中学班级德育工作总结x
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2016
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中学班级德育工作总结
《中学班级德育工作总结》的范文，好的范文应该跟大 家分享，这里给大家转摘到。
篇一：班级德育工作总结
班主任交流材料
留村中学王小芳
本学期我校的德育工作继续牢固树立并认真落实科学
发展观，全面贯彻教育方针。从学校发展、学生的实际出发， 积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径、新方法，教 育和引导学生树立正确的理想信念和人生观、价值观、世界 观。以“迎世博”为主题，积极推进“两纲”教育和团队建 设，努力向构建文明校园、和谐校园、安全校园的目标迈进。
一、对学生的教育方面
、通过各种渠道，加强对学生的教育。
利用国旗下讲话进行宣传教育，每周一的升旗仪式，学
校对学生进行思想品德和行为习惯的教育，如： 《做诚实守
信的人》，《歌颂祖国》，《净化语言，美化环境》等为主题的 国旗下讲话；各班班主任利用晨会课， 结合学生的文明礼仪， 行为习惯，诚实守信等方面存在的问题对学生进行教育；大 队部利用学校宣传橱窗，每周一次的广播台，中队利用黑板 报等多种渠道、多种方式对学生进行宣传教育。
、通过开展各种活动，对学生进行教育。
本学期在班干部的配合下，继续开展了回收废旧电池的 绿箱子环保活动，对同学进行保护环境的教育；组织了全校 的崇明东平森林公园春游实践活动和全校的世博园参观活 动，这些活动不但开阔了学生的视野， 也增长了他们的知识。
各个班级召开了庆祝六一的相关的主题班会。本学期政教处 组织了李延民老师的青春期教育的校级主题班会公开课，得 到了听课老师的一致好评。
、继续加强了学生的行为规范教育和常规检查评比。
思想汇报专题我校师生立足学校教育的实际，逐步构建 了一套 “自我发展”德育模式的实践操作体系。各个班级 的班主任根据这一体系分别进行班级干部的内部调整及其 安排，以自主管理为主线，以“六文明”行为一日常规为德 育常规管理的基础。调动和发挥班级中所有学生的积极性和 主观能动性，把班级（来自：：中学班级德育工作总结 ）还给 学生，几年来，我们始终坚持如初，而且列入班主任管理班 级的考核内容。通过晨会、班会、校会反复宣讲，使“六文 明”行规教育深入人心。班主任、班干部更是以此为管理班 级的抓手，优化班风，使学校的校风走上了健康发展的轨道。
本学期加大了流动红旗评比和文明班评比制度的改革，各项 工作与上学期相比都有了明显的进步，执勤的同学基本上都 能够按照政教处的要求进行管理，管理的同学都有较强的责 任意识，各个值周干部组织能力也都有了进一步的提高。
二、 班主任工作方面。
、班主任的班级管理工作。
本学期我们各位班主任能够认真抓好学生的常规管理
工作，绝大多数班主任能够做好学生的思想教育工作，把班 主任工作做得很科学、很细致，学期中就 16位班主任的工
作进行了家长问卷调查，问卷中可以反映出我们班主任在班 级的常规工作方面总体情况良好，得到了家长的认可。对于 学校组织的各类活动，我们班主任的态度还是很认真的，说 明我们班主任工作都很努力
、坚持每周一次班主任工作例会。传达有关精神并学
习先进教育理论。定期进行班主任工作研讨，校长书记在研 讨会上针对班主任工作为我们进行了有效地指导，组织班主 任观看了教育家李镇西的《新德育探索》讲座，针对班主任 工作中存在的问题和遇到的困难进行互相交流，互相切磋， 通过多种形式的学习
和交流，促进了班主任的不断进步，也使班主任的工作 理念得到的更新。
三、 取得的成绩
一学期以来，通过各位班主任踏实的工作， 无私的付出， 学校的德育工作不断有所变化。
、各个班级因违纪被送到政教处的学生越来越少，说
明我们班主任对学生的教育以及问题的处理能力越来越强。
、学生家长到找学校领导告班主任状的情况也有所减 少，说明我们班主任在与家长沟通方面有了明显的改善。
、在市区级比赛中获得了很多奖项。
四、出现的问题。
、对学生的思想工作争取做得再细心、耐心些，避免 工作粗糙，方法简单。
、抓住每一个教育的契机，避免对班级里出现的小的 问题置之不理，而导致班级接二连三出现大的问题，增加了 问题处理的难度。
、不能片面强调学生的成绩而忽视对学生的思想教育， 要充分利用好班会课和晨会课。
、我们都要加强与家长和学生之间的沟通艺术的学习， 对家长多一分耐心，多一分理解之心。
、作为班主任，我们要做好与任课教师间的协调工作， 也要做好学生与任课教师的协调工作。
成绩只能说明过去，展望未来，任重道远。对照先进学 校，我校在德育工作的理念还不够现代化，范文写作德育工 作的创新力度不够大，在以后的工作中，我们还须加强努力， 我们相信，20XX年的德育工作一定会百尺竿头，更进一步 篇二：初中班主任德育工作总结
德育工作总结
本学期，我担任九年三班班主任工作，我倾注了自己的 全部的精力和爱心，班级在各方面工作都取得了优异的成绩， 班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有 了很大的收获，现在我把自己的做法总结一下。
树立良好的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工 作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在 开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的 工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级 在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们 一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一 起分析原因，找不足，一起加油，范文 TOP100争取下次赶
上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣 誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
培养良好的品格
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重 要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教 育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都 有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们 犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，由于我的这种观 念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的 特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的 行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的
行为
给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在 思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
架起爱心的桥梁
爱学生，才能赢得学生的认可，才能更好的教育学生。
、了解学生。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。 父母的年龄、
职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解 孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，最全面的写作 站需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况， 以便因材施教。
、关怀学生。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假 的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情 况。
、尊重学生。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学 生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理 距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与 学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量， 与他们讲道理， 请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道 歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里 话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得 这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学 会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班 的学生，不知天高
地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种形式进行常规 的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提 醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常 规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松 地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目 视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直 点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不 用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不 在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在 发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变 化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自 觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情 况、新问题，
篇三：九年级班级德育工作总结
班级德育工作总结
20XX 年级（5）班
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生 灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期， 我紧紧围绕学校德育工作计划，扎扎实实地开展了班主任工 作。现作具体总结如下：
一、 以强化常规训练带动班级管理工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要 扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包 括《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和 出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多 方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练 方式进行，使每个学生具有 "服从集体，服从命令"的思想， 具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 “活 而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、 制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章 制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内 容是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制， 每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、 惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结 合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德 育工作提供机制和制度上的保证。
二、 精心培养班干部队伍、“以点带面”
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用， 我称他们是“班主任的左右手”。一直以来，我精心培养班 干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹， 帮助班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人 在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从 各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面” 。每个
月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和 进取心。
三、 精心策划主题班会、落实思想教育
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性 于一体，寓教于乐，
陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意 主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种 类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理 素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班 队活动。如《安全伴我行》、《预防“甲流”，健康每一天》- 《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化学生安全意 识、健康意识，增强集体荣誉感，让学生从小树立环保意识， 从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
四、 以情感人，把德育工作落到实处。
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况， 与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教 重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无 刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求 学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的 人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树 立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱 心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要 将心比心，以心换心。对生病的学生，我会关心照顾，组织 学生送温暖。如我班的王昊旸同学虽然平时学习成绩不太好， 但他是个热爱集体的好孩子。九月份，他不小心跌断了手， 要动手术住院一个月，我就和副班主任组织班干部一起买了 些营养品去医院看望他。当她看到老师和同学对他们的关心 爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，努力为班级 争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工 作落到实处。
班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作 为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效 的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
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