三年级上册数学教案-5.4 几何小实践（轴对称图形）▏沪教版(4)x

时间：2020-10-19 20:31:16　来源：勤学考试网本文已影响人

沪教课标版数学三年级上册

轴对称图形

兴庆区第十九小学

焦灵

轴对称图形

一、教学内容

沪教版三年级上课本P54－55

二、教学目标

1、认识轴对称图形，知道轴对称图形和对称轴的含义，能正确判断轴对称图形，并会画对称轴。

2、通过动手操作，讨论交流等多种形式，让学生感知轴对称图形的内在属性。

3、通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受轴对称图形的对称美，体会数学与日常生活的密切联系。

三、教学重难点

1、教学重点：通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。

2、教学难点：按对称轴将轴对称图形画完整。

四、教法与学法

1、教法：直观教学，引导发现

2、学法：动手操作，合作发现

五、教学准备

1、教师准备：课件，图形

2、学生准备：剪刀，卡纸

六、教学过程

（一）新课引入

师：同学们，你们喜欢蝴蝶吗？（喜欢）一群蝴蝶飞到了课堂上。（课件出示蝴蝶图片）漂亮吗？（漂亮）它们颜色不同，形态各异，可是它们有共同的特点。

（二）探求新知

1、认识对称现象

师：大家仔细观察，你观察到了吗？

生：它们两边一样。

师：两边一样的现象我们叫对称现象。我们可以将这些蝴蝶称为对称图形。

板书：对称图形

师：生活中有许多对称的现象（课件出示对称图形）一花一草一木，万事万物，甚至我们人类也具有对称性，可见对称在我们生活中处处可见。

2、认识轴对称图形

师：这个蝴蝶是对称的吗？你有什么好办法来验证一下。

生：上台演示，对折，两边完全重合。

再出示爱心，飞机图片，学生依次上台验证。

小结：像蝴蝶、爱心、飞机，沿中间对折后两边能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。

师：今天我们就来一起学习轴对称图形。

板书课题：轴对称图形（齐读课题）

3、认识对称轴

师：刚才我们通过把图形对折后完全重合来判断是不是轴对称图形，对折后，在对折上的地方你发现了什么？（折痕）你知道这个折痕叫什么吗？

学生自由回答。

师：对折后的折痕叫对称轴，请同学们拿出爱心，蝴蝶和飞机的图形，找出折痕，用手指出你拿的轴对称图形的对称轴，指给同桌看。

师：谁来上台指一指。

学生指，老师画出对称轴，强调用尺子画，用虚线画，画出头。

追问：画对称轴的时候要注意什么？

师：通过前面的学习，你会判断轴对称图形并画出它的对称轴吗？（会）接下来我们去数学城堡去完成闯关练习吧。

第一关：找出轴对称图形，画出它们的对称轴。

第二关：画出图形的另一半，使它们成为轴对称图形。

第三关：剪一剪

4、生活中的轴对称图形

师：根据轴对称图形的特点，想一想，在生活中你还见过这样的轴对称的图形吗？

学生自由说，教师课件出示轴对称图形。

（1）（课件出示北京天安门、上海大剧院、百色起义纪念馆、青秀山正门）这些建筑都是具有轴对称性，使得它们更加美观、牢固、雄伟。

（2）（课件出示飞机、飞船、火箭、蝴蝶、蜻蜓）这些也都是具有轴对称性的物体，对称是为了保持平衡。

（3）生活中各种各样的对称图形，具有对称美，看来生活中的对称无处不在，值得我们继续去探索。

5、小小设计师：请你们当一回小小设计师，设计一个对称的图案。

七、课后小结

今天学习了什么？认识了轴对称图形、对称轴。知道了，轴对称图形能美化我们的生活，让我们能感受到对称的美。

八、板书设计

轴对称图形

对折完全重合

对称轴

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