育才小学校本研修规划方案
时间：2020-08-30 23:59:15 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程
育才实验小学“荷之语”工作坊校本研修计划
研修主题信息技术环境下的语文学科课堂教学能力提升主题研修
1．了解最新的教育信息技术，逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力；
研修目标
2．初步掌握 flash、photoshop 格式工厂等技术的使用，并能够恰到好处的运用多
种媒体辅助课堂教学；
3．通过信息技术整合 /辅助教学，提升教师的语文课堂教学能力，提高学生的语
文素养。
应用环境电脑、网络、实物投影仪为主的简易多媒体环境
技术工具 flash、 photoshop 格式工厂等视频剪辑工具、音乐编辑工具、 PPT 基本动画播放
个人研修内容摘要
老师姓名 教学内容与主题重点与环节应用环境应用技术视频要点
曹越 《操场上》认识新字， 会简易 多 媒 PPT识字读词， 简
读词语， 能用 体环境单的 句 式 训
有的“? ? 有练。
的 ? ?还有
的 ? ?说句
子”。
陈春霞 称赞小 刺 猬对小简易 多 媒 PPT 体 会 称赞和
獾的 称赞和 体环境 鼓励的力量
鼓励
陈建英 猫 体 会 猫 的 性简易 多 媒 PPT 体 会 文 章 结
格 古 怪 和 老 体环境 构 的紧凑 和
舍对猫 的 喜语言 文 字 的
爱之情 魅力
陈秋敏 《从现在开始》 体 会 猫头鹰简易 多 媒 PPT 感 受 猫头鹰
的神气。
体环境 不 尊 重别人
的生活习惯，
极为自 我 的
表现。
成纯海 蒙娜丽莎之约充 分观察 并简易 多 媒 ppt让学 生 感 受
感 受 蒙 娜丽体环境 蒙 娜丽莎 微
莎的微笑 笑的神秘
陈雪云 《识字 3》 歌 曲 与图片
简易 多 媒 ppt，音频截取 播 放 和 内 容
导入新课， 激 体环境 相关的音频，
发学 生 学习导入课题
的积极性
董琼花钟有感情地朗 PPT 理解课文内
简易 多 媒
读课文第一 容，体会课
体环境
自然段，理 文表达的多
解句子不同 样性和准确
的 表 达 方 性。
式。
方忠英 慈母情深 抓 住 人 物 语 简 易 多 媒 PPT 体 会 母 亲 的
言、神态、动 体环境 慈祥、善良。
作的描写， 体
会母爱。
范新霞 叩开诗歌的大门 体 会 孟 浩 然 简 易 多 媒 PPT 孟 浩 然 生 平
怀 才 不 遇 的 体环境 故事介绍
孤独和凄凉
高林芳 称赞 小 刺 猬 对 小 简 易 多 媒 PPT 体 会 称 赞 和
獾 的 称 赞 和 体环境 鼓励的力量
鼓励
葛琳娜 《掌声》 理 解 课 文 内 简 易 多 媒 PPT 引 导 学 生 感
容，引导学生 体环境 受 各 种 各 样
感 受 各 种 各 的爱
样的爱， 培养
学 生 关 爱 他
人、尊重他人
的情感。
何冬美 《桂花雨》 体 会 思 念 故 简 易 多 媒 PPT 感 受 思 念 故
乡的情感 体环境 乡之情
胡丽萍
小松鼠找花生（小
学语文一年级第一
通 过 信 息 技
术辅助教学，
简 易 多 媒
体环境
PPT 促 进 孩 子 快
乐阅读。
册 16 课）
提 升 自 己 的
语 文 教 学 能
力。
胡瑞杰 《少年闰土》 图 片 导 入 新 简 易 多 媒 PPT 能 够 对 闰 土
课，让学生直 体环境 形 象 做 出 直
观 认 识 闰 土 观的认识
形象
嵇水芬 美丽的小兴安岭 了 解 小 兴 安 简 易 多 媒 PPT 小 兴 安 岭 风
岭 一 年 四 季 体环境 景和物产
美丽的景色、
丰富的物产
蒋旭琴 灰雀 认识“桦、 PPT 体会列宁善
简 易 多 媒
胸”等 5 个
解人意、循 体环境
生字。会写 循善诱和对
“郊、散” 儿 童 的 保 等 12 个生
护，懂得做
字。
错事情应该
改 正 的 道
理，同时受
到保护鸟类
等动物的教
育。
蒋永琴 《在家里》 在 识 字 教 学 简 易 多 媒 PPT 借 助 课 件 记
的基础上， 培 体环境 住“果、笑”
养 学 生 的 说 的字形。
话能力。
金明娟 我要的是葫芦 有 虫 要 不 要 简 易 多 媒 PPT 喜欢葫芦， 有
治 体环境 虫治不治
金伟燕 《风娃娃》 风 娃 娃 做 好 简 易 多 媒 PPT 体 会 风 娃 娃
事 和 好 心 办 体环境 的 好 心 和 傻
坏事的段落。
气。
金晓丽 《秋天的雨》 抓 住 重 点 词 简 易 多 媒 PPT 课文第 2 段的
句，欣赏秋天 体环境 学习。
的美景。
李慧霞 詹天佑 抓 住 重 点 句 简 易 多 媒
ppt 抓 住 重 点 句
段，体会詹天 体环境 段，体会詹天
佑 的 爱 国 热 佑 的 爱 国 热
情 和 创 新 精 情 和 创 新 精
神。
神。
李晓佳 《掌声》 理 解 课 文 内 简 易 多 媒 PPT 引 导 学 生 感
容，引导学生 体环境 受 各 种 各 样
感 受 各 种 各 的爱
样的爱， 培养
学 生 关 爱 他
人、尊重他人
的情感。
李云昭 《掌声》 理 解 课 文 内 简 易 多 媒 PPT 引 导 学 生 感
容，引导学生 体环境 受 各 种 各 样
感 受 各 种 各 的爱
样的爱， 培养
学 生 关 爱 他
人、尊重他人
的情感。
卢涛 《伯牙绝弦》 如 何 穿 插 多 简 易 多 媒 PPT 图 片 和 文 字
种 图 片 和 文 体环境 的一致性， 包
字，配合着演 括动画设置
示课堂教学
陆碧华 《在家里》 认识 4 个生字 PPT 基 本 动
简 易 多 媒 认识生字， 朗
和偏旁， 正确 体环境 画播放 读词语
流 利 地 朗 读
课文，
毛建芬 《纸船和风筝》 体 会 松 鼠 和 交 互 式 多 ppt 松 鼠 和 小 熊
小熊的友谊 媒体环境 各 自 送 给 对
方的礼物， 以
及 礼 物 里 包
办的心意。
沈春芬 《七颗钻石》 抓 住 重 点 词 简 易 多 媒 PPT 课文第 1 段的
句 ， 感 受 干 体环境 学习。
旱。
沈美丽 《识字 3》 歌 曲 与 图 片
简 易 多 媒 ppt，音频截取 播 放 和 内 容
导入新课， 激 体环境 相关的音频，
发 学 生 学 习 导入课题
的积极性
沈琴 《乡下人家》 体 会 乡 下 人 简 易 多 媒 ppt 展示独特、 迷
家独特、 迷人 体环境 人的美
的美。
沈霞君 丑小鸭 1、识字、写
简 易 多 媒 PPT 丑 小 鸭 受 尽
字。
2、初步
体环境 欺负
感 受 并 学 习
使用叠词。
3、
通 过 想 象 体
会故事情境。
苏彩珍 花钟 体 会 作 者 用 简 易 多 媒 PPT 体 会 作 者 用
多 种 方 式 来 体环境 多 种 方 式 来
表达句意。
表达句意。
王建芬 《母鸡》 体 会 母 鸡 这 简 易 多 媒 PPT 感 受 母 鸡 伟
位 母 亲 的 特 体环境 大的母爱。
点。
简 易 多 媒 PPT 基 本 动
爬 山 虎 一 步 王其梅 《爬山虎的脚》 了 解 爬 山 虎
脚 的 样 子 和 体环境 画播放 一 步 往 上 爬
怎 么 一 步 一 的动画
步往上爬的
李慧霞 落花生 抓 住 重 点 句 简 易 多 媒
ppt 抓 住 重 点 句
子，感悟作者 体环境 子，体会作者
由 落 花 生 领 由 落 花 生 领
悟到的道理 悟到的道理
温苏珊 《钓鱼的启示》 从 钓 鱼 这 件 简 易 多 媒 ppt 启 示 的 感 悟
事 中 获 得 启 体环境 与拓展
示。
翁雯雯 《操场上》 识记 14 个生 PPT 基 本 动
简 易 多 媒 生 字 的 基 本
字，会写 4 个
体环境 画播放 笔 画 书 写 过
生字。认识 4
程。
个偏旁。
徐春燕 《坐井观天》 抓住重点， 懂 简 易 多 媒 PPT 青 蛙 和 小 鸟
得 像 青 蛙 那 体环境 的对话。
样 坐 在 井 里
看 天 是 不 对
的。
徐妙 《爬山虎的脚》 了 解 爬 山 虎 简 易 多 媒 PPT 基 本 动 爬 山 虎 一 步
脚 的 样 子 和 体环境 画播放 一 步 往 上 爬
怎 么 一 步 一 的动画
步往上爬的
姚晔蔚 富饶的西沙群岛 了 解 西 沙 群 简 易 多 媒 PPT 西 沙 群 岛 景
岛是个美丽、 体环境 象和海产
富饶的地方
尤松英 《 浅 水 洼 里 的 小 产 生 对 小 雨 交 互 式 多 ppt 树 立 保 护 小
鱼》 的 怜 惜 之 情 媒体环境 动物、 珍爱生
和 对 小 男 孩 命的意识
的敬佩
尤浙芬 纸船和风筝 小 熊 和 松 鼠 简 易 多 媒 PPT 漂 、 飘 的 理
建 立 友 谊 的 体环境 解，建立友谊
过程 的方法
俞丽燕 桥 重 点 通 过 老 简 易 多 媒 PPT 基 本 动
人 们 逃 跑 的
汉 的 动 作 和 体环境 画播放 动画， 最后老
语 言 感 受 老 妇 人 思 念 的
汉 是 个 怎 么 背景音乐
样的人。
陈云雯 我要的是葫芦 人物对话 投影 ppt 感 受 人 物 自
我 中 心 不 听
劝告， 不懂的
自然规律。
张小卫 《秋天的雨》 抓 住 重 点 词 简 易 多 媒 PPT 课文第 2 段的
句，欣赏秋天 体环境 学习。
的美景。
张程玲 小柳 树和 小 枣 抓 住 人 物 对 简 易 多 媒 PPT 能 根 据 人 物
树 话，感受小柳 体环境 个 性 有 感 情
树 的 傲 慢 和 地朗读。
小 枣 树 的 温
和。
周荪艺 《坐井观天》 理解“坐井观 简 易 多 媒 PPT 理解“天大得
天”的意思 体环境 很哪！”
研 修 安 排
阶段 /内容 时间 个人 教研组 /备课级
第一阶段
9.24-10.09
学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）
第二阶段
10.10-11.22
运用信息技术，
开展校本研修实
践
10 月中旬
10 月下旬
教学设计、学习网络课程
（侧重技术）
修改教学设计、 准备参加说
课授课展示活动、 学习信息
主题研讨：多媒体环境下的文言
文教学
1、 卢涛执教《伯牙绝弦》
2、 教师评课
3、 范新霞微讲座： 技术改变教学
说课与授课展示： 1、年级组内选
拔，每组推选一名； 2、集中展示；
技术、做课件等 3、成春海微讲座：课的设计与
根据所学修改需要提交的 主题研讨：信息技术与语文融合
11 月上旬
资料包、学习信息技术、修
改课件、教学设计、整理资
课例研讨（ 1 次）范例：
范新霞：叩开诗歌的大门（综合
源等 性学习）
11 月中旬
资料包后期修改完善， 尤其
是课例片段的后期制作
教研活动参加内组织的跨校交流
活动
第三阶段
11.23-12.10
11 月下旬 修改、完善、提交作业 互评、点评作业成果
提交实践作业，
展评精品成果
12 月上旬 完成个人的培训总结 完成本组的培训总结
第四阶段
12.11-12.21
12 月中旬 完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会
考核抽查总结，
12 月下旬 完成发展性测评，迎接验收
迎接发展测评
研修管理
一、考勤
1、 一旦报名成功，任何人不得以任何借口不参加培训；
2 、 保证全员通过。
二、研修过程
3、 组建育才实验“荷之语” 工作坊，相关信息全部群内发布，便于老师们学
习、交流；
4、 以教研组为主阵地， 和学科教研活动紧密融合， 在研修中提高老师们信息
技术下的语文学科课堂教学能力；
5、 以同伴互助为主，共同提高。
三、研修评价
6、
研修考核
1、 学校会组织学术委员会成员针对老师提交的作业， 认真评估打分， 保
证每位老师所交的资料包作业质量，杜绝凑数
2、 学期末召开专门研讨会，做好推优推广工作。
3、 以研修网实际考核情况为准，记入教师考核，教研组考核。
