数的几倍是多少的问题。

2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。

3、通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑、和动口的学习

习惯，发展学生的基本数学素养。

教学重难点 :

教学重点：

1、使学生初步建立“倍”的概念。

2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。

教学难点：理解倍的概念。

教学过程 :

【导入】复习导入

一、复习导入

拍手欢迎游戏，今天我们班来了好多的客人——老

师，大家欢迎吗？你准备用什么方式来表示欢迎呢？（掌声响起）合作拍手游戏：

师生合作拍手 ①师拍 2 下，生拍 3 个 2 下。 ②师拍 3 下，生拍 2 个 3 下。

师：老师第一次拍了几次 ?（ 2）你们拍的次数里面有几个 3？第二次呢？

生回答后，师引出课题：像这种情况，我们就说同学第一次拍得次数是老师的 3 倍。今天，我们来一起学习“倍”的认识。（板书课题）今天我们的学习口号是“助人为乐，我最行”

【讲授】动手操作，探究新知

（一）、帮助笑笑，有三种图形的好朋友，找不到自己的家了，我们来帮帮他们说出各是几个几，就可以回家了：

复习学过的几个几知识，看图说出是几个几？学生回答。

（二）、帮助茄子老师请动手摆一摆帮“几个几”找到自己的孩子。

3 个 2、2

个 5 请学生摆花片来验证。

【设计意图】：通过学生自己独立的动手操作，从 1 个 3 到 2 个 3，再到 3 个 3 的等，逐步明确几个几的问题，便于理解“倍”的概念。

（三）、帮开心博士，来到大象之家，帮小象回答问题找到自己的爸爸妈

妈

大象比小象多（

）头

小象比大象少（

）头

两个数除了有相差的关系，

还有没有其他的关系呢？

有 4 头大象， 2 头小象

开心博士送给我们一句话：大象的头数是小象的

2 倍

（四）、帮小兔乐乐拔萝卜快来帮小兔子动脑筋想一想

小兔拔了 2 个

兔妈妈拔了 6 个

6 里面有 3 个 2。6 可以平均分成 3 份，有几份就是几倍。

兔妈妈拔萝卜的个数等于三只小兔拔萝卜的个数

兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的 3 倍。

（五）、帮悦悦开心闯关看谁最棒！

1． 6 里面有

3 个 2，6 是 2 的（

）倍。

2． 1０里面有（

）个２，１ 0 是

2 的（

）倍。

3.3 0

里面有（

）个 5， 3

0 是 5 的（

）

倍。

4．100 里面有（）个 1，100 是（）的（）

倍。

【设计意图】：尝试解答关于求一个数的几倍是多少的题目，继续巩固和强化对相关概念的理解，进一步明确求该类问题所用的方法。【练习】巩固练习

1、拍手游戏：

教师：第一次拍几下？（ 3 下）第二次拍几个 3 下？（ 2 个 3 下）

第二次拍的是第一次的几倍？

师生对拍：

教师：拍 2 下，要求学生拍的是自己的 4 倍

教师：拍 1 下，要求学生拍的是自己的 5 倍

同桌对拍练习：

完成教材 81 页《练一练》说出你是怎样列式的？说出你的想法。

【设计图意】：加深对“倍”的概念的理解，为下一步学习做好铺垫和孕伏。

【作业】课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了表达两个量之间的关系还可以用倍来表示，找找

你身边哪些可以用倍数关系表示。

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