信息技术应用能力提升工程培训项目线下实践测评活动实施规划方案
时间：2020-09-01 08:13:01 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
信息技术应用能力提升工程培训项目
线下实践测评活动实施方案
根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力
提升工程的意见》 （教师【 2013】13 号）和《省教育厅关于实
施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的通知》
（鄂教师【 2014】13 号）, 以及随县信息技术应用能力提升工
程培训工作实施方案要求，为做好我场中小学教师信息技术应
用能力线下实践测评工作，按县继教中心统一安排和部署，制
订本方案。
一、 参加对象
已完成远程网络研修任务的全体教职工。
二、 组织机构
（一）成立线下实践测评活动工作领导小组：
组 长：方宗明
副组长：杨秀海、胡晓明、肖立兵
成 员：贾荣明、魏克军、刘玲、黄传禹、彭森、胡静
领导小组负责制定本校线下实践测评实施方案，督促指导
测评工作。领导小组下设办公室，由肖立兵同志具体负责。
各校成立评价小组，结合校本研修规划和“一师一优课、
一课一名师”等活动，按照《提升工程线下实践测评实施计划
模板》客观、公正地对参训教师进行线下实践测评活动。
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（二）各学校建立提升工程培训管理纸质及电子档案袋，
对培训过程资料、尤其是参培教师学员专业成长档案等归档管
理。
三、 测评内容和方法
线下实践测评包含四个活动。
活动一：完成一次检测，促进“信息技术应用技能”的巩
固与提高。分值 10 分。
参培教师学员通过复习、练习及反思，对必修课程与选修
课程认真消化和吸收，巩固所学的知识、方法与技术，在此基
础上参加学校组织的“信息技术应用专项技能”检测考核，参
见（附件 2）。
活动二：完成一次研讨，促进“信息化教学设计”的训练
与达成。分值 30 分。
组织教师学员运用《提升工程线下实践测评信息化教学设
计参考模板》 （附件 3），进行一次信息化教学设计活动。重点
关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学
生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。参培教师学
员修改并提交信息化教学设计方案。
活动三：完成一次教学，促进“信息化教学实践”的训练
与达成。分值 40 分。
参培教师学员根据教学设计，整理相关教学资源，形成教
学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持的教学环境中进
行一次信息化教学实践活动。课后以本人姓名作文件名向学校
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管理员提交教学实施方案“资源包”。
活动四：完成一次展示，促进“信息技术应用能力”的全
面提升与拓展。分值 20 分。
1. 参培教师学员收集和整理近三年已发表或获奖的信息技
术应用经验文章或论文、课件、资源、参赛课例等资料及其成
果证书，提交电子稿或复印件。
2. 结合自己的参培过程、线下实践测评等环节，撰写信息
技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。
3. 线下实践测评活动可与“一师一优课、一课一名师”
活动、区域数字化优质资源建设以及校本研修主题紧密结合，
其成果可相互引用。
4．成果获奖或刊物发表范围应为教育系统或政府部门，
国家级、省级、市级、县级分别按 4、3、2、1 计分，一项作
品不重复计分。最多不超过 10 分。
5. 参与制作微课程作品，提交一份微课程作品，计 10
分。
四、测评考核
测评考核分为网络研修测评和线下实践测评两部分。
（一）网络研修测评
1. 网络研修测评由培训机构北京尚睿通网络科技有限公
司（研修网）组织实施和测评，总分值 100 分，计 50 学时。
2. 参训教师完成网络研修测评后，可到培训机构的学习和
管理平台查看成绩。测评结果分数在 60 分以下的为不合格，
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60 分以上为合格， 85 分以上为优秀。
（二）线下实践测评
1. 线下实践测评考核总分值 100 分，即校本研修 50 学
时，85 分（含）以上为优秀， 60 分（含）以上、 84 分以下为
合格， 60 分以下为不合格。
2. 各学校成立提升工程线下实践测评实施评价小组，制定
本校线下实践测评考核方案，具体组织测评考核，并填报
《“国培计划（ 2015）”—湖北省随县中小学（幼儿园）教师信
息技术应用能力提升工程线下实践测评结果登记表》 （附件
4），由实施评价小组组长签字并加盖学校公章，将考核结果登
记表于 12 月 28 日 之前报送中心学校。
五、结果认定
参培教师学员“远程网络研修”和“线下实践测评”两项
均为优秀者，测评结果为“优秀”；两项均合格者测评结果为
“合格”；并获得培训结业证书者，计 100 学时。有一项不合
格者测评结果为“不合格”；成绩不合格者，不发结业证书，
不认定学时。不合格的教师要再次进行返岗培训，直至合格。
六、活动要求
（一）要高度重视“线下实践测评”活动环节的组织与管
理，认真组织教师全员参与测试工作。
（二）建立健全教师提升工程纸质档案和电子档案，有专
人负责，专人管理。
（三）活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资
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料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资
源意识，积极上报返岗应用实践优秀成果、资源。
（四）严格考评、公正公平、实事求是，杜绝弄虚作假和
走过场。
（五）测评结果纳入 2015 年度继教工作年终考核。按优
秀、合格、不合格三个等级分别在年终综合考核中以 2、1.5 、
1 分的分值计入。
附件 1：提升工程线下实践测评实施计划模板
附件 2：提升工程线下实践测评细则
附件 3：提升工程线下实践测评信息化教学设计模板
附件 4：《“国培计划（ 2015）”—湖北省随县中小学（幼儿
园）教师信息技术应用能力提升工程》线下实践测评结果登记
表
万福店农场中心学校
2015 年 12 月 1 日
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附件 1：
提升工程线下实践测评实施计划模板
时间 任务 要求 备注
根据提升工程培训内容及信息技术能力标准要求，结合
“一师一优课、一课一名师”活动，以校本研修为载体，
总体目标 将提升工程培训教师线下实践测评融入校本研修工作一并
实施和测评。重点落实在学用结合上，通过以评促学，以
评促用。
活动一： 一次测试考
1.12 月 1 日至 12 月 9 日，个人复习、消
12 月 1 日至
核，促进“信 化培训内容。
12 月 10 日 2.12 月 10 日，组织校内测评。
10 分
息技术应用技
能”的巩固与
提高
活动二： 一次教学设
1.12 月 11 日至 12月 13 日，个人进行准
12 月 11 日至
计，促进“信 备（确定研究课题、完成资源收集） 。
12 月 15 日 2.12 月 14 日，组织集体备课研修活动。
30 分
息化教学设
计”的训练与
3.12 月 15 日，个人完成教学设计。
达成
活动三： 一次教学，促
1.12 月 16 日至 12月 18 日，资源及课件
12 月 16 日至
进“信息化教 准备，教学设计修改。
12 月 20 日 2.12 月 19 日至 12月 20 日，课堂教学实 40 分
学实践”的训
练与达成 践，提交课件及资源、课堂实录。
活动四： 一次展示，促
1.12 月21 日至 12 月23 日，个人结合课
12 月 21 日至
进“信息技术 堂教学实践，撰写培训总结，收集个人参
12 月 25 日 20 分
应用能力”的 赛获奖资料。
全面提升与拓
2.12 月24 日至 12 月25 日，汇总测评结
展 果上报。
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附件 2：
提升工程线下实践测评（技能检测部分）细则
评价内容 评价项目 评价内容 评价办法
考 核 得 分
（4 选 1）
1. 多媒体计算机的基本操作。
参培教师学员实际操作
多媒体教学环境认
知与常用设备使用
2. 投影机的基本操作。
参培教师学员实际操作
3. 实物展台的使用。
参培教师学员实际操作
4. 常见数码设备的基本操作。
参培教师学员实际操作
10
5. 多媒体环境中常用设备的一般问题及解决方法。
参培教师学员实际操作
学科资源检索与获
取
1. 搜索引擎的使用。
参培教师学员实际操作
2. 数字教育资源的下载、存储与管理。
参培教师学员实际操作
10
完成一次技
3. 优秀教育资源网站的使用。
参培教师学员推荐优秀教育网站
能检测
1. 利用文字处理软件完成日常文字处理工作。
参培教师学员实际操作
2. 选择恰当的图像处理软件，处理与制作图像素材。
参培教师学员实际操作 10
素材的处理与加工
3. 选择恰当的音频处理软件，处理与制作音频素材。
参培教师学员实际操作
4. 选择恰当的视频处理软件，处理与制作视频素材。
参培教师学员实际操作
5. 选择恰当的动画处理软件，处理与制作动画素材。
参培教师学员实际操作
1. 演示文稿的设计与制作。
参培教师学员可提前完成作品，由
多媒体课件制作 教师互评
2. 微课程的设计与制作。
10
3. 电子书的设计与制作。
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附件 3：
提升工程线下实践测评信息化教学设计模板
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作
业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中
相应环节的技术应用。
作者信息：
姓 名 联系电话
所教学科 所教学段
电子邮件
单位名称
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信息技支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：
本课的教学目标与教学内容：
请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。
（300 字左右）
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所
采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并
截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。
导入语 时间 信息技术支持
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信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：
本课的教学目标和教学内容：
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信 技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（ 300 字左右）。
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动
（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，
请提供截取的重要画面及相应文档链接）
教学活动简述 信息技术支持
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信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行
评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需
使用的信息技术工具。
（注：两个评价设计不能雷同。
）
本课的名称：
本课的教学目标和教学内容：
第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法
和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需
信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取
重要画面，链接相应的文档） 。
教学活动 评价目的 评价方法 评价工具
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