企业培训师培训教案(实例)A4x

时间：2020-11-21 13:36:19　来源：勤学考试网本文已影响人

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东北特钢集团培训教案

教案题目： __企业培训师备课技巧 __

姓名：冯媛媛

所在单位：职业技术学校

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企业内训师技能培训教案（范本）

课题

企业培训师备课技巧

名称

培训

2012/7/27

培训

培训教室

讲师

冯媛媛

日期

地点

培训

9：00~10 ：30

企业内部培训师

教具

多媒体

对象

时间

分钟

培训

目的提升培训师备课技能

能够运用相关工具 ,准确分析培训需求 ,合理设定培训目标

培训

目标 2. 能够针对课程内容和学员特点，灵活选用教学方法。

培训方法

培训进程及设计

及活动提示

I．导入：（ 10’）

1）自我介绍

2）提出问题：培训中你遇到过下面的问题吗？

承担一次培训，总是不知从哪些方面做准备！

问题互动

有了教学思路，但教案编写总是无章可循！

本来设计的很好，但培训现场效果却不佳？

（ 3）明确课程目标和课程内容

培训师讲清卡片要

（ 4）游戏互动：每个学员准备名字卡片

求

II ．培训主体进程（ 75’）

引言：林肯曾说：“我相信，我若是无话可说时，就是经验再

专题导入

多、年龄再老，也不能免于难为情的。”

培训师引入第一课题 ---

准备比资历更重要。

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一、备学员（ 20’）

{ 问题互动 } 你在承担某一课题培训任务时，首先准备什么？

培训师讲明要求：

1、培训需求分析的三个方面

先介绍培训经历，

再回答问题

（ 1）任务分析

（ 2）学员分析

（ 3）环境分析

案例法：数控加工人员出件率缺口分析。

讲授、案例法 10’

2．缺口分析确定课程目标

（1）目标表述：

课程目标应是在培训结束后，可以“观察”和“衡量”

到的

学员的行为和表现：包括三部分信息：

条件：行为表现所处的环境、材料、工具和设备等；

表现内容（业绩）：学员必须表现出的可观察衡量的行为；

标准：衡量目标行为的质和量具体尺度。

学员操练：

讲授、操练法 10’

1、练习分析条件、业绩和标准；

2、根据自身培训课题，表述课程目标。

（2）三种课程目标等级

知识类、技能类、观念态度类

二、备资源（ 20’）

1．教材资源

（1）选择移植法

演示法 6’

（2）能力中心法

（3）任务分析法

学员操练：分享（二位学员）

操练 8’

根据培训目标，利用任务分析法，组织培训内容。培训课题：

班组长能力培训。

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2．素材资源：素材收集技巧

讲授 6’

各种素材来源

3．教具资源

（1）教学辅助用具的作用

（2）教具资源综合运用

三、备教法（ 35’）

引言：南宋时期的理学大师朱熹说过： “事必有法，然后可成；

内容切入

师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。

　 ”

（1）讲授法

（2）演示法

实物演示法

图表演示法

讲授、演示法 25’

演示法缺点

（3）案例教学法

案例内容鲜活性

案例主题多解性

教学目标——关联性 `

激励引导——及时性

总结升华——指导性

（4）游戏法（体验教学法）

（5）操练法

{ 操练法 }

要求：以“培训师如何运用教学方法提高培训效果”为题，

运用讲授法、演示法完成一分钟呈现。

操练法 10’

规则： 1、时间————每人一分钟

2、50 秒提示，超时鼓掌欢送

3、时间不足，鞠躬至时间到

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．结语

1、自检：总结本课题要点

职业培训师需要掌握的最核心的方法是哪一种？

5’

根据不同的教学目的，我们可以将教学方法归类为那四种方法？

2、总结：印度哲学家奥修说： “只有鞋子合脚时才不会感觉鞋

子的存在，才会轻快地轻松上路”

3、赞许、肯定学员的优点，预习下一课题

IV. 作业布置

根据自身培训实际和准备试讲培训内容，设计选择适合的教学

方法。

反

思

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