升腾云教室方案教学文案（9页）
时间：2020-09-06 04:10:48 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
升腾云教室
解决方案建议书
（Xred）
目录
TOC \o "1-3" \h \u 6012 1.应用现状及需求分析 3
23937 1.1应用场景特性及痛点 3
19217 1.2需求分析 4
11252 2.升腾云教室解决方案 4
4932 2.1概述 4
27477 2.2方案总体架构 5
30031 2.3场景设计 6
11343 2.4桌面及应用特征 6
9787 2.5桌面交付方案 7
17057 2.6桌面配置方案 7
23074 2.7设备配置清单（50个点标准配置） 8
1.应用现状及需求分析
1.1应用场景特性及痛点
随着云计算与虚拟化技术的不断发展和日趋成熟，桌面云作为传统PC办公模式的优化和替代解决方案被越来越多企业和个人所接受和广泛应用。桌面云市场的巨大前景吸引了国内外众多IT厂商的争相参与，Citrix、VMware、Microsoft、华为等世界一流大公司纷纷推出了各自的桌面云解决方案，抢占市场。通过对这些厂商的桌面云方案的深入分析以及在中国市场上的直接接触，我们发现这些厂商所提供的方案大都有以下共同点：
1）针对的应用场景覆盖面大、广泛，但不够精准；
2）所部署方案的桌面个数及规模大都在1000+数量级；
3）复杂，出现问题往往很难快速响应和解决；
4）对用户定制类需求往往无法满足；
5）成本、价格昂贵；
当前，教室在桌面部署主要以PC为主，在该模式中，PC分散部署，PC 硬件、OS、应用、用户配置与数据、用户等紧密绑定，客户端软件采用分散部署架构，由此带来的客户端软件的部署与升级复杂、客户端运维工作量大、教室环境不整洁美观等问题。
场景特点如下：
位置比较集中，PC密集度较高，通常在一个教室配置50-100台PC不等；
通过多媒体教学软件进行屏幕广播、视频播放等；
不同课程安装的应用不尽相同，切换课程需要变更桌面系统及应用；
场景痛点如下：
PC密集度高、噪音大、功耗高，影响效果；
课程切换需要逐台去变更桌面系统及应用，耗时耗力；
教室用户外设难以控制，系统易受感染病毒及木马；
1.2需求分析
根据教室当前的应用场景的现状，需考虑以下几个需求及目标：
1) 建立标准、统一的教室桌面环境，简化管理，提高运维效率，提升服务质量。
通过技术手段实现桌面的简化管理、提高运维效率，使信息中心人员能够有更多的精力去投入到其它信息化创新工作中。
2) 节能减排，绿色办公，整洁静音。
响应国家节能减排号召，降低终端能耗，打造绿色办公。同时，实现教室低噪音、环境整洁。
2.升腾云教室解决方案
2.1概述
升腾云教室解决方案是升腾推出的端到端的桌面云解决方案产品，是升腾基于对中小型教室应用的理解推出的方案产品，能有效降低IT运营成本。在产品设计过程中特别关注产品整体性能、成本及用户体验的平衡，并充分考虑教室的IT应用与管理现状，在降低成本的同时有效降低产品对部署与运行环境的要求。产品具有快速部署上线、负载密度高、适用范围广、应用体验好、管理复杂性低等特点。
升腾云教室方案产品集成构建桌面云所需的基础硬件设施（如服务器、云终端等）、云操作系统、升腾云终端、升腾云终端管理系统、升腾桌面云管理系统、升腾云应用增强组件、VDI教学软件等，是端到端的一体化的桌面云解决方案产品。
对于最终用户来说，其可使用各种终端设备连接桌面交付控制服务器，通过域控制器验证身份，在基础架构服务器集群的调控下，访问分配给他的虚拟桌面，透过该桌面访问后台系统。
2.2方案总体架构
方案架构如下图：
2.3场景设计
升腾云教室方案综合考虑教室场景的使用特性，教室的终端设备密集度比较高，而桌面应用比较统一。采用1：N的共享主镜像的池模式。
1：N池模式
池模式桌面在系统重启后自动还原为初始状态。管理员只需制作维护一个主镜像，安装所需的相关软件，即可进行桌面批量的快速创建，而桌面的更新只要进行主镜像修改，再更新发布即可。
因此，对于教室：
采用1：N“池”模式快速创建用户桌面，用户对于桌面的个性化操作在桌面重启后被重置，杜绝病毒木马感染，确保教室桌面的干净、统一；
基于“池”模式的桌面，将桌面更新速度提高到分钟级别；
采用体积小、低功耗、无噪音的升腾云终端，提高效果；
通过升腾云终端管理系统实现机器远程统一关机；
2.4桌面及应用特征
教师
多媒体教学软件教师端，PPT广播、屏幕广播等。
学生
多媒体教学软件学生端，接收教学广播等。
用户配置文件及个人数据
教师
拥有个性化需求，所有数据保存在本地数据盘；
学生
无个性化配置要求，个人数据仅需要临时存放在虚拟桌面磁盘中，无永久保存的需求。
2.5桌面交付方案
学生
针对教室云桌面要求，采用桌面“池”模式交付，所有用户共享一个基础镜像，支持应用的升腾云教室方案统一更新升级，支持U盘、打印机等外设使用。
2.6桌面配置方案
学生教室（池桌面）
操作系统
Windows 7 SP1 X86 企业版
CPU
2vCPU
内存
2G
硬盘
30G
教师机（D660）
1、CPU：英特尔 ? 第 4代酷睿 代酷睿 i3 -433 4330
2、内存：4G DDR3 内存
3、硬盘：500GB 7200RPM SATA硬盘
4、显卡：英特尔 ? HD 核心显卡,显存 ≥1G
5、网卡：千兆以太网卡
6、接口：6个USBUSB（其中前置2个USB3.0，后置4个 USB2.0 ）
7、机箱：高效散热静音，带有安全锁孔整防盗线缆
8、显示器：19英寸最佳分辨： 1366×768
9、操作系统：预装WES7正版操作系统
2.7设备配置清单（50个点标准配置）
基础后台配置
项目
配置明细
单位
数量
备注
服务器
（50点）
CPU：2路 Intel E5-2650 v3
台
1
内存：128G DDR4
硬盘：4块15K 300G SAS
网卡：4块1Gbe
电源：双冗余电源
用户终端+软件
云计算终端
升腾C92/C10云终端
台
50
云终端管理系统
升腾CCCM管理系统
点
50
虚拟化软件授权
CenDesktop软件“用户模式”授权
个
50
多媒体教学软件
升腾云教室教学软件
套
1
表2
2019~2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表
序号
单元章节
计划周次
实验名称
性质
所需仪器及数量
实验日期
1
§2-1-1
6
练习使用显微镜
分组
光学显微镜，“e”字母装片，动植物玻片标本，擦镜纸，纱布，毛巾，24组
10.8~10.11
2
§2-1-2
7
制作并观察植物细胞临时装片
分组
洋葱鳞片叶，水绵，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，毛巾，24组
10.14~10.18
3
§2-1-3
8
制作并观察动物细胞临时装片
分组
生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，人口腔上皮细胞永久装片，显微镜，毛巾，24组
10.21~10.25
4
§2-2-2
9
观察人体的基本组织
分组
人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜,24组
10.28~10.31
5
§3-1-2
12
观察种子的结构
分组
浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘酒，毛巾,24组
11.18~11.22
6
§3-2-2
14
观察根毛和根尖的结构
分组
已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、黄豆幼苗大蒜幼苗或小草），根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子，毛巾，24组
12.2~12.6
7
§3-2-2
14
比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
演示
玉米幼苗，试管，试管架，烧杯，蒸馏水，土壤浸出液，毛巾，1组
12.2~12.6
8
§3-2-2
15
观察叶片的结构
分组
新鲜的菠菜叶和蚕豆叶，显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板，毛巾，24组
12.9~12.13
9
§3-5-1
16
验证：光合作用能产生氧气
演示
试管，三角漏洞，烧杯，卫生香，火柴，金鱼藻，毛巾，1组
12.16~12.20
10
§3-5-2
17
验证：呼吸作用分解有机物，释放能量
演示
暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，泡沫，温度计，1组
12.23~12.27
11
§3-5-2
17
验证：呼吸作用能释放二氧化碳
演示
广口瓶，橡皮塞，三角漏斗，棉花，止水夹，玻璃弯管，清水，萌发的种子，澄清的石灰水，毛巾，1组
12.23~12.27
12
§3-5-2
17
验证：呼吸作用消耗氧气
演示
广口瓶，橡皮塞，萌发的种子，煮熟的种子，蜡烛，火柴，毛巾
12.23~12.27
实验教师： 2019
