教学水平自我评价报告

建水县第三小学教学水平自评汇报

一、基础情况

建水县第三小学创办于1939年，原名“金碧小学”，至今已经有70多年历史。现有18个教学班，在校生1097人。教职员61人,其中专职老师59人，工勤人员2人；女教职员55人，男教职员6人，本科毕业23人，专科毕业36人，高、初中毕业各1人（技术工人员），学历合格100%。近几年来，在上级领导正确领导下，经过多年努力，我校已经形成了“校有特色，师有专长，生有专长”办学特点。在吸收其它弟兄学校办学经验过程中，做到取其精华、弃其糟粕，在“拿来”中“扬弃”，在借鉴中创新。现在，“德育工作网络化，校园环境育人化，校本培训系列化”已成为我校最显著办学特色。在此基础上，我校近几年教育教学质量也在稳中发展，展现出一片生机勃勃局面。

自评工作情况

我校领导班子，重视高效务实，把“小学教学水平评定”纳入学校工作关键，在接到建水县教育局相关《小学教学水平评定方案》通知后，主动成立了领导自评小组，组织老师学习《小学教学水平评定方案》等相关文件，提升我校老师对“教学水平评定”认识并主动参与到自评活动中来。同时，领导小组精心配置人员，根据《小学教学水平评定方案》要求客观、公正地进行自评。依据《小学教学水平评定方案》《小学教学水平评定指标体系》31项指标要求，有29项自评达标，占93%，有2项自评基础达标，占7%。

1、自评领导小组

组长：师正林（校长）

副组长：罗金明（书记）

组员：杨静（副校长）赵云辉（教导主任）、牛保鸿（总务主任）

李璠怡（德育主任）白云春（副教导主任）

具体分工

组织自评工作组长：师正林（校长）

撰写汇报材料及自评汇报：杨静

材料组：李亚萍、刘建萍、白云春、农芳、赵云辉、彭艳红

三、学校近三年来取得荣誉

近三年来，我校在20XX年被评为建水县“平安校园”；20XX年被评为建水县“教育工作优异集体；还被评为“云南省订队报，用队报优异学校和最好学校”称誉。20XX年经过州级现代教育示范学校验收；20XX年9月，金碧国学苑成立，使我校在教育教学这方面又打开了一块新领域。在全体老师努力下，教育教学成绩保持稳定态势。毕业班在20XX年——20XX年连续三年全科及格率排在第一组内第二名，20XX年取得“教学质量优异奖”；20XX年取得“教育目标一等奖”好成绩，20XX年取得“教学质量优异奖”；考取一中三合中学30人以上；非毕业班成绩也在稳中求升，得到社会、上级领导部门及家长认可。现有州级骨干老师1名，县级骨干老师2名；镇级学科带头人1人，骨干老师4人；校级学科带头人4人，骨干老师7人。

四、教学组织（自评总分）

1、学校领导分工明确，责任到人

师正林：负责主持学校行政工作，财务工作，人事工作，、特色学校建设，

罗金明：负责学校党支部，工会、德育、少先队工作、国学经典进校校园、学校目标文化工作

杨静：帮助校长工作，主管教学科研工作，协调教导处、各科室工作

德育主任：帮助书记工作、德育、少先队工作

赵云辉、白云春：帮助校长工作，负责学校各项常规教学工作

2、向严格管理要质量，在制度管理上做文章

学校管理，首先建立在规章制度基础上，学校现在《建水第三小学规章制度汇编》及《第三小学规章制度续编》中立足一个“全”字，着眼一个“实”字，突出一个“严”字。所谓“实”，就是一切从教学实际出发，确保每条内容实在管用，要求全体老师严格根据制度工作，用制度自觉约束自己教学行为。学校领导在实施过程中做到秉公办事，严格把关。

3、制订计划，保障教学活动正常开展

几年来，学校一直认真落实计划制订，依据上级活动安排，再结合我校实际，组织各部门中层干部制订学校工作计划。各科室在学校工作计划基础上，认真制订活动计划。学科老师也制订对应教学计划，以确保教学活动能得以正常有序开展。

4、落实课程标准，听课制度

严格实施《课程标准》和课程计划，开齐开足课程，对“道德和法制”“品德和社会”“音乐”“美术”“体育”“美术”“综合实践”及地方课程，全部严格开足课程。依据考评听课要求，校长、书记每学期听课不少于30节，副校级领导每学期听课不少于35节。各科室领导听课不少于20节，老师听课不少于15节。我校老师采取“结对子”，同级部老师相互听课方法相互学习。每个年级不一样学科每学期全部有一位老师上一节研讨课或展示课。

校本教研重过程

阅览室利用率高

我校阅览室配置图书（）册，达成人均（）册，阅览室有借阅制度并向老师、学生开放。

教辅资料按计划征订

每学期征订教学资料，全部是有计划进行征订。教导处针对年级特点，有针对性征订教学挂图，教具、教案。学校根据国家标准，配齐各类教具、试验器材。并激励老师动手制作教具或教学课件。

8、优化教学手段

我校对多媒体使用已经有很多年了。老师们全部能灵活使用多媒体进行教学。

　学校每学期在开学初全部要组织多媒体使用培训，老师们把自己会技术毫不保留地拿出来和大家交流，很大程度提升了老师对多媒体使用效率。我校老师全部能制作适合自己上课课件来进行教学，有效地激发了学生学习爱好。经过听课抽查，老师们充足应用多媒体辅助教学，电子白板使用率逐步得到较高，大大提升了课堂容量，学生学习爱好也得到激发，收效见好！

9课外活动丰富多彩

为了让学生全方面发展，我校开展丰富多彩爱好活动，培养学生爱好，发挥学生专长。一直以来，我校利用每七天二下午第三节课开展爱好小活动，做到了形式多样，内容丰富。开设了舞蹈、绘画、书法、英语、棋类、篮球、科技、小记者、电脑、合唱、口语等10多个爱好小组。活动组有计划、有组织、有统计、有专员负责，每七天正常开展活动。

体育卫生

学校体育卫生制度得到落实，开齐体育课，天天检验学生两操（眼保健操、课间操）。严格落实阳光体育活动，确保学生天天有一小时活动时间。每十二个月4月份，学校组织学生进行体检并建立体检档案。每年12月份，学校组织冬季运动会。

教学检验

开学初，教研组组织老师学习《课程标准》《老师教学用书》及教材，并照学科特点制订教学计划。在教学期间，每个月一次常规检验，包含六步骤（老师备课、上课、学生作业批改、提优辅差、检测、反思）情况。教研组还检验各学科教学情况，组织年级组长进行分析，反馈值得学习方法，提出改善提议。

12、档案管理

学校有专员管理档案， 对教学检测试卷和成绩统计分析材料、学生学习成绩统计表和学籍表、老师任课情况、业务评价，教学工作会议统计，教学反思等多种教学档案资料，有序进行存档。

教学实施（自评总分）

1、进行教学常规“六认真”(备课、上课、批改、教导、考评、反思）检验和考评。

教学常规管理中，我们对老师进行了定时或不定时教学常规“六步骤”检验和考评，做到一月一检验一反馈，检验查中发觉部分老师们全部能提前备课，阅卷全部很仔细，有评语、有评价、有奖励、老师备课、上课、有等级、有更正。抽查中，我们发觉老师们确实是付出了汗水，学生每次作业，不管是课堂作业还是家庭作业，全部没有漏批现象。检验后，教研组对各老师备课情况及作业批改情况作下统计，方便和年底考评挂钩。

2、抓好反思 促进教学水平提升

　　 我校在教学管理中重视引导老师以严谨态度，对自己及同行教学思想、教学理念进行反思，以反思行为促进老师教学水平提升。要求每课写课后反思，老师们经过对一节课回顾和反思，对自己在课堂教学前构想和教学设计、在课堂教学中教学行为、师生

交流和教学效果，进行深入再思索和再比较，进而不停完善教学设计，提升课堂效率。

3、学校认真推进“教学质量监控”工作。我校关键以课堂教学质量评价为切入点，要讨老师努力争取上好每一节课。对于老师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、教导、考评、评价等常规工作优异行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从老师自查到组内定时自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力表现目标监控、过程监控和效果监控。期中测试后，各教研组组织老师进行分析质量，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在问题，重新制订查缺补漏方法。期末考试结束后，学校针对考试后问题立即召开了“期末质量分析会”，要讨老师认真反思自己一学期教育教学工作，收到了良好效果。

4、加大培优补差力度。各班依据学生实情分析，制订了培优补差计划，并制订培优补差目标，要讨老师认真落实，制订具体可行方法，有针正确进行教导，不停让学生成绩有进步。

5专题研究

到现在为止，科研课题已结题15个。有3个省级子课题。其中：有1个被评为优异结果一等奖；有两个被评为优异结果二等奖；有三个州级课题。其中有1个达成省内优异水平，2个达成州内优异水平；9个县级课题，其中2个达州内优异水平，2个达县内领先水平和县内优异水平，还有2个课题分别荣获州级科技进步三等奖和县级科技进步二等奖荣誉。县级微型课题共有5个，其中1等奖2个；2等奖2个；三等奖1个；省级课题《指导小学中高年级学生把内容写具体研究》也经过了省级验收。

在教学科研基础上，老师也收获了累累果实，撰写论文共370篇，其中发表在刊物上国家级5篇；省级16篇；州级7篇；县级21篇；

现在还在研究有5个镇级微型课题，分别是语文学科沈凤梅、李梅菊研究《小学四年级古诗词积累和利用策略研究》；李莲玉、徐华、金花研究《低年级识字教学方法研究》；数学学科白云春、倪卫萍、谭丽清研究《六年级学生应用乘法分配律错误成因分析及策略研究》，潘梅、罗婷、杨红研究《小学十二个月级数学课堂学生倾听习惯培养研究》；朱建奎主持研究《小学信息技术课中视力保 护方法研究》。

本学期，我校还申报了1个英语县级课题。以研促质量，以研促发展，以研兴校已经形成三小老师共识。

6公开教学

7严格作息时间

8学生学业考试及评价

教学评价（自评总分）

学生评语评价

老师评价制度

老师专业发展方法

老师专业发展水平

七、办学成效

（三）加强领导班子、领导组员队伍建设。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。领导班子就好比学校心脏，它跳动决定着学校发展优劣。首先校长严于律己，身先士卒，知人善用，用人所长，做好班子组员之间沟通和协调工作。其次是加强领导班子、领导组员思想建设，组织建设、作风建设和党风廉政建设。三是班子全体组员团结协作，作风民主、含有开拓创新精神，树立较高威信。

（四）培养一支高素质老师队伍，是我们顺利实施课程改革、提升教育质量关键确保。

1.培养一支高素质、教风实、有特色、爱岗敬业优异青年老师队伍。我校以校本培训有主渠道，以提升老师整体素质和适应课程改革能力和水平为关键，建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、含有现代化教学素质和团结协作老师队伍。这是我校五年计划中提出加强老师队伍建设总目标。在每学期开学初，我校中层以上领导便深入课堂听课，了解青年老师教学情况，教研组依据实际情况，进行“手拉手 结对子” “一帮一”教学帮扶；教研组隔周开展活动，组织老师学习理论，观看教学视频，从各个方面主动对青年老师进行培养，在多种教学活动中给她们压担子，有机会就派出去学习，激励中、青年老师参与“名师工作室”“青蓝工作室”工作，以此来提升青年老师素质。

2、抓好骨干老师培养工作。我校被认定州级骨干老师1名，县级骨干老师2名。每个骨干老师全部安排到教学关键岗位上去挑大梁、压担子。经过教研活动，组织理论学习，外出观摩，听取教授汇报，为她们“充电加油”。主动推举优异老师参与多种教学竞赛活动，打造名师；充足发挥有经验老老师和优异青年老师传帮带作用。

　3.以科研为先导，以课题为载体，在教学和科研中优化师资队伍业务素质。学校很重视教育教学科研，以一个中心（科研工作紧紧围绕教育教学这一中心），两个基础点（科研工作为学生服务，为老师成长服务）；三个结合（科研工作和教研相结合、科研工作和管理相结合、科研工作和实践相结合）；四个探究（科研工作在学习中探究、科研工作在教学中探究、科研工作在叙述中探究、科研工作在总结中探究）为关键开展科研工作。

德育工作重实效

德育是素质教育灵魂，是提升教育教育质量基础。我校围绕“提升基础素质，培养时代精神，陶冶高尚情操，增强实践能力，造就一代四有新型人才德育目标，狠抓师生德育教育工作，关键从以下几方面抓起：

加强师德师风教育。

扎实抓好学习教育。我校主动组织老师学习《老师法》《未成年人保护法《义务教育法》《中小学老师职业道德规范》《建水县老师十不准》等，使每位老师真正树立教书育人、服务育人思想，爱岗敬业、乐于奉献，为学校教育教学工作服务。

强化制度落实整改。组织老师学习《建水县老师十不准》，果断杜绝有偿家教、第二职业、体罚和变相体罚。而且把该项内容纳入学校年末老师考评中。

多渠道做好学生德育工作

多年以来，我校把德育工作一直看成关键来抓，在校园醒目处，粘贴着“校风、教风、学风”“校训”“金碧国学苑苑训”“办学思想”“办学理念”，教学楼走廊下，走道墙壁上悬挂是古训名言，古诗名句，学生触目可得。学校每个墙壁全部会说话，使得学校整个大环境充满浓浓教育气氛。

德育形式多样化。

我校把加强学生基础道德规范及行为养成教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、环境教育、禁毒防艾教育和民族团结教育贯穿于各科教学、活动、常规教育之中。做到六结合，即：结合节日纪念活动进行爱国主义和革命传统教育，结合常规管理进行养成教育，结合班风、校风建设进行集体主义教育，结合经典诵读进行感恩教育，结合学英雄标兵进行人生观教育，结合班队活动、爱好活动进行理想教育。同时认真组织老师主动推行《云南省中小学德育分年级实施意见》，结合学校实际，有针对性第开展活动，并按年级组织学生实施十二个月一度考评检验。

（3）. 我校金碧国学苑创建，专题国学表现特色。一至六年级以“礼之行”“孝之道”“爱之心”“信之贵”“品之尊”为“金碧国学苑”开展特色国学教育专题。经过分年级分专题，设学堂，达成目标方法开展特色国学活动。国学经典活动在我校有条不紊地开展，全员参与，从思想、行为上规范了学生行为。

（4）结合本学期各节假日，我校少先队大队部每个月开展专题班队会活动和三生教育实践活动。做到活动有计划、有总结，还要求学生参与假期小区实践活动和崇正书院德孝天下国学体验活动。在活动中，涌现出很多优异学生及班级。20XX——20XX年，在县级三好学评选中，我校10名同学获“三好学生”称号；4名同学获优异学生干部称号，有1名同学获优异少先队员称号；在镇级评选中，有9名同学获“优异学生干部”称号。校级每个年全部要评选三好学生90名，优异少先队员90名、优异队干部90名及优异班级6个和优异中队6个。优异学生及班级评选，激励了学生主动向上学习态度。

五、深化教学改革 提升教学质量

2、专注抓课堂教学改革，提升教学质量。结合我校实际，学校在集体备课基础上，开展“生本课堂”教学模式，每个学期每个年级推出一名老师研讨课。同级部老师相互听课。上课以后，在教研组里进行讨论，提出了很多有价值提议，共同提升教艺。

3、用好电子备课模式。我校一直总结对电子备课使用，要求上课老师边使用教案边修改,不停完善电子备课实效性，充足发挥年级组，教研组作用，集体完善教学设计。学校领导和教研组长定时、不定时地对老师备课情况及上课情况进行检验和指导，在期末评选优异备课小组。

4、

5、加强学校少先队建设，我校配置少先队队室1间，大队教导员1名，中队教导员18名，大队部每学期制订活动计划，各中队根据计划开展丰富多彩活动，，活动统计具体完整。

经过多种活动开展，学风、班风全部有了很大转变，涌现出了很多优异班级和个人成绩。四（3）被评为县级优异班级集体；六（1）被评为镇级优异班级集体；个人奖：有6名同学取得县级“三好学生”荣誉；有2名同学分别取得县级“优异学生干部”“ 优异少先队员”荣誉。在镇级评选中，有8名同学获“三好学生”荣誉；有5名同学获“优异学生干部”荣誉。在校级评选中“三好学生”有18名，“优异少先队员”有18名，“优异学生干部”有18名，“优异少先队员”有18名，优异班级有6个，优异中队有6个。出彩国学班有6个。

六、抓好教学常规管理

七、展丰富多彩教学活动 营造浓浓教研气氛和学习气氛

1、主动开展学科教研活动。为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科参与教育局、镇中心校，学校举行大小教研活动。我校老师王丹、李亚萍老师录制镇中心校数学精品课；彭艳红参与20XX年远程国培说课获一等奖；卢海清、李鹏英两位老师代表国培团体送教下乡受到好评。金花老师《入则孝》国学课参与镇级展示，取得好评；金花、马从菊、高海清录制优课。经过多种活动开展，部分年轻老师脱颖而出，成为学校教学能手。

2、主动开展校际间教学研讨活动。我校和一小、碗小成为连片教研学校。在开学初，校际间制订活动计划。然后依据计划每个月开展活动教学活动，活动内容活动丰富多彩，有研讨课，讲座，座谈交流等等。在学习中，我校老师认真学习，主动讲话，取长补短，共同研讨教育教学好方法和好经验。

我校帮扶杉松桥、西山寺、西湖三所学校。依据计划及帮扶学校要求，落实帮扶活动。以上每项活动，全部详实地统计在册。并上交中心学校。

主动开展读书活动，营造读书气氛。天天中午2点——2点20分，各班由老师组织开展读书活动和经典诵读活动，向学生宣传读书好处，老师选择适合学生年纪特点经典书目和《学生新报》和《蜜蜂报》等让学生阅读。并在班级、学校开展读书讲小说活动。经过组织学生读书活动，培养了学生爱读书、乐读书、读好书好习惯。

八、苦耕耘 喜收获

1. 多年来，我校白云春、彭艳红、李鹏英等8位老师被授予教授称号。李鹏英、卢海清老师负担国培送教下乡任务主动献课，受到了听课老师好评。马从菊老师代表建水县参与在弥勒举行英语课堂大奖赛取得二等奖。白云春、赵云辉两位老师参与县教育局视导，到各乡镇去讲课、带去了我校好教学经验。高海清作为国培项目标首席教授培训参训老师。金花、马从菊、白云春、高海清四位老师录制优课上传，受到了好评。

2、我校金花老师负担“国学课”——《入则孝》受到领导及听课老师一致好评。王丹、李亚萍两位老师参与录制镇级精品课。沈凤梅老师、洪丽晖老师参与联片教研活动研讨课，受到了听课老师肯定。杨红、兰清、金花老师结合部分教学中经验，开展专题讲座。经过多种活动开展，部分年轻老师脱颖而出，成为学校教学能手。

3、白云春老师荣获县级教学能手称号；洪丽晖老师被评为县级优异班主任，卢海清老师被评为县级优异老师，曹红梅老师撰写部分文学作品分别获县级以上奖；曹红梅老师被评为县级骨干老师；

4、杨静老师代表学校到中心学校交流“建水三小教育教学质量建设方法”；李亚萍代表六年级老师到中心校交流“学困生案例”；李璠怡老师进行“德育工作方面”交流。

5、针对学科成绩，语文、数学稳中有升，其是英语学科，一直排在第一组内优异行列。部分班级名次排在年级前列。我校四年级语文、数学学科成绩排在第一组内第一名。每次期末统测分析，我校语文、数学学科全部有三分之二班级均分高于老临安镇均分。，

6、7、朱建奎老师指导《踏青季节来到了》在20XX年红河州中小学生电脑制作活动大赛中荣获小学组电脑绘画项目二等奖；20XX年，我校参与《抗日战争胜利71周年诗歌朗诵》比赛荣获小学组一等奖。20XX年，六年级学生田媛媛同学演讲《人生，由梦想点亮》取得镇级一等奖；金华老师演讲《守住教育初心，点燃期望之灯》获镇级一等奖；20XX年，陈乐佳同学演讲《让我做你阳光》获镇级一等奖。

六、存在问题：

回顾我校教学工作，即使学校教学质量稳中有升，但仍然存在不少问题，表现以下：

（1）班级学生人数过多，学生流动性大。现在，我校有18个教学班，学生总数1094人，按上级要求班级人数不超出45人，实际上班级人数最少也达57人，最多62人，平均班级人数59.8人，加之外来学生人数居多（37%），流动性大，给学校学籍管理带来很大困难。

（2）学生学习习惯、行为习惯还需要深入加强培养。尤其是高年级学生。

（3）部分老师教法传统，钻研教材精神有所欠缺。

（4）部分家长不支持老师工作，让老师工作得不到很好开展。

七、以后工作改善关键：

1、要加强班主任常规工作管理，加强学生日常行为习惯和学习习惯培养，考评到位。

2、继续加大校本教研力度，立足学校实际开展教研工作，正确处理教学改革和提升教学效率关系。

3、加大信息化培训力度，不停提升现代技术应用水平，提升课堂教学效率。

4、深入完善电子备课使用和管理。

5、教科研工作要立足学校实际、立足学科实际、立足老师实际，处理教学中根本性问题。

6、从开学早期就要抓好毕业班教育教学工作。

为了明天工作做得愈加好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”准则，主动进取，为建水三小教育新局面不懈努力！

（l）高度重视毕业班工作。在总结了上学期工作基础上，继续抓强毕业班管理工作，每个月，学校领导组织召开毕业班老师教学研讨会，认真分析本届学生特点，依据实际制订各班教学方法。对毕业班学生重视加强平时常规管理，教学中因材施教，语、数、英三科分层教导、分层部署作业，每个月一考，一考三会（家长会、学生会、问题生会），做好每次月考成绩分析，培优扶差，确保每个层次学生成绩全部有所提升，得到了上级教育部门及社会上一致好评。

（2）重视培养学生全方面发展。学校认真实施课程计划，开齐、开足课时，认真落实、实施新课标精神，主动组织老师学习研读，安排骨干老师做引路课，要讨老师写学习心得并进行交流。