江苏省苏州市常熟市2020-2021学年八年级上学期期中阶段性质量调研语文试题（无答案）x
时间：2020-11-23 20:18:04 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
2020-2021学年第一学期阶段性质量调研卷
初 二 语 文 Megan 2020.11
注意事项：
1．本试卷共19题，满分130分，考试用时150分钟；
2．答题前，考生务必将自己的学校名称、班级、准考证号、姓名、考场号、座位号用0.5毫
米黑色墨水签字笔填写在答题卷的相应位置上；
3．所有题目必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答
案一律无效，不得用其他笔答题；
4．考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（28分）
1．阅读下面的一段话，根据要求答题。（6分）
时不时听人唱阿庆嫂，京剧味不足，但极投入。xún( ▲ )声步入一条短巷，唱却息
了，而巷外湖荡汪洋，风正紧，水面微皱，芦絮起落如云。岸边排列无数船，其状似偌大的
鞋。
▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ 。进了芦荡才知神秘莫cè（ ▲ ），
河道密布，港汊纵横，沿一处深入，芦苇愈来愈高，凉气袭身，万籁俱jìng( ▲ )，只
听得橹声和蜂鸣，有几分惊奇也有些许紧张，想武陵桃yuán( ▲ )莫过如此吧。
根据拼音写汉字（4分）
xún( ▲ ) 声神秘莫cè（ ▲ ） 万籁俱jìng( ▲ ) 桃yuán( ▲ )
(2)文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( ▲ )（2分）
①船就箭一般驶进芦荡 ②摇橹的大嫂问去哪儿
③顺脚上去 ④说句船到哪儿人到哪儿吧
①④③② B. ①③②④ C. ③②④① D. ③①④②
2．古诗文名句默写。（10分）
山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ① ▲ ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历
历汉阳树， ②▲ ”是登楼远眺的江景之美：“ ③▲ ，长河落日圆”是塞外大漠雄
浑壮丽之美：“ ④▲ ， ⑤▲ ”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各
有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ⑥▲ ，
⑦▲ 。”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？ ⑧▲ ”的赞叹；面
对烟波清冷的江水，崔颢抒发的是“ ⑨▲ ？ ⑩▲ ”的思乡之情。
3．下列句子没有语病的一项是( ▲ )（3分）
A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。
C．几经波折，电影《姜子牙》终于在国庆假期上映，两天票房就破了6亿。
D．金秋的常熟是个收获的季节，2020年苏州市中国农民丰收节在海虞铜官山拉开帷幕。
给下面新闻拟定一个标题。（15个字以内） （3分）
▲
苏报讯（驻常熟记者 袁鼎）昨天，常熟市支塘镇蒋巷村同时登上《人民日报》 《光明日报》和新华社等多家央媒，全国目光再次聚焦这座不平凡的乡村。央媒为何同时关注这座村庄？从《人民日报》的报道标题《蒋巷村的变迁》可以窥见，央媒在蒋巷村看到了全面建成小康社会、强国富民的生动实践。
连日来，在蒋巷村的田间地头，来自央媒的记者们聆听常德盛“穷不会生根，富不是天生；天不能改，地一定要换”的脱贫致富经；实地考察村庄的产业生态和人居环境，与村民面对面交流。
《人民日报》在《蒋巷村的变迁》这篇报道中，记述了蒋巷人将洼地变良田，解决全村人吃饭问题；到解决温饱之后，把致富的目光投向工业，建起两条彩钢复合板生产线和常熟第一家村级工业园，实现工业发家；再到因地制宜，发展乡村观光旅游，带动村民就业创业，全村过上“劳有丰得、住有宜居、老有颐养、学有优教、病有良医”小康生活的故事。
蒋巷村生动演绎的“乡愁经济学”，成为新华社关注的重点——富起来的蒋巷不改农村本色，在全面小康道路上努力求索“绿色致富经”。一个集休闲、观光、研学等于一体的乡愁主题乐园正在加紧打造。
5．阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。（6分）
①连续三夜，红军杷部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几
乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一
直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的
先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。
②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在
他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日
会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。
③我注意到A 是很喜欢儿童的，经常被一群儿童跟随着。许多的孩子，当送信童子、号
兵、传令兵、马夫等，被编成为红军正式队伍，名字叫少年先锋队。我经常看见A 和两三个
“红小鬼’’坐在一起，和他们很认真地讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。
（选自《红星照耀中国》）
简析作者在第①段隐含的立场或态度。
（2分）
结合第②段中加点的内容，说说纪实作品的特点。
（2分）
选段中的A是谁？除了喜欢孩子，尊重“红小鬼”，《红星照耀中国》还写了他的哪些事情？请至少写出两件。
（2分）
第二部分（42分）
阅读下面一首诗，完成6-7题。（5分）
汉江临泛
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
6．赏析颈联中 “浮” “动” 两字的妙处。
（2分）
7．诗人因何想和山翁同醉？说出诗人寄寓的情感。
（3分）
阅读下面两篇文言文，完成8-10题。（12分）
熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君②之草堂，水及其半靡。明年春，水落，迁于故居
之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，刚岭四合，隐然如大环，
独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨
晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田③，或翔于云
表；暮则傃④东山而归。故名之曰 “放鹤亭”。
（节选自苏轼《放鹤亭记》）
【注】①本文是作者遭受第一次政治生涯的打击，自乞外任后所作。②张君，张师厚，号云龙山人，隐士。③陂：(bēi)水边。④傃：向，沿着。
结合语境，选出下列句中加点字解释最恰当的一项。
（4分）
加点字
《古代汉语词典》常用义
冈岭四合，隐然如大环
形容词，和睦 B. 名词，盒子
C. 动词，会合 D. 动词，合拢
▲
而山人之亭，适当其缺
动词，到……去 B. 动词，女子出嫁
C. 副词，恰好 D. 副词，刚才
▲
9．异境之“异”表现在哪里？(4分)
10．.苏轼写鹤的任意翱翔，另有用意，说说你的理解。
（4分）
阅读下面几则材料，完成11-13题。（8分）
【材料一】家住长江路某小区的初二学生小川，在高德地图上搜索到“虞阅书房”。
【材料二】“虞阅书房”是虞山街道挖掘老城区既有存量建筑，吸引优质社会资源建设
新时代文明实践基地，提升公共文化服务品位的全新探索。虞山街道致力将“虞阅书房”打
造成一个集自助借阅、互动体验、文创休闲、交流品读、生活服务等功能于一体的创新型阅
读场所，以及循环发布新时代文明实践各种资源服务、对接各类志愿实践项目的平台。“虞
阅书房”以“高颜值、有内涵、能互动、可体验、便交流”来吸纳各个年龄层次的人群走进
书房，参与活动，传播文明，充分发挥出“阅读+”叠加效应，引导广大市民在流连书香的同
时，感受新时代书房的别样温情。冯文澜表示，将携手市民一起将“虞阅书房”打造成常熟
城市文明新地标。
【材料三】在“虞阅书房”，记者看到书房门口就有24小时自助借阅服务，持有市民卡
即可与常熟市图书馆通借通还。可以通过扫码“福地虞山”微信公众号预约沙龙讲座或公益
分享活动，在“微互动”栏目选择“虞阅书房”即可轻松实现网上预约场地，预约服务；可
以抢位参与“虞阅书房”活动，自主组织活动；还可以加盟成为书房文化志愿者，积分可享
礼遇回馈。
11．根据【材料一】地图，以小川同学去过的“常熟文庙”为参照点，说明“虞阅书房”的
具体位置。（2分）
12．根据【材料二】、【材料三】内容，请分条概括“虞阅书房”发挥“阅读+”叠加效应的
主要做法。
（3分）
13．小川同学想就初中生如何更好地在“虞阅书房”获得阅读体验，采访“虞阅书房”的负
责人。请你为小川拟出一个得体的采访问题。
（3分）
阅读下面一篇文章，完成14-18题。（17分）
我的师承
王小波
①我终于有了勇气来谈谈我在文学上的师承。小时候，有一次我哥哥给我念过查良铮先
生译的《青铜骑士》：
我爱你，彼得兴建的大城，
我爱你严肃整齐的面容，
涅瓦河的水流多么庄严，
大理石铺在它的两岸…...
②他还告诉我说，这是雍容华贵的英雄体诗，是最好的文字。相比之下，另一先生译
的《青铜骑士》就不够好：
我爱你彼得的营造
我爱你庄严的外貌……
③现在我明白，后一位先生准是东北人，他的译诗带有二人转的调子，和查先生的译诗
相比，高下立判。那一年我十五岁，就懂得了什么样的文字才能叫做好。
④到了将近四十岁时，我读到了王道乾先生译的《情人》，又知道了小说可以达到什么
样的文字境界。道乾先生曾是诗人，后来做了翻译家，文字功夫炉火纯青。他一生坎坷，晚
年的译笔沉痛至极。请听听《情人》开头的一段：
⑤“我已经老了。有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来，他主动介
绍自己，他对我说：“我认识你，我永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现
在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，
与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。”
⑥这也是王先生一生的写照。杜拉斯的文章好，但王先生的译笔也好，无限沧桑尽在其
中。查先生和王先生对我的帮助，比中国近代一切著作家对我帮助的总和还要大。现代文学
的其他知识，可以很容易地学到。但假如没有像查先生和王先生这样的人，最好的中国文学
语言就无处去学。除了这两位先生，别的翻译家也用最好的文学语言写作，比方说，德国诗
选里有这样的译诗：
朝雾初升，落叶飘零
让我们把美酒满斟！
⑦带有一种永难忘记的韵律，这就是诗啊。对于这些先生，我何止是尊敬他们——我爱
他们。他们对现代汉语的把握和感觉，至今无人可比。一个人能对自己的母语做这样的贡献，
也算不虚此生。
⑧道乾先生和良铮先生都曾是才华横溢的诗人，后来，因为他们杰出的文学素质和自尊，
都不能写作，只能当翻译家。就是这样，他们还是留下了黄钟大吕似的文字。文字是用来读，
用来听，不是用来看的——要看不如去看小人书。不懂这一点，就只能写出充满噪声的文字
垃圾。思想、语言、文字，是一体的，假如念起来乱糟糟，意思也不会好——这是最简单的
真理，但假如没有前辈来告诉我，我怎么会知道啊。有时我也写点儿不负责任的粗糙文字，
以后重读时，惭愧得无地自容，真想请道乾先生打我两棍。孟子曾说，无耻之耻，无耻矣。
现在我在文学上是个有廉耻的人，都是多亏了这些先生的教诲。对我来说，他们的作品是比
鞭子还有力量的鞭策。提醒现在的年轻人，记住他们的名字，读他们译的书，是我的责任。
⑨现在的人会说，王先生和查先生都是翻译家。翻译家和著作家在文学史上是不能相提
并论的。这话也对，但总要看看写的什么样的东西。我觉得我们国家的文学次序是彻底颠倒
了的：末流的作品有一流的名声，一流的作品却默默无闻。最让人痛心的是，最好的作品并
没有写出来。这些作品理应由查良铮先生、王道乾先生在壮年时写出来的，现在成了巴比伦
的空中花园了……以他们二位年轻时的抱负，晚年的余晖，在中年时如有现在的环境，写不
出好作品是不可能的。可惜良铮先生、道乾先生都不在了……
⑩回想我年轻时，偷偷地读到过傅雷、汝龙等先生的散文译笔，这些文字都是好的。但
是最好的，还是诗人们的译笔；是他们发现了现代汉语的韵律。没有这种韵律，就不会有文
学。最重要的是：在中国，已经有了一种纯正完美的现代文学语言，剩下的事只是学习，这
已经是很容易的事了。我们不需要用难听的方言，也不必用艰涩、缺少表现力的文言来写作。
作家们为什么现在还爱用劣等的文字来写作，非我所能知道。但若因此忽略前辈翻译家对文
学的贡献，又何止是不公道。
(11)正如法国新小说的前驱们指出的那样，小说正向诗的方向改变着自己。米兰· 昆德
拉说，小说应该像音乐。有位意大利朋友告诉我说，卡尔维诺的小说读起来极为悦耳，像一
串清脆的珠子撒落于地。我既不懂法文，也不懂意大利文，但我能够听到小说的韵律。这要
归功于诗人留下的遗产。
(12)我一直想承认我的文学师承是这样一条鲜为人知的线索。这是给我脸上贴金。但就
是在道乾先生、良铮先生都已故世之后，我也没有勇气写这样的文章。因为假如自己写得不
好，就是给他们脸上抹黑。假如中国现代文学尚有可取之处，它的根源就在那些已故的翻译
家身上。我们年轻时都知道，想要读好文字就要去读译著，因为最好的作家在搞翻译。这是
我们的不传之秘。随着道乾先生逝世，我已不知哪位在世的作者能写如此好的文字，但是他
们的书还在，可以成为学习文学的范本。我最终写出了这些，不是因为我的书已经写得好了，
而是因为，不把这个秘密说出来，对现在的年轻人是不公道的。没有人告诉他们这些，只按
名声来理解文学，就会不知道什么是坏，什么是好。
14．师承，指学术上、技艺上的一脉相承。说出作者的写作传承于文中提及的哪些几位先生。
（3分）
15．文章第⑦段，作者为什么说这些优秀的翻译家对现代汉语的把握和感觉，至今无人可比？
（3分）
16．你是否认可作者在第⑩段画线的句子所表达的观点，请简述理由。
（3分）
17．通读全文，说说我的文学师承鲜为人知的原因。
（4分）
18．揣摩第(12)段文末画线句，你从中可以得到哪些启发？(4分)
第三部分（60+3分）
19．作文。
(60分，另有书写分3分)
生活是面多棱镜，具有多样性。成功的另一面或许是心酸的失败，繁华的另一面或许是
文明的衰落。生命亦如此，严厉之人也会有柔软温情的另一面，弱小生命也会有坚毅勇敢的
另一面……多一种角度观察世界，观察身边的人，我们常常会有意外的发现。
请以“ 的另一面”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，写在答题卷上；
②不少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
④卷面整洁，书写规范。
