中学教师期初中中考试总结计划发言文稿
时间：2020-10-08 12:23:31 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
中学教师期中考试总结发言稿
大家好 ! 今天，我们在这里召开期中考试总结归纳表彰大会，在这里，我借此时
机向辛勤耕耘在我校教育教学战线上的广大教职员工表示衷心的感谢， 并代表学校和我个人向受表彰的同学们表示热烈的恭喜 !
一、宣读全校各班各科及格率及红色率
二、分析总结归纳本次考试
评价学生的考试成绩及考试情况
学生的学习成绩的及格线也定为 60 分，那么，你们心中永远要有 60 分这个概
念，我们以百分制来衡量你们的成绩，当然，你也不要忘了 100 分，应该说 60
分，作为你们来说， 是你学业成绩的一个基本要求， 100 分是你的奋斗目的。
( 这里的 100 分是把成绩折合成 100 分) 古今中外，人们都不约而同地在时间、 面积、生理、等各种不同的领域里，屡次选用了 60 这个数字，可见， 60，真是一个神
秘的数字。外国发明创造的钟表， 60 秒为一分钟， 60 分钟为一小时，用到了 60 这个数字。中国人发明的 60 平方丈为一亩，，也用到了 60 这个数字，而今人的退休年龄也是 60 岁。既然生活中有这么多的 60，我们学生也应该正确对待 60 分。
( 根据实际情况评价学生的分数 )
分数是评价教学效果和学生学习成绩的“天平” ，但是，它绝非像“天平”那般
“公平”。分数其实不是一个学生的一切。成绩受诸多因素的制约，如考试过程
作弊 0 分、考试过程作弊获得好成绩、 不会的选择习题做对了等。 我们要透过现
象看本质，了解学生的学习状态、知识水平、能力高下、疑难所在，然后对症下
药。学生要在不断的总结归纳和反思中提高学习技能， 所以考试完要写总结归纳。
总结归纳的目的不是写一篇文章交上来，是为了本身的开展。
( 评价学生的总结归纳：成绩 =付出 +科学的学习方法 ; 带着问习题学， 在学中反思， 在反思中追思 ) 做家长的用物质激励学生， ( 兴趣是的教师， 兴趣会伴你走向成功之路 ) 考砸了就大骂，不分析原因。
关键词：三苦两乐 ( 兴趣、教师 ) 自信与自行车 ( 不能、不敢 ) 两个梦 ( 命运在自己之手 ) 10 台的广告 ( 高度、角度 {6 根火柴，摆 4 个三角形 } 、尺度 ) 自己的亮点 ( 秋天、果实、落叶 ) 所有的学生都是天生的学习者 学习风气 ( 美国：罗森塔
尔效应 )
三、 学习方法指导 ( 学会学习 )
Ⅰ、学法指导的意义
将来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人 ( 阿尔文 . 托夫勒 )
( 一) 如何学，是学生应该首先解决的问习题：教中有学，学中有教，从哲学的观
点看，“教”是通过“学”才起作用的。
“教是为了不教”是一个大道理。 ( “授
之以鱼不若授之以渔” ; “方法和知识”比作“猎枪和干粮”有猎枪就不怕肚子
饿 ) 【立体图形 描述事物的方向 ( 正北、正南 ) 学科术语的运用】
( 二) 学会学习，要把“学会”变为“会学” ：温故而知新【化学方程式 物质分子
式 乘法和加法 顺序法】
( 三) 学会学习就会有很高的学习效率：俗话说“一窍不得，少挣几百” 。【直观：
兴趣小组 学生唱歌练乐器】
Ⅱ、详细的学法指导 ( 人的智能构造：观察、记忆、想象、思维、创造 )
( 一) 观察是入门的向导
⑴观察的方式方法
、顺序法【太阳、时间顺序、内燃机的工作原理、 】
比较法：【铜线和木棍、凸透镜和凹透镜、无色和白色、师和帅、平方根和立
方根、视图与平行投影、教材编排：日出 ( 刘白羽 ) 和泰山日出 ( 徐志摩 ) 、棱柱与圆柱的共同点和不同点、考试中英语中形容词的三个比较等级】
特征法：【飞机加油、在火车上倒水、法国飞行员抓住德国子弹、收割机和卡车、 这些物理现象的基本特征是：两个相对静止的物体，它们之间是没有机械运动的 / 啰、琴弦、暴雨中发声的树叶 发声物体的共同特征都是振动】
推断法：【回音：大山和原野 / 推断法是在观察中进行思考和推理的方法】
( 二) 记忆是知识的母亲
培根 --- 一切知识都是记忆
⑴记忆的方式方法 ( 机械记忆和意义记忆 )
、化繁为简：【蜗牛、汽车、飞机、自行车 速度公式】
、分类记忆法：【知识树或内容框架图、思维导图 ( 历史 ) 】
、比较记忆法：【英语单词、汉字、平行四边形】
、协同记忆法：【做实验、好记性不如烂笔头】
、图表记忆法：【光学力学图、门捷列夫的化学元素周期表】
、形象记忆法：【数学理解 ( 平行 ) 】
、联想记忆法：【Ｓ =ＶＴ Ｙ =ＫＸ Ｕ=ＩＲ】
、歌谣记忆法：【把详细的知识编成歌谣】
、概要记忆法：【上课 列提纲】
、直观形象记忆法：【地球和篮球 射线和手电】
、联络实际记忆法：【跳远比赛 ( 点到直线的距离 ) 】
、反复记忆法：【记不住 - 的记忆法】⑵记忆能力的培养
记忆力体操、自我心理调节、目的性、理解记忆、强化运用
( 三) 展开想象的翅膀
爱因斯坦 --- 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力包括着世界上的
一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格的说，想象力是科学研究的实
在因素。
( 四) 浇灌思维之花
做习题不只是作出来就可以，考试没时间了，平常不思维，思维不敏捷。
( 五) 贵在创造
考试成绩，体育比赛，第一次讲演。
四、学习与心理安康
学习有广义的学习和狭义的学习。
广义的学习是人和动物在生活中获得个体行为经验的过程。
在学习过程中， 个体身上必须产生某种变化， 这种变化能相对持久保持，这种变化是后天习得的。例如，儿童从不会叫妈妈到学会叫妈妈，这就是学习。以后仅反复叫妈妈， 这种反复的活动就没有学习了。
狭义的学习仅指人在社会实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的活动。学生的学习是狭义的学习， 是在教师的组织指导下， 有目的、有计划地获得知识、形成技能，开展智力、体力和思想品德的过程。
学生的学习与一般人的学习有相同之处， 但是，学生的学习有它本身的特点： 第一，它所掌握的是现成的知识，而不是去开展新的知识 ; 第二，它是在教师的指
导下进行的 ; 第三，它必须运用有效的方法去稳固记忆，从而在已有知识的基础上去获得新知识 ; 第四，学生的学习也是世界观、道德品质形成的过程。
学习与安康有密不可分的关系， 学习能促使个体身心开展， 增进安康。学习可促进大脑活动，增进安康。大脑在学习知识、获得信息的过程中不断发育、 生长着。
大脑长期不用就会萎缩、退化。现代医学研究表明：每个人长到 10 周岁以后，控制高级思维活动的神经细胞开始萎缩、 死亡。随着年龄的增大， 脑细胞虽然每天都在死亡，但在“脑运动” ( 脑运动指勤动脑、善动脑，开展积极的思维活动 ) 情况下每天又有新的细胞产生，假如“脑运动”和营养适宜，新出的细胞比死亡
的细胞还要多。勤学习，善动脑，人的智力必将加强，假如人的大脑长期不用，脑细胞的退化就会加快，记忆力就会减退，学习效率就会降低。
学习可促进个体心理发育， 人的心理实质是， 在社会实践中， 人脑对客观现实主观能动的反映，在不断的学习中，个体必须满足该学习需要的心理水平，因此，学习中个体的心理得以开展。
学习可促进个体心理安康， 能使个体的身心潜能充分地发挥，能够使个体获得满足感，增强信心，学习能够排除不良情绪。在学习中体验愉快，喜悦的情绪，在学习中心理得到安康开展。
学习能促进心理安康和心理开展， 所以，学习是身心安康的必由之路。 在学习中
安康成长，在成长中不断地学习来充实自己，永远用安康、积极向上的心态，面
对生活，尽情地领会学习和生活的乐趣。
最后总结归纳：
同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆， 但我要提醒同学们不能忘了总结归纳反思，因为通过反思， 大家才可以发现平常学习上的不足与缺陷， 考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的破绽，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，
我们每一位同学都得到了磨练、 反省和升华自我的时机， 这正是我们的收获。
但是，我们也要正确面对考试成绩。
“不以物喜，不以己悲 " ，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你
还有许多弱点和缺点没有暴露， 每份考试试卷都会有不同的结果。
应该说，良好的开端是成功的一半， 那另一半就是你要善于总结归纳， 不停地拼搏。
假设你还一直沉醉在暂时的幸福中， 失败只是迟早也会到来。
在顺利登上理想的彼岸之前，
不轻言成功， 这才是我们对待学习的态度。 考试失利的同学也未必是坏事， 失败
是一支清醒剂，是不断成功的动力，即便我们一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。
学习是这样的，当你把学习当作自己成长开展的需要时， 才能体验到学习的快乐 ; 当你把学习当作是一种承担时， 学习就是一种痛苦。
谁愿在一片郁闷和痛苦实验中学习呢 ?所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活
中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐， 体验克制困难的快乐， 体验获得成功的快乐。
有人说目的是前进的灯塔。
一个人没有目的， 就象大海中丢失方向的航船，不可能到达成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目的，为
目的奋力攀登， 就一定会获得成功。
最终的总体目的， 是由一个个切近的详细目的逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目的的实现都关系到总体目的的实现。
在这个历程中， 需要不断地将自己行为的结果与阶段性目的相比较。
反思自己的目的，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够到达的目的。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目的， 在不断的超越中成长自我，成就自我。
有人说勤奋是成长的阶梯。
书山有路勤为径， 天上不会掉馅饼， 要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到： “梦里走了许多路，醒来却还在床上” ，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并不是只是简单的忙繁忙碌，更需要思
考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在 ?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处” ，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，无视学习规律的总结归纳和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。
所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获 !
我希望通过本次期中考试总结归纳表彰大会， 激发同学们争先创优意识， 掀起学
习高潮。也希望本次受表彰的同学再接再厉，在期末考试中再创新高。
我也希望其他同学，以受表彰的同学为楷模，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创佳
绩。作为教师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、全部的耐心，帮助同学们战胜困难。
期中考试已经结束， 一次考试其实不是句号， 更不是人生的全部。
人生道路有风
和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能控制命运，却可以主宰自己，你不
能改变面容，却可以展现笑容，你不能预知明天，却可以利用今天，你不能事事
顺利，却可以样样尽力，你不能做到，却可以力求。同学们，我们要从暂时的喜
悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一
次考试早作准备。
有这样一句格言： " 在人生的道路上， 想哭就哭，想笑就笑吧，
只是别忘了赶路 " 。同学们，我希望你们别忘了赶路，向更高的理想奋进、向更
美妙的目的奋进。
谢谢大家 !
文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑
