学习中华人民共和国简史心得体会4篇
时间：2023-09-20 11:12:08 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
学习中华人民共和国简史心得体会《中华人民共和国公职人员政务处分法》是新中国成立以来第一部全面系统规范公职人员政务处分工作的国家法律，将“‘政务处分’从名词概下面是小编为大家整理的学习中华人民共和国简史心得体会4篇,供大家参考。
学习中华人民共和国简史心得体会篇1
《中华人民共和国公职人员政务处分法》是新中国成立以来第一部全面系统规范公职人员政务处分工作的国家法律，将“‘政务处分’从名词概念上升为立法规范，进一步强化对所有行使公权力的公职人员的管理监督，消除盲区和死角，全面构筑起惩戒公职人员违法行为的严密法网。
政务处分法本着“事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备”的要求，对调查取证、作出处分决定、处分决定宣布等程序作出详细规定，确保政务处分的原则不放松、标准不降低、结果不偏离。为保障公职人员的合法权益，政务处分法对复审、复核后需撤销或变更原政务处分决定的情形谜行明确，对处分决定被撇销的公职人员的补救途径提出操作办法，既维护法律实施的权威性和政务处分的严肃性，又充分体现对公职人员人权的尊重。通过规范操作流程，注重实事求是，做到宽严相济，确保政务处分在法治轨道上操作规范、运行有序。
政务处分法坚持事由法定的原则，对现有关于处分的法律法规进行了归纳整理，着力对各类公职人员科学、统一地设置处分的情形。参考党纪处分条例的处分幅度，根据行为的轻重程度规定相应的处分档次，同时明确从重、从轻或减轻、免予处分等规则，为实施政务处分提供法律依据。政务处分法规定，监察机关和公职人员的任免机关、单位都可以对公职人员实行政务处分。一方面，监察机关应当按照管理权限，加强对公职人员的监督，依法给予违法的公职人员政务处分。另一方面，任免机关、单位应当按照管理权限，加强对公职人员的教育、管理、监，依法给予违法的公职人员处分。为明确监察机关和任免机关、单位明晰两类处分主体的职能定位，政务处分法对两类主体各自发挥的作用和应承担的责任作出明确规定，从而督促两类主体进一步强化责任担当，更好地依法履行相应职责，形成教育公职人员的合力，切实提高监督管理的针对性和实效性。
法律的生命在于执行，处分的目的在于教育。只有严格执行政务处分法，遵循政务处分的标准尺度，规范政务处分的操作流程，才能真正发挥政务处分法的警示和教育作用。
学习中华人民共和国简史心得体会篇2
民法是调整平等主体(自然人、法人、其他组织)之间财产关系和人身关系的法律规范的总称。
法律是社会的调节器，而法律法条对于普通人来说过于死板、枯燥。学习民法不能只看法条，重要的是在对法条记忆的基础上对实际问题的解决，即要联系实际案例，进行分析才能真正理解。
随着法律的解读和案例的分析，逐渐发现，民法是一门与我们日常生活息息相关的法律。在我们的日常生活中，大部分需要维护的就是自己的民事法律权利。
关于我们生活中经常遇到的，我们谈谈对民事责任的认识。
民事责任属法律责任的一种，是保障民事权利和民事义务实现的重要措施，是民事主体因违反民事义务所应承担的民事法律后果，它主要是一种民事救济手段，旨在使受害人的被侵犯的权益得以恢复。
在生活中，我们会遇到一些事情，但就判断它是否要承担责任有些迷茫。以过错责任原则为例，我们应当把握以下四个问题：
一是，赔偿责任的构成要件是四个，即违法行为，损害事实，违法行为与损害事实之间的因果关系以及行为人的主观过错。这四个要件缺一不可。
二是，在一般情况下，应当把过错作为不法行为人承担民事赔偿责任的依据，而不是作为确定赔偿范围的根据。
三是，当过错出现在几个不同的当事人之间时，加害人一般只对自己的过错行为承担赔偿责任。
四是，举证责任由受害人承担。
在分析判断时，可根据这些来判定是否要承担责任，究竟是谁的责任。我们要学会在生活中运用法律的武器来维护自己的合法权利。
学习中华人民共和国简史心得体会篇3
本周重点学习的是《中华人民共和国简史》，本书主要记述了中国共产党带领全国各族人民在经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及国防和军队、祖国统一、外交、党的建设等各方面取得的伟大成就和经验，突出展示了党的xx大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在祖国大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，各项事业取得了历史性成就和历史性变革，我们的国家正在向着实现中华民族伟大复兴的中国梦迈进。中华人民共和国历史是一部国家发展和民族复兴史，随着时间的推移，再现了我们国家从站起来到富起来再到强起来的成长历程，使广大人民群众真切感受到国家强盛，中华人民共和国史既是国家的历史，也是人民的历史。并用这段历史和现实证明：没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义，没有共产党就没有人民的幸福生活。
通过学习《中华人民共和国简史》,使党员们深刻的了解了自己应尽的责任与义务。在学习的过程中，既学习到了成功的历史经验，同时也从历史人物中学习到了他们的优秀品质，对于提高党员素质有非常重要的教育意义。党委书记计伟同志感怀颇深：历史就是一面镜子，让我们定决心，知不足，求进取，面对工作中的困难和挑战，有不服输的精神和继续奋进的力量，今天的中国在世界上发挥着举足轻重的作用。我们应该从历史中学习，继承这些优良的品质，以史为鉴，开创未来。
学习中华人民共和国简史心得体会篇4
《中华人民共和国公职人员政务处分法》是新中国成立以来第一部全面系统规范公职人员政务处分工作的国家法律，将“‘政务处分’从名词概念上升为立法规范，进一步强化对所有行使公权力的公职人员的管理监督，消除盲区和死角，全面构筑起惩戒公职人员违法行为的严密法网。
政务处分法本着“事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备”的要求，对调查取证、作出处分决定、处分决定宣布等程序作出详细规定，确保政务处分的原则不放松、标准不降低、结果不偏离。为保障公职人员的合法权益，政务处分法对复审、复核后需撤销或变更原政务处分决定的情形谜行明确，对处分决定被撇销的公职人员的补救途径提出操作办法，既维护法律实施的权威性和政务处分的严肃性，又充分体现对公职人员人权的尊重。通过规范操作流程，注重实事求是，做到宽严相济，确保政务处分在法治轨道上操作规范、运行有序。
政务处分法坚持事由法定的原则，对现有关于处分的法律法规进行了归纳整理，着力对各类公职人员科学、统一地设置处分的情形。参考党纪处分条例的处分幅度，根据行为的轻重程度规定相应的处分档次，同时明确从重、从轻或减轻、免予处分等规则，为实施政务处分提供法律依据。政务处分法规定，监察机关和公职人员的任免机关、单位都可以对公职人员实行政务处分。一方面，监察机关应当按照管理权限，加强对公职人员的监督，依法给予违法的公职人员政务处分。另一方面，任免机关、单位应当按照管理权限，加强对公职人员的教育、管理、监，依法给予违法的公职人员处分。为明确监察机关和任免机关、单位明晰两类处分主体的职能定位，政务处分法对两类主体各自发挥的作用和应承担的责任作出明确规定，从而督促两类主体进一步强化责任担当，更好地依法履行相应职责，形成教育公职人员的合力，切实提高监督管理的针对性和实效性。
法律的生命在于执行，处分的目的在于教育。只有严格执行政务处分法，遵循政务处分的标准尺度，规范政务处分的操作流程，才能真正发挥政务处分法的警示和教育作用。
