在莫泊桑葬礼上演说教学设计x

时间：2020-10-28 16:26:24　来源：勤学考试网本文已影响人

徐舍中学八年级语文讲学稿

主备：任嘉彦审核：初二语文备课组日期： 2019.5.21

课题：在莫泊桑葬礼上的演说个性设计

教学目标：

1、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。

2、学习演说词感情饱满、以情动人的写法。

掌握悼词的基本写法。

重点： 1 、了解莫泊桑的文学成就。

难点： 1 、清新的语言特点。

情境导入：

积累文学常识

世界短篇小说三位大师：

美欧亨利《警察与赞美诗》《最后一片叶子》

俄契诃夫《变色龙》《凡卡》《套中人》《公务员之死》等。

法莫泊桑《我的叔叔于勒》《项链》《羊脂球》

背景助读：

交流预习作业：

左拉

本文写作背景

法国自然主义文学的创始人

代表作《萌芽》。左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于 1893 年 7 月 6 日在莫泊桑葬礼上发表了演说。

整体感知：

文章的主要内容

第一部分（第 1 段）：写向莫泊桑致敬。

第二部分（第 2—3 段）：写对莫泊桑的深情回忆。

第三部分（第 4—5 段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。

第四部分（第 6 段）：以“永在”的赞词结束演说。

文章的情感：

对莫泊桑英年早逝的痛惜、缅怀、热爱、赞美之情。

辨思赏析：

1、“回忆初识”一节中，莫泊桑是一个怎样的青年？

2、找出有关介绍莫泊桑文学成就的语句。揣摩作者的情感。

小组合作交流，结合朗读归纳。

莫泊桑的年龄在 18 至 20 岁之间，血气方刚。

　“眼睛明亮” 是外貌特征，“含笑”“沉默不语” 是写莫泊桑的神态， “谦恭”“洗耳恭听” 是写他的品质， “老半天才斗胆插上片言只语” 是写他

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的睿智，“开朗”“坦率”“朝气” 是写莫泊桑的性格特征， “棒小伙子”“健康的气息”是写他的身体， “我们却不曾想到他有朝一日会有才气” 起着承上启下的作用。

以“高产、稳产”，“源源而出” “无限地丰富多彩”来描写莫泊桑作品之多；以“炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止”

找出文段中的比喻句。

朗读感悟，讨论比喻的本体、喻体，并说说比喻的精妙之处。

例如：“面包”：比喻人们喜爱他的作品，虽然质朴却有价值。

“美的源泉”：指他的作品。

来形容艺术水平之高。这些都表现了莫泊桑的文学成就。此外，作者还用“小小的喜剧” “完整的戏剧” “生活的窗口”这些比喻来描述其文学价值。

　“读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”是写莫泊桑作品的巨大的艺术感染力。

五、比较阅读本文与爱因斯坦的《悼念居里夫人》，归纳悼词的三大特征：

1、总结死者的生平业绩及其社会意义

2、化悲痛为力量的积极的基调和内容

3、感情务求真挚感人，语言务求质朴动人

六、课堂训练：

有感情地朗读。

七．作业有感情地熟读课文。

选读莫泊桑的一部短篇小说。

完成《自主检测》相关内容。

板书设计：

教后感：

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