资阳市雁江区忠义高级职业中学学校管理专项规章新规制度

资阳市雁江区忠义高级职业中学学校管理规章制度

“无规矩不成方圆”，学校管理必需有章可循。只有每一个人全部在制度约束下工作、学习、生活，学校才可能井然有序，各项工作才能顺利进行，学校才可能成为让家长满意、让学生成材、让人民满意学校，学校才可能发展。经学校反复酝酿并征讨老师意见，对上学期各项规章制度进行了修改和补充，现发给每一位老师，请大家仔细阅读，认真实施。

教职员考勤制度

全校教职员在尽职尽责，坚守岗位，坚持做到有事先请假，按时上、下班，上、下课，不无故旷工、缺课，不上课时坚持在办公室办公。

（一）、请假必需交自己亲手写请假条，经校长签字再交陈建明登记，并做到回校后主动销假。要在假条上注明时间、事由并签具姓名（紧急情况能够电话请假，然后补假条），不然不管时间长短均按旷工处理。考勤人员要公正考勤，据实记载老师出勤情况。

（二）、考勤时间：早晨：8：30——11：10 下午：2：30——5：00

（三）、考评内容及措施：

1．事假：有事须事先请假，经学校同意后再休假，作事假。学校许可每个老师每个月请事假一天，不扣业级分，但当月不计全勤。超出一天不足三天，每半天扣业绩分0.5分。超出两天，每半天扣除业绩分1.5分。

2．病假：通常生病作事假记，病重须住院诊疗作病假处理（必需要有住院证实）。其工作由自己安排。

3．迟到、早退：以考勤时间为准，迟到或早退40分钟内，算迟到或早退，每次扣业绩分０.2分，超出40分钟，记旷工一节，扣0.5分，超出80分钟，记旷工二节，扣业绩分1分，超出120分钟，记旷工三节，扣业绩分1.5分。旷工半天扣业绩分2.5分。任课老师上课迟到5分钟以上记旷课一节。凡提前下课（五分钟以内），每发觉一次扣业绩分2分。

4．旷工：通常上班时间未请假又未到学校上班作旷工处理，天天扣业绩分5分。若旷工同时又旷课，分别按前述标准计算。

5．产假：按国家婚姻法和计划生育条例实施。休假期间不领取校内一切津贴。已婚女老师第一次非计划怀孕采取补救方法，可请15天假，但必需有计划生育部门证实，自己安排自己所担任工作，不扣业绩分，当月不算全勤。第二次按病假处理，但天天必需扣业绩分0.3分，自己所担任工作自己安排。

6、婚假：按相关文件实施。

7．丧假：凡本校职员父母、岳父母及教职员本人弟兄、姐妹逝世，老师可请假五天，算丧假。配偶弟兄、姐妹逝世，可请假二天，算丧假。丧假不扣业绩分，不影响当月全勤加分。

8．公假：通常由学校安排或上级通知外出办事、开会、参与教学研究活动等均做公假。通常上级通知参与活动和参与函授学习，必需要有书面通知到学校，才认可为公假，不然作事假或旷工处理。超出通知安排时间不回学校上课按旷工处理。

9.工伤假：凡在完成学校安排多种工作中，造成身体伤害，经对应医疗部门检验证实须休息诊疗，算工伤假。工伤假期间全部待遇和上班人员相同。医药费按国家相关政策实施。

10. 除产假及两周以上工伤假、公假外，其它各类假需耽搁由请假老师自己安排并报教导处。如未调课或调课失误造成无人上课作旷教处理，按学校安排课表扣当事人。

11．未经学校同意自行调课而又造成了学生无人上课，依据学校总课表安排对应该上课老师作旷教处理。一个老师一节课只能上一个班课，若一个人上多个班课，作旷课处理（自习课经学校同意了除外），部分老师因特殊情况在自习教导时需上双班应报学校同意。

12．一月内除公假、公伤假外，无其它假或迟到、早退、旷工、旷教及会议请假缺席，当月记全勤，加业绩分5分。

13．会议考勤：每缺席一次开会，未请假扣业绩2分，请了假扣业绩分0.5分；迟到扣0.2分/次，早退扣0.5分/次；开会时做和会议无关事或闲谈，扣业绩分1分/次。

14．凡教职员本人配偶、父母生病住院，可请假5天去护理，不扣业绩分，当月不作全勤。（要有医院证实，本人自己安排自己担任工作。）

15．全学期事假累计超出4天或有旷工旷教现象或迟到早退超出10次，本学期不能评为各类优异、优异对部分纪律观念淡薄、出勤极差将报请上级组织处理。

16．整年出勤情况，如实填入老师年度考评表中。

老师值周制度

为了愈加好地管理好学生，将值周工作落到实处，现制订以下制度，请老师们认真阅读，严格实施。

全校教职员必需依据安排。参与轮番值周工作

值周老师天天必需在早上7：30分前到校，下午放学待学生

全部离校当日全部工作完成经值日领导许可方能离校，提前离开作早退处理；中午不得离校，坚守好岗位。每迟到或早退一人扣2分。

3.值周老师必需坚守岗位，不能以任何理由缺岗，不能请人代岗（因特殊事情能够和其它老师交换值周周次。）每缺岗一人次扣4分，每日早中晚各算一次。

4.值周老师具体职责：（由值周组长对老师进行分工）

早上：由两位老师和值周领导一起负责检验各班学生秩序，并填好学校日志《值周老师检验评选班级秩序记录表》。未作或即使已做但未作落实，一次扣4分。另二位老师分别在新教学楼和旧教学楼巡视。发觉问题立即处理，若不在岗位或即使在岗但未能推行职责，出现一人次扣5分。

早晨、下午由值周组长各带一名值周老师和值日领导一起对各班上课情况各进行一次检验，发觉情况要作好记载。每缺一次，扣5分。

中午：- 新旧楼层各安排一位老师巡视，立即纠正学生中不良行为。剩下二位老师一个帮助门卫检验收取通校生出入证和临时出校门虚伪上假条；另一个巡视新楼后面围墙，严防学生翻阅围墙。每出现一人次不到位扣3分。在午眠或午自习时间由组长但一名老师和值周领导一起检验各班秩序并做好统计，每缺一次扣5分。

下午放课时：值周老师全部在学校门口疏散回家学生，驱赶学校周围校外不良人员，确保学生不在学校周围受到校外人员骚扰。学生离开后值周组长和值日领导一起依据统计对当日各班秩序进行评分，填写在统计表上。每少一次扣4分。

在值日领导组织安排下，处理好学校偶发事件

5.进行本周工作总结。值周组长在星期五下午第一节将本周校内虚伪上多种情况进行汇总，在星期五下午学校组织班主任总结会上向全体班主任通报，并依据蹦周天天班级秩序检验评分统计结果，排出各班名次（标准上不能有并列情况），然后交学校领导。次项工作未做或未作好扣5分。

依据本周学生中出现情况，提出下周应该注意问题，并在下一周学生集会上由值周组长做上周情况总结讲话。次项工作未做或未做好扣5分。

6.值周老师工作考评：值周工作也是老师工作一个关键内容，也应该作为老师考评关键内容。天天值日领导要对当日值周老师工作情况做好记载，并依据本制度统计当日值周工作扣分情况。

评定为三个等级。凡一周内被扣分在15分以下为优异，被扣分在25分以下为良好，扣分超出25分为差。每七天值周老师为一个小组，一个小组组员全部是同一个等级。优异。每个值周老师业绩分记10分；良好，业绩分记6分；差不记分。

值周老师检验评选班级秩序项目和评分标准

为了使值周老师在推行检验评选班级秩序职责时明确检验项目及怎样扣分，方便对各班秩序作出相对客观量化评价，经学校研究，制订出本标准，请全校老师认真阅读，严格实施。

各班底分为100分，发觉问题从中扣分，下不保底。

学生出勤情况。早读课检验，缺席学生一律做迟四处理（未按时完成卫生打扫仍在扫除学生 也作迟四处理），每缺一人，扣2分。早晨、中午、下午检验，缺席学生作旷课处理，每缺席一人扣4分。确有特殊情况已经请假，不算缺席。

课堂纪律、学习情况。每一个学生在课堂上必需保持应有学习状态，或朗诵，或听课，或作业。凡发觉有学生在上课时间闲谈，每一次扣4分；看和本节课教学内容无关书籍，每一人次扣2分；上课时间睡觉，每人次扣3分；打牌，每发觉一次扣10分；不听从老师教育和安排，和老师顶撞，每人次扣10分。吵架，每人次扣8分；打架。每人次扣20分；吸烟，每人次扣20分。自习、午眠时间要求和其它教学课时一样。

穿着打扮。未佩带学生证或佩带不规范者，每人次扣2分。有下列情形之一者，每人次扣3分：男生留长发（指两鬓及耳、后及衣领，前已遮额者）；女学生佩带耳环、脚链等首饰；衣着不整齐（指学生穿拖鞋进教室、男学生穿背心、将衣服扎于腰间及其它类似行为）；有下列情形之一者，每人次扣4分：男生在教室内裸露上身；女学生化装；学生染发或烫发；学生穿奇装异服（指样式、花色等和学生身份不符合衣服、帽子、鞋子）。

课堂外常规。指是学生在学校期间课余活动检验。偷窃她人财物者，每人次扣25分；翻越围墙者，每人次扣20分；打架者，每人次扣15分；抽烟及破坏公物者，每人次扣10分（破坏公物者还要另行赔偿）；燃放鞭炮或打牌者，每人次扣5分；乱仍垃圾者，每人次扣2分。发觉有学生和社会不良青少年来往，每人次扣10分。

集会情况。要求： eq \o\ac(○,1)快速到场， eq \o\ac(○,2)全员参会， eq \o\ac(○,3)队列整齐， eq \o\ac(○,4)保持平静。凡有一项未做到，扣5分。会议纪律差，被组织会议领导点名批评，一次性扣15分。

学生早上到校后（指未上早读课时）除打扫卫生等做公益事务学生外能全部进教室认真读书班级，能够在当日平分时加5分。当日有学生做尤其突出好事，该班当日评分能够加5分（尺度由当日值日领导掌握）。

以上要求之外其它违规违纪行为处理，由值日领导参考类似行为扣分，并做好统计，在以后修订时纳入。

中学班主任工作目标考评制度

班主任是学校班级教育活动直接组织者和领导者，班主任对培养人才，做好德育工作起着最关键起导作用，班主任工作质量是提升学校教育教学质量关键。为了深入加强和改善德育工作，提升班主任工作主动性，发挥班主任工作主动性、发明性，使对学生教育工作能够上一个新台阶，促进学校班主任工作管理制度化、规范化，决定实施班主任目标考评制度。

一、班主任工作考评实施等级制，依据等级缺点班主任津贴额度和班主任业绩积分，等级分为四级。各等级津贴和业绩积分以下表：

等

等

级

奖

励

一等

二等

三等

四等

津贴（元）

400

350

300

260

奖励业绩积分

10

8

6

4

二、确定等级依据是班级常规工作量化考评得分、班级秩序考评得分、清洁卫生检验评分、课间操考评得分、期末考试总分优生得分五个方面得分总和。按分数从高到底确定名次，依据名次定等级，第一名到第四名为一等，第五名到第八名为二等，第九名到十二名为三等，第十二名以后为四等。

三．班主任常规考评量化考评记分措施：

（一）、班主任工作考评基础分为80分。依据班主任量化目标考评制度衽加减分。一学期班主任工作认定分数为：80分加减分之和。各级各类班主任表彰按班主任所得分数从高到低，择优而定。

（二）、扣分细则：

1．学校例行升旗、集会，班主任不到场，扣2分。

2．升旗或集会该班学和秩序差被点名批语扣2分。

3．不根据学校要求每七天上班级总结课（按时间、按内容、按质量）扣2分/次。

4．学生迟到扣分，按学期总人数乘以0.1。

5．按时参与班主任会议，并做好统计，班主任会迟到，每次扣2分，开会不做笔记扣1分/次，缺席扣2分/次（请假除外），早退扣1分/次。

6．响应学校号召，主动组织学生参与学校多种大型活动，不参与每次扣2分。

7．按时上交多种表册和资料（班主任工作计划、班主任工作总结、班会统计、报名册、成绩册、点名册、收费收据等），不按时上交和每项扣1分，不交每项扣3分。

8．期末清点班级公物，损坏一件（一件指：一扇门或一张凳子或一张桌子或一扇玻璃），每件扣1分，能快速落实经济赔偿责任能够不扣。

9、提倡节省用电，学校要求在不影响学生视力情况下节省用电，有下列情形之一者每次扣2分；自然光已经能满足照明仍然开灯；学生不在教室仍然开灯；只有极少数学生在教室仍然开全部开灯。

10、不能按时接清班级帐目扣5分。

11、班级学生在学校内出现事故，每生每次扣5分，尤其严重每生每次扣8分。

12、巩固学额：学校要求初一上期巩固率为95%，初一下期巩固率为98%，初二上期巩固率为96%，初二下期巩固率为94%，初三上期巩固率为92%，初三下期巩固率为90%。

13、学校安排卫生、劳动任务不完成，每次扣5分，由此造成较大负面影响每次扣10分。

14、其它未要求而有该扣分事项，具体扣分标准由学校领导研究决定。

（三）、加分细则

1、参与学校及以上组织学生活动，学生取得一、二、三等奖，校级该班班主任分别加5、3、2分，区级分别加7、5、4分，市级分别加9、7、6分。

2、因特定情况，学校临时安排相关工作，经过检验评选，被评为学校一、二、三等奖，主任分别加5、3、2分。

3、其它加分事项由学校领导研究决定。

四、班级秩序检验考评计分措施

1、执周老师天天检验评选后得出一个确定分数。每七天依据此分数排出该周各班名次。学期末依据此分数排出该班全期名次。

2、依据全期名次来划分等级，第一到第四为一等，第五到第九为二等，九名以后为三等。

3、各等级得分依次是：一等计100分，二等计80分，三等计60分。

五、清洁卫生检验计分措施

1、清洁卫生管理员天天对各班卫生大扫和保持情况进行两次评分，依据评分排出各班名次。

2、每学期末依据每七天名词排出全期名词，依据名词确定等级，依据等级得分。第一名到第四名为一等，记60分，第五名到第十名为二等，记50分，第十名以后为三等，记40分。

六、课间操考评评分措施：

依据学校课间操考评方案，由体育老师天天对各班课间操情况进行评分，每七天依据评分排出各班周名次，依据名次确定等级，依据等级得分。第一名到第四名为一等，记60分，第五名到第十名为二等，记50分，第十名以后为三等，记40分

七、期末考试学生总分考评记分措施：

1、班级学生总分优生人数确实定依据《老师教学质量考评措施》，分为两档，两档记分值不一样。

2、第一档记分分值：8分/生，第二档记分分值：4分/生。两档得分之和为优生考评总分。

资阳市雁江区忠义高级职业中学老师工作量量化考评计分措施

为了激励老师多干工作，对勇挑重担老师给一定肯定，同时对全校老师担任不一样工作有统一量化考评标准，特制订本方法。

1、全部教学人员工作量和衡定以周课计算。非教学人根

据各自工作不一样由学校进行确定。

2、教学人职员作量计算措施是：全部学科以周课计时，每课时记三分。早读及中午自习教导老师工作量：单班3分/课时，双班4分/课时。

3、非教学人员工作量计算措施：清洁卫生和住校生管理员计15课时/人，记30分：门卫记18课时，记36分；油印、图书管理员计12课时，记24分；资料打印记16课时，记32分，电路维修人员计10课时，记20分；厕所清扫人员计12课时，记24分；试验员计10课时，记20分；学校安全管理员和资料搜集人员计10课时，记20分。治保小组组员每人计4课时，记8分；出纳员计15课时，记30分；体育老师组织学生做课间操，计5课时，记10分。

4、管理人职员作量计算措施：校级干部计20课时，记40分；中层干部计17课时，记34分；工会干部、团干、年纪组长、教研组长计7课时，记14分；党支部委员、党小组长计2课时，记4分。班主任计7课时，记14分。

5、全部教学人员，凡工作量积分比平均工作量积分低10分以上，每低一分从总积分中倒扣一分。比平均工作量积分超出6分以上，每超1分，在总积分中再加一分。男老师年满55周岁，女老师年满50周岁，不足工作量，不倒扣积分。

老师教学业绩量化考评措施

为了在我校建设一只含有时代精神、现代教育观念、渊博知识、高超教育教学水平极强教学实践能力、能很好实施素质教育老师队伍，激励老师自尊、自信、自立、自强关心学生成长，关注学校发展，认真、努力做好教育教学工作，为四中实现再次腾飞做出新贡献，同时在学校内形成主动、公开、公正、公平竞争机制。特制订本考评措施。

一、考评实施量化分数措施，以一学期为一个考评时段，每个老师教学工作业绩在考评后形成一个确定分数（保留到小数点后一位）。考古对象是担任了考评科目教学老师

二、考评积分由两个部分组成，一是班级学科教学名次得分，二是班级学生总分优生得分。

三、学科教学名次计分措施是：

1、各名次得分以下表：（因为班数不一样各名次得分略有不一样）

该年纪班数

各名次得分

1

2

3

4

5

6

7

8

5个班

58

53

48

43

38

6个班

58

54

50

46

42

38

7个班

58

54

51

48

45

42

38

8个班

58

53

50

47

44

41

38

35

2、班级学科名次确实定措施：

①、班级学科名次依据巩固率得分、平均分得分、及格率得分、单科优生率得分共四个方面积分之和，按由高到低次序确定最终名次。

②、巩固率得分计分措施是：上学期末参考人数除本学期末参考人数乘以100%得出巩固率，用巩固率分之乘以0.35之积就是巩固率得分。一个班全部考评科目标巩固率得分相同

平均分得分：用该班该学科平均份乘以0.25所得到积就是平均分得分。

及格率得分：用该半该学科及格率（是一个百分数）分子乘以0.2所得到积就是及格率得分。

优生率得分：用该班该学科优生率（是一个百分数）分子乘以0.2所得到积就是优生率得分。

③、说明：不是各班全部学生全部参与最终评选。各班参评学生人数确定措施是：整年级参与学期末考试总人数乘以0.7得出整年级参评人数相同。

各年级单科和总分优生人数确实定措施：整年级参与学期末考试总人数乘以0.3得出整年级优生人数。总分优生分两档，第一档和第二档各占二分之一，单科优生不分档。

3、假如一个老师担任了多个班教学工作，则将其担任教学工作全部班级名次分计算平均分，将此平均分作为该老师该学期教学名次得分。假如有一个班为整年级第一名，则在平均分之外另加2分，有多少个班就加多少个2分。对担任语文、数学、英语三个学科多班教学工作，则在平均分之外依据班数再加（班数—1）X4分。

四、总分优生计算措施：

1.总分计算方法：

初一、初二语文、数学、英语、物理依据学生期末考试卷得分计入总分，历史按50%计入总分，地理、生物按30%计入总分。初三则按高中阶段招生考试计分措施实施。

2、优生确实定：以年级为单位按前面所述百分比计算出该年级优生总人数，然后依据学生期末考试总分从高到低给予确定，落实到班。各班有多少算多少，不搞平均分配。

3、总分优生具体计分措施：全部担任了前述考评科目标老师全部能取得总分优生计分。分科确定计分标准，一名第一档优生，语文、数学、英语科老师各加2.4分，物理、化学科老师各加1.5分，政治、历史、地理生物科老师各加0.6分；一名第二档优生，语文、数学、英语科老师各加0.8分，物理、化学科老师各加0.5分，政治、历史、地理、生物科老师各加0.2分

五、未担任考评科目教学老师及未担任教职员工作质量考评措施：

全部未担任考评科目教学工作老师及教职员工作仍然要量化考评，每学期末得出一个量化分数。

实施民主考评。由全部担任了考评科目教学工作老师依据平时对她们了解进行不记名书面等级评定。分为优异、良好、通常和差四个等级。一个老师在评价中所得到最多一个等级为该老师最终等级。学校依据等级确定分数。各等级得分为：优异60分，良好50分，通常40分，差20分。

在老师进行等级评定时，全部被考评人一律坐在会议室后面。书面评定时采取表格式，老师只在对应栏内划钩即可，划后不得涂改。

附：

①、担任非考评科目教学工作及学校其它工作老师工作质量民主考评评价表（样表）

等级

姓名

工作质量评定等级

优异

良好

通常

差

②、担任非考评科目教学及学校其它工作老师工作质量民主考评评价结果统计

等级 姓名

工作质量评定等级结果（票数）

优异

良好

通常

差

老师备课要求和检验考评制度

备课是教学工作基础步骤。备好课是上好课前提，是提升教学质量关键确保，也是老师分内职责所在。为了规范我校老师备课工作，提升备课质量，进而提升课堂教学效益，依据上级相关要求和我校实际，特指定本制度。

备课要求：

制订学期教学计划，对全学期教学工作作总体安排。

开学初老师要认真钻研学科课程标准，明确本学期教学要求。阅读全册教材，从整体上把握全册教学内容和各部分内容之间内在联络，明确本学期教学关键、难点。分析学生在学习水平和学习心理、学习习惯、学习方法等情况，思索完成教学内容、提升学生学习成绩方法和方法。然后制订出学期教学计划。

学期教学计划基础内容应包含：学生基础情况分析（关键是学习水平、方法、习惯、爱好、学习纪律这几方面优点和不足）、本学期教学目标、全学期教学关键、难点吧，对完成教学目标任务、提升教学质量、突出关键、处理难点计划采取具体方法和作法；本学期安排课外活动关键内容、时间安排、进行方法；培养优生措施；教学进度安排。

单元（或章节）教学计划

关键应该有本单元（章节）教学内容、目标；教学关键、难点；课时安排；还能够有教学本部分内容计划采取部分特殊方法、方法、课外活动等。内容要实在，不烦琐。

制订教案。教书是为了育人。老师备课要注意知识教育和思

想品德教育结合，在教学目标中，既要有知识、技能目标，有要有思想道德、情感意志、世界观和审美等教育目标，还应该有过程和方法培养目标。要注意学生综合素质提升。必需分课时备课。备课要作到“三备”；备教材、备学生、备教法。

备教材：对本节课教学内容必需了然于胸，明确本节课教学目标、关键、难点和过去知识联络。

备学生：了解学生基础知识、基础能力和非智力原因等方面情况，把握准学生学习本部分内容过程中可能出现困难；有哪些学生会很困难，努力做到分层教学，分层要求，分类指导，让每一个学生全部学有所得，调动每一个学生主动性。

备教法：认真研究教材教法，依据相关教学理论和标准，结合本班学生实际，处理好学生活动和老师讲授、引导关系，采取有效方法，提升教学效果；艺术、体育、信息技术、物理、化学、生物等学科要善于利用演示方法，用演示激发学生爱好，启发学生，开发学生发明性思维能力；备教学过程设计，过程要清楚、完整，要将教学程序推进、内容转换、关键问题提出和处理、关键内容教学安排、难点假如突破、例子设计、结论引出、学生活动设计、试验操作等表现出来；要精心设计本节课课堂联络和课后作业。要表现结合教材对学生进行品德教育具体方法。要有可操作性。

教案正文内容应该包含以下多个部分：（1）、课题；（2）、课时；（3）、课型；（4）教学目标（通常分为三个方面）；（5）教学关键、难点；（6）教具准备（不学要可不写）；（7）教学过程：①导入新课；或引导学生复习旧课从而导入新课，或用和教学内容相关小说、生活现实、相关数据、电影、电视等引入教学内容激发学生爱好，启发学生思索，进入新内容学习。②教学步骤和讲课内容，包含老师、学生活动能够设计和教学方法等，要求要具体。③作业部署。（8）板书设计（应简练明确、避免满堂板书、书写杂乱）（9）教学后记（教学反思）；教案实施后，即使将教学过程经验、教训统计下来，尤其是教学效果怎样，以利于下次课时填补或作为以后教学借鉴。

做到超周备课，果断杜绝不备课上课现象，教案要本人亲自编写，不照抄照搬她人教案；书写清楚，杜绝潦草，不浪费纸张。无政治性、常识性错误；备书本要妥善保留。

教案检验和考评措施：

备课是老师必作日常工作内容之一，理应纳入老师工作质

量考评范围，进行严格管理和考评。

1、学期教学计划在开学第一周之内写好，第二周交学校检验；教案没学月末检验一次；领导对检验情况要做好具体记载，并鉴明检验时间，加盖学校业务管理专用章。

2、教案检验考评实施量化评分。每学月评一次分，开学教学计划共6次，6次得分平均分为本学期备课工作最终得分。

3、满分为20分。凡不符合要求就从中扣分。扣分措施是：①、不分课时备课扣2分；②、备课项目缺两项及以上者，每缺一项扣1分（不包含教学过程）；③、教学过程简略者，扣4分；④、无板书设计者，扣2分；⑤、无教学后记者，扣3分；⑥、书写潦草难以识别者，扣2分。未按时交备书本接收检验者，当月记0分。学期末未备完全学期教学内容者，本学期该项考评计0分。发觉未备课就上课者，一次在学期平均分中扣2分。全学期无备课，从全学期综合考评总积分中倒扣20分。请人誊录教案者，做未备课处理。

4、凡教龄满30年或年纪男满53周岁女满48周岁，能够写简案（备课项目不能少，过程能够简略部分）。期末要求及考评和其它老师一样。

老师批阅学生作业要求和考评制度

作业是课堂教学延续，是学生关键实践活动，是巩固知识、培养能力关键手段。部署和批改学生作业是老师分内职责，只有认真做好这项工作，才可能提升学生学习成绩，提升教学质量，办出让人民满意教育。所以，依据我校实际，制订本制度。

老师部署和批阅作业要求：

老师依据教学实际，每节课或每一节内容结束后，部署

适量练习题（书本上或教辅上，更以是老师自己设计），要求学生独立完成，即使批改，即使讲评。批改日期要清楚。

2、语文课作文最少间周一次，要认真批改，错别字、病句、标点使用错误等全部要尽可能给修正，该旁批要旁批，合适写出总结性评语。评语书写要工整，便于学生阅读。

3、各学科书本上作业，要指导学生全部完成。除数学科外，其它各学科教辅上作业全部要要求学生全部完成。数学科教辅上作业最少应该完成70%。对不完成作业学生要进行督促。

4、作业批改：语文作文，教单班必需全部批改，课后作业教单班也要全部批阅，教双班必需作文全部批改，课后作业能够轮番批改，每次只改二分之一。数学科：教单班每次最少批改二分之一，批阅二分之一；教双班每次批改三分之一，批阅三分之一，但必需评讲。英语科：教单班，必需全部批改；教双班，一次批改二分之一，轮番批改。物理、化学、历史、地理、生物、政治、美术这7个学科作业要全部批阅。不管哪个学科作业批改全部不许划大钩。

二、作业批改情况检验和考评

1、检验由学校领导和年级组长、班主任共同进行。班主任要对本班任课老师作业批改情况进行检验，并在期末事实求是将各学科作业批改情况以书面形式汇报学校。年级组长要对本年级各办班学生作业完成和批改情况进行检验，首先查学生完成情况，然后看批改起码概况，并以书面形式汇报学校；分管领导要在半期和学期末进行检验，年级组长和分管领导还要召开学生座谈会，征求学生意见，让学生参与评价，把学生评价纳入最终评价中。最终会同班主任、年级组长对该年级各个老师作业批改情况进行总体评价，定出等级。

2、评定等级分四等：优异、良好、通常、差。

3、量化计分措施：优异记20分，良好记15分，通常记10分，差记4分。

4、全学期不批改学生作业不仅该项不记分，还要从学期考评总积分中倒扣20分。

科任老师德育同做要求及考评制度

老师根本职责就是育人教书，每一个老师全部应该把培养学

生正确思想道德意识和良好行为习惯放在首位。此项工作质量直接决定学校教育教学质量，决定着学生成长。所以学校必需对老师德育工作提出具体要求，进行严格考评。依据我们校实际情况，特制订本制度。

本制度所指科任老师是未担任班主任学科老师。

二、科任老师德育工作要求

1、结合学科教材和课堂知识教学，对学生进行思想品德、人生观、世界观、审美观等方面引导和教育。

2、组织好课堂教学。采取有效方法、方法，培养学生纪律观念，激发学生求知欲望，调动学生学习知识主动性，把学生注意力转移到学习上，是学生平静认真，课堂保持良好秩序。

3、加强学习，提升道德修养。注意自己言行举止，用良好形象影响学生。

4、独立、灵活、合适处理课堂教学中发生偶发事件（必需是请班主任帮助），不体罚和变相体罚学生。尊重学生人格，不歧视后进学生。

5、帮助班主任开展好班级多种活动，做好学生思想教育工作。将自己在课堂教学中发觉问题立即和班主任进行交流和沟通，探索处理方法。

6、在课余时间发觉学生中出现违规违纪行为，要立即采取合适、有效方法进行阻止和教育。

三、考评

1、科任老师德育工作业绩考评仍然实施量化考评。依据是所教班级班主任工作目标考评结果。班主任工作考评结果是一等，该班全部科任老师德育业绩分为5分，二等为4分，三等为3分，四等为2分。假如一个老师担任了多个班级教学工作，则将各班级得分进行平均，记入老师综合考评积分。

2、老师在课堂外处理学生中重大事件是方法、方法合适，方法得力有效，避免了事件恶化、产生严重后果，有学生研究决定合适加分。

课堂教学基础要求

教学工作是学校中心工作。课堂，不管是对于学生还是对于老师，全部是一个神圣地方。站在讲台上，我们每一个老师全部应该有一个严厉态度。所以，学校指定了这个基础要求，请老师认真实施。

对待课堂教学总要求：见解正确，教书育人，知识

正确，概念清楚，因材施教，面向全体，培养智能，讲究实效，仪表端正，态度自然。

2、带教教科书、教具、挂图等，不许可上课中自己或让学生去拿教学所哟感资料，提前抵达教室，不迟到、无故缺课、随意离开课堂、坐着上课、接听搜集或提前下课（包含练习课），不在教室内吸烟。

3、老师应仪表端庄，穿着得体，符合老师职业特点和职业要求，教态亲切、自然、大方。

4、认真组织教学，精心备课。不得照本宣科、放任自流或自由主义教学，严厉课堂纪律。不让学生长时间离开课堂，不其实后进生。尊重学生人格，不伤害学生自尊心。

5、依据学生实际选择合适教法，激发学生学习爱好，充足调动学生学习主动性，争取让每一个学生全部投入到学习中去，落实教学目标，完成教学任务。

6、语言简练、正确，尽可能使用一般话，讲课要深入浅出，条理清楚，关键突出，讲练结合。

7、板书要简明扼要，工整醒目，便于学生识别。

8、针对学生实际部署课堂练习，对题目要精选。严厉考试纪律，认真监考。

9、注意课堂安全，杜绝事故发生，如遇学生严重扰乱课堂纪律，要采取合适方法、方法处理，必需是可请班主任帮助处理，尽可能不要影响全体学生学习。

10、上课期间，假如老师组织管理不力，课堂秩序混乱，学校将对任课老师进行合适处理。

雁江区第四中学教学研究工作考评措施

“教而不研，失之于浅”，在教学中不停学习新教育教学理论

，吸收新教育教学研究结果，了解、掌握新教育教学方法，并不停结合本身教育教学实践进行探索和研究是一个老师提升自己教育教学水平需要，是老师专业化成长需要，所以，没一个老师全部应该在努力做好自己教育教学工作同时，参与教育教学研究活动。学校对每一个老师在这个方面情况要进行考评，对在这项活动表现突出、取得优异成绩老师要进行激励。结合我校实际情况，特制订本考评制度。

1、参与学校组织教育教学理论学习情况。凡本学科教研组组织理论学习必需按时参与。相关学科理论学习尽可能参与。一学期参与理论学习不得少于4次，并认真作好笔记。完成了，在期末综合考评总分中记3分，未完成不记分。

2、激励老师撰写教育教学经验论文，凡参与由教育主管部门组织论文评选活动获奖，学校要给综合考评积分奖励。具体措施是：区级一等奖记3分，二等奖记2分；市级一等奖记5分，二等奖记4分，三等奖记3分；省级一等奖记7分，二等奖记6分，三等奖记5分，国家级以上，一等奖记10分，二等奖记9分，三等奖记8分，其它等级记7分。同一篇论文，以获奖最高等级记分，没年最多记两篇。

3、担任年级组长安排学月考试、半期考试学科命题工作，认真完成了，每次记2分，但一学期最多记三次。

4、参与区级及以上教研赛课活动，获奖，奖励记分措施是：区级一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分，市级一等奖记5分，二等奖记4分，三等奖记3分；省级一等奖记7分，二等奖记6分，三等奖记5分，国家级以上，一等奖记10分，二等奖记9分，三等奖记8分，其它等级记7分。假如活动未评奖，则按对应等级三等奖加分标准实施。同一个课题，以获奖最高等级记分。

5、组织、指导学生参与知识或艺术体类比赛活动获奖，奖励记分措施是：校级、区级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，市级一等奖记5分，二等奖记4分，三等奖记3分；省级一等奖记7分，二等奖记6分，三等奖记5分，国家级及以上，一等奖记10分，二等奖记9分，三等奖记8分，其它等级奖记7分。假如活动未评奖，则按对应等级三等奖加分标准实施。同一个内容或项目或节目，以获奖等级最高等级记分。

6、学校教研垲。学校组织献课活动必需人人献课，本教研组老师必需参与听课。全部献课老师全部能够取得3分积分。被评为一等奖者，再加3分，二等奖者再加2分，三等奖者，再加1分。不献课者，从综合考评积分中倒扣10分。（部分特殊情况经学校研究同意不献课者除外）。长久不按要求参与这项活动者，学校单独研究处理。

7、其它未列举活动获奖，参考上述要求实施加分。

8、以上各项积分之和为老师个人学期教研工作总得分。

资阳市雁江区忠义高级职业中学优异老师评选措施

为深入落实党十七大提出“办人民满意教育“要求，深入推进我校德师风建设，深入极力我校老师献身教育事业主动性和主动性，全方面提升老师队伍思想道德素质，推进广大老师努力提升本身素质，主动投身教育教学改革，不停提升教育教学质量，全方面提升“四中”形象，紧紧围绕“外树形象，内强素质”，“为宝台人民培养优异下一代”工作专题，着眼于“为人”、“为师”、“为学”，造就一支让党放心、让人民满意老师队伍，形成崇尚“学高为师、身正为范、追求卓越、争为名师”良好师德师风，引领我校老师健康成长，同时弘扬我校教书育人典范，战线优异老师风范，主动激励广大老师热爱教学和三尺讲台，让更多优异老师脱颖而出，经研究，决定开展“校级优异老师”评选活动。尤其指定本措施。

校级优异老师要符合以下条件：

1、拥护党路线、方针、政策，监视四项基础标准，主动参与政治学习，努力学习马列主义毛泽东思想和建设有中国特色社会主义基础理论，学习宣传党教育方针，不停提升思想素质，认识上和党中央保持高度一致，政治思想观念明确且正确，为人正直，支持正义，反对歪风邪气，在大事大非面前有正确立场、态度、行动。

2、热爱、安心本职员作，服从学校工作安排，用挑重担。热心公务，主动认真晚场学校安排其它工作任务，值周工作、值班工作等完成好。襟怀坦荡，对人诚恳，工作中善于团结同事，乐于奉献，能吃苦，能吃亏，不挑拨离间、不争名争利、不诋毁贬低她人，在学生中善于树立其它老师良好形象。主动主动支持同时工作。无和老师吵架斗殴事情发生。

3、热爱学校，关心集体。关心学校办学质量提升和学校发展，时时、事事、四处以学校顺利、快速、优质发展为出发点。关心热爱全体学生，尽职尽责，育人教书，把培养学生成人、成材作为自己首要任务，以受学生欢迎、让家长满意、让社会满意、让人民满意为工作最高目标。以身作则。作风正派，言行举止堪为学生表率。

4、遵守国家法律法规，自觉实施学校各项规章制度，遵守职业道德和社会公德，维护学校教育教学秩序稳定，自觉维护学校良好形象。遵守劳动纪律，病事假少，出勤率高。没有因违犯国家法律法规和相关文件精神受四处罚现象，无乱收费、乱办班、违规乱订学生资料、体罚、变相体罚学生现象。

5、完成学校要求教育教学工作量。在教育教学各步骤中，认真推行本职务职责，责任感强。认真钻研教育教学业务，能依据自己学生特点设计教学方案，很好组织开展课堂教学工作。面向全体，因材施教。处理教学中疑难问题和偶发时间能力强，认真作好课后教导和作业批改工作。对学生学法指导适当，能有效转变后进生、培养优生。虚心听取意见，改善自己工作，用于探索，开拓创新，不停学习教育教学理论，在实践中不停提升自己业务水平。

6、能利用教育学、心理学理论和基础标准，结合本学科知识教学密集机有效对学生进行思想品德教育，主动主动了解学生生理、心理特点，引导学生树立正确人生观、世界观，形成良好思想道德意识，养成良好行为习惯，有健康生活情趣。在班主任工作中能主动团结各学科老师共同做好学生教育引导工作，开展多个形式班级活动，建设良好班级体。

7、在教育教学实践中发觉需要研究处理问题，并研究探索处理措施，主动参与教学研究活动，负担专题研究任务，推广教改结果。能认真参与献课、评课活动，完成教研课、示范课等任务，撰写有一定质量教研论文、经验材料，制作有实用价值教具。

8、业绩要求：

①完成了全学期教育教学任务。所教学科能激发学生学习爱好，调动学生学习主动性、主动性，学生知识掌握、能力形成、智力发展、个性专长发挥、行为习惯养成等全部有显著进步，在学期末统考和毕业或升学考试中成绩优异，班级名次考评分不低于48分。

②班主任能以育人为己任，所带班级班风正，学风浓，学生中无严重违纪行为，后进学生得到了较大转变，师生关系民主、平等、友好，班风考评须取得三等奖（得分6分）以上。科任老师德育工作得分必需在3分以上。

③完成学校安排其它工作质量高，无不按时按质完成情况。值周工作必需被考评为优异，值午眠班、上晚自习、值晚班工作中未出现迟到、早退、脱岗、缺岗现象和安全事故。

④出勤：全学期事假不超出4天，迟到早退不超出10次，无旷工旷教现象（若有特殊情况除外），开会无严重违纪（如睡觉、和人闲谈、扰乱会场秩序、看书批改作业、誊录备课等现象）。

⑤备课和改做检验评分均须在15分以上。

⑥老师职业道德考评得分不低于16分。

⑦按要求参与了教学研究活动，完成了教学研究任务，学校献课评选三等奖以上。

⑧部分特殊情况由学校研究决定。

指标按排

全校共评选校级优异老师15名。其中后勤人员一组，安排一个指标，任课老师中50岁以上老师为老老师组，安排一个指标，其它老师共13个指标。

评选措施

1、采取综合考评积分和民主评议相结合措施，综合考评积分占60%，民主评议积分占40%。综合考评积分计算措施是：综合考评最高分为60分，其它老师计算措施是，用该老师综合考评积分除以最高分乘以60所得到积分，就是该老师综合考评分：民主评议分计算措施是：得票最到老师计40分，其它老师民主评议分计算措施是，用老师得票数除以最高票数乘以40所得到积就是该老师民主评议分。按两项分之和从高到底确定人选。

2、后勤组老师依据综合考评积分从高到低个确定两个侯选人。由全体老师对两个候选人进行表决。

3、其它老师中依据积分从高到低确定20个候选人。然后由全体驾驶采取不记名投票表决。依据民主评议分加综合考评积分。按从高到低次序，确定出13名校级优异老师人员。

4、在未选上五十岁以上老师中依据综合考评积分确定出两个候选人，由全体老师进行民主评议，依据前述措施确定人选。

5、校级以上饿优异老师从校级优异老师中评选。

四、奖励

1、取得校级优异老师老师，奖励现金100元，发给荣誉证书，并在以后评聘职称、评选各类优异时在相同条件下优先。

2、在全校学生家长会上介绍优异事迹。

资阳市雁江区忠义高级职业中学

二00八年九月一日