四年级下册数学试题,第四单元,小数点移动引起小数大小的变化,人教版,无答案

时间：2021-02-10 09:04:33　来源：勤学考试网本文已影响人

小数点移动引起小数大小的变化例1-学习任务单一、链接旧知 1.请将下面一组数按从小到大的顺序排列 36.85 0.3685 3685 3.685 368.5 2. 观察排列之后的这组数，有什么发现？说一说吧。

二、验证猜想，探索新知 1.为了便于观察，我们用最简单的一组数据进行研究：
0.001 0.01 0.1 1 2.借助具体的长度单位探究规律。（把下面的小数转化成单位相同的整数来探究。） 0.001 米 0.01米 0.1米 1米转化成毫米为单位的数：
1毫米（）（）（）规律：（填完读三遍）小数点（向右）移动一位，相当于原数乘（），扩大到原数的（）倍。

小数点（）移动两位，相当于原数乘（），扩大到原数的（）倍。

小数点（）移动三位，相当于原数乘（），扩大到原数的（）倍。

三、巩固练习 0.372 372 3.72 37.2 506 0.506 50.6 5.06 0.0506 1.下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化?（课本P44 做一做） 2.填上适当的数。

（1）把0.08小数点向右移动三位是（）。

（2）把4.2小数点向左移动两位是（）。

（3）把5.6的小数点向右移动一位，数就扩大到原数的（）倍。

（4）把32.7的小数点向左移动两位，数就缩小到原数的（ )。

四、课后作业 1.把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？（课本P46 第1题） 62.5 小数点向（）移动（）位，（扩大到）原数的（）。

0.625 小数点向（）移动（）位，（缩小到）原数的（）。

625 小数点向（）移动（）位，（）原数的（）。

0.0625 小数点向（）移动（）位，（）原数的（）。

2.在括号里填上适当的数。