三年级下册道德与法治说课稿-慧眼看交通 部编版x
时间：2020-10-09 12:32:18 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
12《慧眼看交通》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治三年级下册《慧眼看交通》。下 面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教 学过程、板书设计6 个方面进行说课。
一、教材分析
《慧眼看交通》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第四 单元第 12 课，共有两个话题：《交通发展带来的问题》和《交通发 展大家谈》，一课时学完，主要是引导学生辩证地看待交通发展，对
公共生活中的交通事业有整体而深入的认识，旨在引导学生了解交通 发展带来的一系列问题以及人们采取的种种改善措施。
说学情
三年级的学生随着年龄的增长，已经有了一定的思考、判断、分
析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法，但学生缺乏对交通领域的系统了解，他们对交通发展的认识是零散、偶然的。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生对公共生活中的交通事业有整体而深入的认识。
教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 认识到交通发展给日常生活及社会带来的问题。
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2. 了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施。
愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。
重点是：认识交通发展带来的问题及解决措施。
难点是：了解人们为解决交通问题而采取的措施。
教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动
为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟， 在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用 小组合作、自主探究的方法。
教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放视频：《拥堵的交通》，学生说一说视频中的画面反映了现 实中的哪些问题，教师引导到有关交通发展的话题，由此导入新课， 板书课题：慧眼看交通。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为 接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。
活动一：交通发展带来的问题
学生小组交流课前搜集的交通发展带来的问题和对人们的生活、 环境带来的影响，教师巡视指导。
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然后，学生分角色扮演行人、私家车主、公交车司机、住在主干
道边的居民、交警、农民等人物，教师引导学生谈一谈交通发展带来 的问题。
设计意图： 认识到交通发展带来的问题， 感受这些问题对我们的 生活及环境造成的影响。
活动二：交通发展大家谈
学生阅读教材第80 页解决交通发展问题所采取的三项举措，教师引导学生交流课前搜集的本地区采取的措施，并分析这些举措的合 理性和弊端。
然后，结合这些举措，联系上一个活动中的内容，学生在小组内 说一说这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用，全班汇报交 流，教师相机引导。
板书：发展绿色交通
设计意图：了解人们为解决交通发展问题所采取的举措。
活动三：发展绿色交通
课件出示磁悬浮列车图片和相关知识，教师引导学生说一说它被 称为“绿色交通工具”的原因。
然后，学生充分发挥想象，自主完成绿色交通设计，全班展示， 评选出最方便、最安全、最体贴老人的设计，并请设计者向大家介绍 自己的设计。
设计意图：为解决交通问题出谋划策，激发学生的主人翁意识。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的
认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
生活中，做到低碳、绿色出行，并做好宣传。
设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中， 有利于落实行 为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思 维导图的形式设计板书：在黑板左半面的中间位置是课题《慧眼看交 通》，右半面分两行，上面是交通发展带来的问题，下面是发展绿色 交通。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
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