小学六年级语文复习交流材料

时间：2020-09-17 12:38:03　来源：勤学考试网本文已影响人

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小学六年级语文复习交流材料

一、复习策略

1、要研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习

计划，精心准备复习教案，复习习题要精而准。

2、要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，

要分析好学生的学情。

3、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生树

立信心。

4、在课堂上要落实好复习要求和内容。

5、复习时要做好学生的心理疏导和调控。

二、复习内容

字：

1、生字表里所有的生字组词、听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的生字听写要过关。

词：

1、课本、“词语盘点”里的词语都要会写，会运用。

2、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的

词语，认读并听写这些词语。

3、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

4、根据句意填出适当的词语。

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句：

1、课文中的重点句子全部会背，会默写，学生读背，

教师抽默。

2、复习关联词语。

3、会背诵默写“日积月累中”的名言、警句及古诗。

4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、

陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

段：

1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文

填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、

分号，能给句子加上正确的标点符号。

篇：

1、抓住练习册或试卷上的篇章练习。

2、课本精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅

读理解逐个复习。

习作：能按要求完成“习作”里安排的各类习作，叙事

清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

“回顾拓展”里的交流平台、日积月累、成语故事、趣

味语文、课外书屋，特别是日积月累的知识内容要认真做好

积累。

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口语交际要认真训练，力求表达有内容、有顺序、有感

情。

三、复习难点

1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

正确把握词语的意思（包括关联词语）。

2、阅读文章，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻

的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的思

想。

3、习作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写

人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品

质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注

意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正

文要简明扼要。

4 、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，

大方地有条理地表述自己的观点。

四、复习实施

第一部分：积累运用自主复习

1、生字能正确区分多音字，同音字和形近字并灵活运

用。“词语盘点” “日积月累”自主复习。

2、掌握查字典的方法、灵活运用音序查字法和部首查

字法查找相关的字。

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3、能正确辨别同义词，近义词，反义词和生字词，并

灵活运用。

4、正确掌握本学期读读背背和课文中出现的四字词语

和成语，并能积累一定的课外成语

5、能正确运用和灵活判断所学的多种修辞手法。

6、能正确变换多种句式。（如拟人句、比喻句、反问

句、夸张句、排比句）

7、能正确运用词语和成语遣词造句。

8、能找出句子中的错误，正确修改病句。

第二部分：阅读感悟讲练结合导中有练

1、激发阅读兴趣，多读书，在阅读中提高阅读理解能

力。

2、教给阅读方法，加强训练，提高概括短文主要内容

的能力。

3、在阅读短文中灵活运用所学的多种基础知识，提高

综合运用知识的能力。

4、加深对短文的理解，结合实际说出自己的真情实感。

5、掌握本学期所学的古诗词和文言文，能理解古诗词

和文言文的意思，体会作者所表达的思想感情。

第三部分：习作表达多读多写

1、复习本学期所练习的习作。

2、总结写作方法，积极尝试运用。

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3、在写作中练习提高自己的语言表达能力。学习运用

一定的表达方法练习按一定的写作顺序习作。

第四部分：综合归纳及时补漏

根据学生的实际进行综合检测，可以是整体检测，主要

是做一些综合练习试卷。也可以针对个别学生的特殊情况，

做单项检测，及时查缺补漏。

最终，复习抓住教材，结合练习题或试卷多讲多练，针

对班上学生易错问题进行重点训练。此外，要教给学生复习

方法、考试方法，以积极的心态应对考试。

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