大桥镇小学教师自我发展年度规划方案管理基础手册

时间：2020-09-21 16:18:35　来源：勤学考试网本文已影响人

年度

描绘个人蓝图谱写发展新篇

大桥镇小学老师自我发展年度计划

管理手册

◆学校

◆姓名

◆任教专业

◆技术职称

填写时间: 年月日

江山市大桥镇小学老师自我发展学校制

我们要让自己在回首往事时候，

不至于因磋跎岁月以后悔。

≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈

参与老师自我发展学校申请书

江山市大桥镇小学老师自我发展学校：

本身发展和成长离不开主动参与继续教育，本人自愿参与大桥镇小学老师自我发展学校学习。在学习中将遵守相关大桥镇小学老师自我发展学校章程，按时交纳会费，推行学校会员相关义务，主动参与学校组织各项活动。

特此申请

申请人（署名）

年月日

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

规划填写说明

（一）本管理手册供老师自我发展年度计划和年底老师自我发展评价时使用。管理手册中，除第10页“班队工作考评等级”、“家长满意度”、“学校考评组评定”等内容外，其它内容由本人填写。

（二）第4页中“市级以上奖惩情况”指参与教学工作以来被评为县（市）级以上优异工作者、优异老师、优异班主任、教导员、教坛新秀、劳动模范等个人荣誉；“近三年来教学和科研关键结果及获奖情况”指校级、县（市）级和衢州市级以上教育科学计划课题研究结果情况；“近三年来代表性论文及著作情况”指县（市）级和衢州市级以上各学科教育教学论文评选，包含班主任论文、德育论文和教学案例评选获奖或发表等情况。

（三）第5页中“对现实状况自我分析”，要求各位老师客观、全方面、具体填写相关情况。尤其是在“专业基础知识”和“教学能力”方面能有较具体分析，针对缺乏或擅长某首先进行举例。如：处理教材能力，设计教学、组织课堂能力，课堂驾驭和应变能力等。

（四）第6页中“本年度发展目标”、“本年度专业理论学习目标”、“本年度教育教学发展目标”只要填对应字母序号即可；包含“本数”、“篇数”、“项数”、“人次”，还要注明数量情况，如“指导学生竞赛或作品发表”A5人次、B2人次、C1人次。

（五）第7页中“教育理念”指订阅教育期刊、阅读教育专著、学习摘抄、心得体会交流等；“教学常规”关键指备课、上课、作业、教导、评价等步骤；“教育科研”关键指撰写教育教学论文、课题研究等；“公开教学（含讲座）”关键指年级组、校级、市级等公开教学（含讲座）；“我面临困难和挑战”指在达成自我发展计划目标过程中预想到多种困难或对本身需要提出多种挑战；“需要学校提供条件”，如：外出进修培训，所需教育教学、教科研信息和资料等。

（六）本年度以来各类获奖荣誉，应夹附获奖证书复印件；公开教学应夹附“校本教研活动统计单复印件”或教案（教学反思）等。

（七）填写内容要具体、真实、一律用钢笔填写，字迹要端正、清楚；内容较多填不下，可另夹附页。

（八）第1至7页在新年开学第1周内完成填写，并上交大桥镇小学老师自我发展学校存档；在年第2学期结束前2周，学校将各老师年度发展计划返还给老师，老师们根据“计划填写说明”要求将填写好第8至10页一并整理成“管理手册”整套上交学校考评组考评评定。

一、基础情况

姓名

性别

出生年月

籍贯

民族

政治面貌

行政

职务

专业技

术职务

原始学历

何时何校何专业毕业

最高学历

何时何校何专业毕业

学位

年龄

周岁

教龄

年

班主任年限

年

现任教年级学科

周课时

通讯地址

联络电话

邮编

何时参与

何党派

参与何学

术团体、

任何职务

教学

工作

简历

业务

进修

情况

（近三年）

二、心路历程

市级

以上

奖惩

情况

称号

颁奖单位

时间

近三

年来

教学

和科

研主

要成

果及

获奖

情况

获奖项目名称

等级

本人负担部分

时间

近三

年来

代表

性论

文及

著作

情况

论文名称

发表或获奖情况

时间

三、自我剖析

对现实状况自我分析

教育思想

教学理念

专业基础知识

教学能力

教学改革研究

教育科研

育人能力

强项和弱项

四、发展目标

本年度发展目标（职称目标、名师目标各选1项）

职称

目标

A申评小学一级老师

B优异小学一级老师

C申评小学高级老师

D优异小学高级老师

E申评小中高老师

名师

目标

A申评校级名师

B优异校级名师

C申评江山名师

D优异江山市级名师

E申评衢州市名师

年度岗位

考核

A优异

B称职

C基础称职

本年度专业理论学习目标（能够多选）

自学理论书籍

共本

A教育专著

本

B专业期刊

本

参与学术组织

A镇小学老师

自我发展学校

B 江山市级

学术团体

C 省、衢州市级

学术团体

D其它

老师专业培训

A岗位职务培训

B学科骨干培训

C校本研修培训

D其它

本年度教育教学发展目标（能够多选）

学历

提高

A中专

B专科

C本科

D硕士

（课程班）

信息技术

能力

A校本一级

B校本二级

C校本三级或计算机合格证书

D个人教育博客

教学能力

（含说课）

A校级优质课评选获奖

B江山市课堂教学评选获奖

C 衢州市课堂教学评选获奖

公开教学

（含讲座）

A负担校本

公开课

B 负担镇级

公开课

C 负担江山市级

公开课

教科研

论文

篇

A江山市级获奖

B衢州市级获奖

C省级

获奖或发表

D国家级

刊物发表

科研课题

成果

项

A校级获奖

B江山市级获奖

C衢州市级获奖

D省级及以上奖

培养

教师

A校级获奖

B江山市级获奖

C衢州市级获奖

D省级以上获奖

指导学生竞赛或作品

发表

人次

A校级奖

B江山市级奖

C 衢州市级奖

D省级及以上奖

班队

工作

A校级

良好班主任

B校级

优异班主任

C 江山市级

优异班主任

D衢州市级以上

优异班主任

家长

满意度

A 60％以上

B 70％以上

C 80％以上

D 90％以上

本年度关键举措

教育理念

教学常规

教育科研

公开教学

（含讲座）

我面临困难和挑战

需要学校提供条件

五、成长轨迹

本年度专业理论学习目标达成轨迹记载

订阅专业

期刊名称

阅读教育

专著心得

体会

本年度以来获奖荣誉(含创优课、教学比武等)情况

获奖时间

获奖名称

颁奖部门、等级

本人排名

（排名/参与人数）

本年度公开课、观摩课、研究课（含讲座）情况

开课时间

课程内容

（年级、科目、章节、课题）

开课范围

（年级组、校级、市级）

听课人数

效果

本年度教科研论文、课题研究结果及经验总结情况

题目

刊物、期次或奖次（颁奖单位）

本人负担部分

（排名/参与人数）

时间

本年度指导和培养老师情况

本年度指导学生竞赛、作品发表等情况

班队工作

考评等级

第一学期

第二学期

综合评定

家长满意度

第一学期

第二学期

综合满意度

学校考评组综合星级评定结果

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