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    交流发电机结构与工作原理教案x

    时间:2020-10-06 16:15:29 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    第二讲 交流发电机的结构与工作原理

    教学内容 交流发电机的结构与工作原理 授课学时 1 学时

    1.知识目标: 掌握交流发电机的组成及其作用;理解交流发电机的工作原理。

    教学目标 2.能力目标: 提高学生理解能力,增强学生识记能力,说出各组成名称。

    3.情感目标: 通过课堂学习练习,加强理论与实践的结合,达到学以致用。

    交流发电机的结构及作用 解决措施

    教学重点

    flash 动画、实物讲解、图片演示

    交流发电机的工作原理。 解决措施

    教学难点

    Flash 动画、实物结构

    教学方法 问题引领、启发引导、多媒体演示、实物展示;理实一体的教学手段

    课前准备

    教学过程

    前情提要

    情境导入

    讲授新课

    

    发电机实物解体、多媒体电教设备、零件摆放台、分 5 个小组

    教学内容 教师活动 学生活动

    1. 汽车上两个电源是指 提出问题 回答问题

    交流发电机的作用

    引言 : 发电机原理为电磁感应,根据发电原

    给出动画

    观察动画

    理,假如让你设计发电机的结构, 应有哪些

    引导学生

    思考问题

    部分

    提出思考

    回答问题

    一、

    交流发电机的结构

    组成

    作用

    给出 flash 动画

    1.

    转子总成

    产生旋转磁场

    观察动画

    结合实物

    结合实物

    2.

    皮带轮

    动力传递

    提出问题

    思考问题

    3.

    电刷

    给转子线圈通电

    1、 交流发电机要发

    回答问题

    4.

    定子总成

    感应出三相交流电

    电,必须有什么

    磁场、导线、

    5.

    整流器

    交流电变直流电

    2、 旋转的动力从哪

    切割

    6.

    前后端盖

    支撑 密封 安装

    回答:发动机

    7.

    风扇

    强制通风散热

    3、 给旋转体通电, 用

    回答 ; 不可以

    二、

    交流发电机的工作原理

    什么方式

    课堂练习

    活动评价

    小结

    知识迁移

    布置作业

    板书设计

    

    1、 发电原理 4、 汽车用电设备用

    的是交流电还是

    直流电

    5、 图中还有哪些组

    成没有提到

    引导学生

    讲解各部分作用

    2、 整流原理

    给出 Flash 动画

    实际工作原理

    电路旋转原理

    一、

    填空题

    给出问题

    二、

    看图连线

    展示图片

    1.

    交流发电机的结构及各组成作用

    展示各组成图片

    2.

    交流发电机的工作原理

    名称及作用

    学生自己进行自评和小组点评

    根据本次所学的发电机结构与工作原 提出问题

    理,思考发电机不发电的原因是什么应该如 布置作业

    何检测检测那些原件

    §交流发电机的结构与工作原理一、 交流发电机的结构

    1.

    转子总成

    作用:交流电变直流电

    作用:产生旋转磁场

    6.

    前后端盖

    2.

    皮带轮

    作用:支撑 密封

    作用:动力传递

    7.

    风扇

    3.

    电刷

    作用:强制通风散热

    

    直流电

    掌握各部

    分作用

    观察并回

    观察并理

    结合结构

    说 出 发 电

    原理

    分组作答

    回答

    巩固

    小组进行

    评价

    课后进行

    思考、设

    计、交流给

    出检测方

    线

    线

    作用:给转子线圈通电 二、交流发电机的工作原理

    4. 定子总成 1. 发电原理

    作用:产生三相交流电 2. 整流原理

    整流器

    本课采用多种教学方法,实现“做中学,做中教”符合学生的学习规律,为

    理论学习找到了良好的途径。遵循学生认知规律,采用信息化教学手段,应用

    图、文、影、像等媒介使课堂内容充实而丰富多彩,通过“听,说,读,写,

    教学反思

    做,思”等渠道进行学习,达到化繁为简、化难为易的良好教学效果。本次学

    习最突出的问题是, ,个别同学在小组评价环节参与性不强, 针对这样的同学,

    我就指定一题让他回答,这样督促其进行学习。

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