大班社会环保活动：叠手帕

时间：2020-09-11 17:52:30　来源：勤学考试网本文已影响人

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幼儿教育：________

大班社会环保活动：叠手帕

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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大班社会环保活动：叠手帕

活动内容：特色活动“环保——叠手帕”活动目标：1、引导幼儿了解纸巾的不足，探索手帕的好处。2、增强幼儿的环保意识。3、学习儿歌：叠手绢活动准备：物质：每人一块小手帕，教师准备纸巾

知识：认识纸巾、手帕

活动过程：

1.讨论纸巾的危害。

小结：纸巾用途广泛，柔软舒适，使用方便，有的还带有一股香味，因此，普遍受到人们的欢迎。

用手帕代替纸巾，全国13亿人每年可减少使用440万吨生活纸制品，也就等于少砍伐74多万棵树……”不可重复使用，造成人力、物力的大量损耗;生产纸巾排除的废水严重影响我们的水资源;许多纸巾卫生不合格，影响我们的身体健康。

2.探索手绢的用处

(1)讨论手绢的用处

(2)用手绢叠好玩的东西

引导：手绢可以叠出许多好玩的东西，请小朋友们试一试，把你的新发现和你旁边的小朋友交流一下。

3.用大家折叠的作品布置“手绢工艺品展览”，大家互相欣赏。

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大班社会观赏活动：瓷作品展览会

目标 l 欣赏全班幼儿的瓷泥作品，感受瓷泥造型的变化多样。l 引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的技能。l 遵守参观规则，分享大家的作品，激发今后创作的欲望。准备

l 全班幼儿制作的瓷泥作品，并将它布置成瓷泥作品展览会。

l 全班幼儿自由结伴，分成小组，准备参观展览会。

过程

l 引发参观的欲望。

——活动室已布置好了全班幼儿的瓷泥作品展览会，大家想不想去看看?

l 交代参观要求。

——按顺序参观，参观时不要拥挤，不用手摸，以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。

l 参观欣赏作品。

——看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体?它用了什么技能?

——边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好?为什么?

——你喜欢哪些作品?它们哪些地方做得很漂亮?

——在参观过程中，教师留取影象资料。

l 集中讨论、共同欣赏经典作品。

——展示部分经典瓷泥作品，大家共同欣赏，评价。

——谈谈看了作品展后有什么想法，激发今后创作的欲望。

建议

l 建议学习末将每个人的作品布置成展览会，让大家共同观摩、欣赏。这样既能借鉴别人的经验，又能从别人的作品中获得启发，引发再次创作的欲望。

l 布置作品展时还可以设置小游戏“我给作品取名”，选取一些有创意，外观看上去又不明显的作品，让大家来取名，名字被选上颁发小奖品。这样更能激发大家参与活动的兴趣。

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幼儿教育资料

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