小学三年级科学上实验报告模板总结模板计划模板单
时间：2020-11-17 04:10:40 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
八、观察小动物（实验二） ：蚯蚓
实验
了解蚯蚓的身体结构
目的
实 验 器
几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。
材
1．了解蚯蚓的生活环境；
步
2．观察蚯蚓的身体；
骤
3．观察蚯蚓的运动和反应
和
方
法
观 察 到 1．蚯蚓有口，肛门和环带；
的 现 象 2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。
或结果
实
验
蚯蚓的身体分为
几
结
部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会
。
果
实验
目的
实验 器
材
步
骤
和
方
法
观察 到
的现 象
或结果
实
验
结
果
九、观察小动物（实验三） ：蚂蚁
. 了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性
面包 白糖 死掉的小昆虫 放大镜
了解蚂蚁的生活环境；
观察蚂蚁的身体；
观察蚂蚁的运动和反应；
交流发现。
1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；
2．蚂蚁头上长有触角。
蚂蚁的身体分为
三个部分，头上长有 ，胸部长有 只
角。
六、我们来养蜗牛
实验 学会饲养蜗牛的方法
目的
实 验 器 3 只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。
材
1、在饲养箱内，先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤；
2、在箱内放进几条树枝和几片落叶， 形成一个蜗牛生活环境， 放进几只蜗
牛。
3、每天傍晚用 、 等给蜗牛喂食， 第二天把 处理
步
干净；
骤 4、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
和
方
法
实验 学会饲养蜗牛的方法
目的
十一、认识常见材料的性质（实验一）
比较材料的硬度
实验 了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。
目的
实验 器 橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，
材 砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。
1、观察描述橡皮、海棉的硬度；
步
2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；
骤
3、用刻划的方法比较材料的硬度；
和
4、认识金属。
方
法
观察 到 1、比较硬度的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸；
的现 象 2、金属材料都比较硬，传热性能好，有金属光泽、有延展性，能
结果 导电。
实
较硬的常见材料有 ，
验
结 还
果
四、观察常见的植物（实验三） ：水葫芦和金鱼藻
实验 水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
目的
实 验 器 几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸
材
步
1.
了解水生植物的主要特征；
骤
2.
探究水葫芦浮在水面的秘密；
和
方
3.
总结水葫芦和金鱼藻的相同点。
法
观 察 到
的 现 象
我们看到水葫芦是：
，金
或结果
鱼藻是：
。
实 水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
验
结
果
观察
到的
我们观察到的一片完整的叶，它有
，
，
。
现象
或结果
实验 认识 叶的基本特征。
目的
十三、造一张纸
实验 认识造 一张纸的过程和方法
目的
实 验 器 白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。
材
1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能捣碎；
步 2、搅拌纸屑和水调成稀糊状；
骤 3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水；
和
方
法
4、观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。
观 察 到
的 现 象
我们造的纸是
，我们用的纸
或结果
是
。
实
怎样对待我们用过的纸： 。
验
结
果
二、拓印树叶与树皮
实验 用拓印树皮的方法观察树干
目的
实 验 器 记录表、蜡笔、软尺、放大镜。
材
1、选一棵树，把白纸紧压在树干上。先用手指在纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
2、比较一下每个同学印的图案一样吗
步
3、用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；
骤
和
方
法
实 我们看的树皮是 的，摸上去 。
验
结
果
十五、研究空气的流动
实验 认识空气是流动的
目的
实 验 器 风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。
材
1、我们吹的肥皂泡会飞走；
步 2、用电风扇时，我们感到很凉爽，头发会扬起来；
3、吹风时树枝会随风摆动。
骤
4、夏天，我们扇扇子，觉得凉快。
和
方
法
观 察 到
的 现 象
上面的例子都说明：
。
或结果
实
我们周围的空气是流动的。
验
结
果
十六、研究空气的各种性质
实验 空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的目的
实 验 器 饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。
材
步
骤
和
方
1、在瓶子里装些水， 用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。
在不倾斜瓶子的情况下，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来；
2、把一团纸巾放在杯底， 再将杯子竖直倒扣入水中， 纸巾会被水浸湿吗；
3、用两支注射器分别吸进同样多的空气和水， 然后用手指堵住管口， 用
同样大小的力向下压活塞我们观察到什么
法
观 察 到
1、在上面 1 中，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来：
。
的 现 象
2、杯底的纸巾会被水浸湿吗
。
或结果
3、用同样大小的力向下压活塞：
装水的注射器
，吸进空
所的注射器
。
一、观察常见的植物（实验一）大树
实验
学会观察事物获得更多的认识；培养学生的团结合作。
目的
实验器材
选定的大树，皮尺、放大镜。
1、我们看到的大树是什么样子的
步
2、树的上面有什么；下面都有什么
骤
和 3、我们在树干上看到了什么
方
4、量一量这棵树有多大。
法
观察 到 的 现 象
或结果
我 们 看 的 大 树 像
， 树 的 上 面
有
，
，还有
；树的下面有
和
；在树干上，我们发现了
和
。
我们看到的大树就像一把大伞， 树的上面有树叶， 果实，小鸟和鸟巢；树干 上有小动物，藤蔓，苔藓，树瘤。
实验
结果
空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的
十四、验证空气的存在
实验 认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
目的
实 验 器 塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。
材
步
骤
和
方
法
观 察 到
的 现 象
或结果
1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，把书放到上面，塑料袋不
会瘪下去；
2、塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了；
3、把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出；
4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水；
空气是存在于我们周围的一种 ，可以
被 。
三、 观察常见的植物（实验二）小草
实验 知道小草都是生长在土壤中， 有绿色的叶， 会开花结果需要水
目的 份、阳光和空气。
实验器材 几种常见小草，三叶草、狗尾草、一条树枝和这种树的果实，
树叶。
我们常见的小草；
步
每个同学说说自己认识的都有哪些小草
骤
我们认识的小草都是什么样子的；
和
比较不同的草找出它们的相同和不同。
方
法
观察 到的 现 象 小草的特征：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，
或结果 茎细，较软，有根、茎、叶。有开花，结果，有种子。
实
我观察到小草有 。
验
结
果
十二、认识常见材料的性质（实验一）
比较材料的韧性
实验 认识不同材料的韧性；认识塑性。
目的
实 验 器 塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。记录表。
材
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度；
2、并在一端挂上一个相同的重物；
步
3、把塑料条、铁片、 卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸
骤
出桌面 5 厘米、 10 厘米、 15 厘米。观察它们弯下去了多少
4、把观察到的现象记在表格中；
和
方
法
观 察 到
弯曲程度大的是 ，弯曲程度大
的 现 象
说明了 。
或结果
五、观察叶的形态
实验 认识 叶的基本特征。
目的
实 验 器 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长
材 的树枝。
1、学生拿出自己捡的树叶。把它们分类，看看有几种
2、我们小组共有几种树叶；
步 3、仔细观察，叶有什么相同的结构
骤 4、仔细观察，我们的分类正确吗
和 5、比较新鲜的叶与落叶；
方 6、观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗
法
观 察 到
我们观察到的一片完整的叶， 它有
，
，
。
的 现 象
或结果
实验
目的
认识 叶的基本特征。
十、观察小动物（实验四） ：金鱼
实验 了解金鱼的身体结构；了解金鱼的生活习性。
目的
实 验 器 2—3 条金鱼装在玻璃缸里， 1 只滴管，少许食物色素调制的红水。
材
1．了解鱼类的生活环境；
步 2．观察金鱼的外形和运动；
骤 3．观察金鱼的吃食和呼吸。
和
方
法
观 察 到
金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
的 现 象
或结果
实
金鱼生活在 ，身上有 ，
验
结 用 游泳，用 呼吸。
果
七、观察小动物（实验一）蜗牛（二）
实验 学了解动物的生活，促进学生对生命特征的认识。
目的
实 验 器 2— 3 个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。
材
尝试试用不同方法解决遇到的不同问题；
步
骤
和
方
法
观 察 到
的 现 象
或结果
实
验
结
果
交流饲养蜗牛的发现和经念；
观察蜗牛吃食；
观察蜗牛的拍和呼吸。
蜗牛休眠了，要唤醒它，把他它放入水中；
蜗牛用口吃事物，喜欢的事物主要是菜叶。
我的蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过
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