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    三年级上册数学教案-5.1 几何小实践(千米认识)▏沪教版(15)

    时间:2020-09-29 16:14:26 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    《千米的认识》教学设计

    教学目标

    1、认识长度单位——千米(km)。知道1千米=1000

    2、体验“1千米”的长度,形成“千米”的实际量感,体验千米的实际价值,

    3、体验千米在生活中的应用,解决简单的的实际问题。

    教学重点

    1、对“千米”的量感。

    2、千米、米之间的换算。

    教学难点

    形成对“千米”的量感。

    教学准备

    直尺、多媒体课件等。

    复习旧知,引发问题

    反义词练习:长——( );宽——( );厚——( );高——( )。这些词用来表示物体的——长度。

    2、复习长度单位:已学过的长度单位有——米、厘米、毫米。

    (取出尺)感悟米、厘米、毫米的实际长度,并用手势比划1米、1厘米、1毫米的长度。

    这些单位之间的关系:1米=100厘米;1厘米=10毫米;1米=1000毫米。

    3、练习:填上合适的单位

    小胖身高143( );

    一块橡皮后12( );

    教室宽6( )。

    读一读下列数据:

    外冈小学到嘉定镇约:9000米;

    嘉定到上海约:36000米

    上海到北京约:1050000米。

    问题:对上面的数据你有什么想法?你打算怎样简化?

    引出课题——千米的认识。(用“千”来计量多少米)

    千米(km)——国际上通用的长度单位,俗称——公里。

    比较:米、千米与克、千克的比较。

    二、认识千米,体验量感

    (一)感悟1千米的长度

    1、问题:你认为“1千米”大概有多长?(让学生自由发挥)

    A、算一算:

    运动场的标准环形跑道,通常一圈是400m,1km是几圈?

    你知道我们学校的环形跑道一圈是多少米吗?跑1km要几圈?

    B、估一估:

    出示嘉定地图看一看,从校门到吴兴寺是1km。

    估一估:从校门往外到哪里也大约是1千米?

    (二)千米与米的关系

    1、你认为千米、米有什么关系?为什么?

    1000米就是1千米,1km

    2、千米与米的单位换算:(先笔答再口答)

    32千米=( )米; 50000米=( )千米;2千米40米=(

    4千米70米=( )米; 2千米-350米=(

    从大到小排列:500m、1km、2100m ( )

    三、练习运用

    (1)小丁丁走100m大约需要1分钟,他行1km大约要几分钟?

    (2)小巧走100m大约要1分06秒,她行1km大约要几分钟?

    (3)小巧走100米大约要180步,1千米大约要走几步?

    (4)你在100米跑道上行走,步数与时间如下表:

    ①号

    ②号

    ③号

    走100米

    步数

    秒数

    走1千米

    步数

    秒数

    实践体验:

    从你家出发(从学校出发),走到什么地方大约是1千米

    起步费(

    起步费

    (3公里)

    单价:2:40元

    10:00元

    嘉定大众出租车费用的理解:

    1、乘坐出租车,在( )千米之内只需要起步价,是( )元:

    2、乘坐4千米,需要付( )元车费。

    3、小胖乘出租车,先行1km700m,又行800m

    四、全课总结

    1、课后实践——你家出发,走到什么地方大约是1千米?

    练习册作业p42~43

    板书设计:

    千米的认识

    1千米=1000米

    1km=1000m

    1千米就是10个100米。

    相关热词搜索: 实践 千米 上册 几何

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