特教教师师德演讲文稿2020（15页）

特教教师师德 1

尊敬的领导、亲爱的老师

大家早上好！

高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。 ”

今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》 。

世上有很多东西给予他人时， 往往是越分越少， 而有一样东西却是越分越多，

那就是爱。爱是一张张温暖的笑脸， 一句句贴心的话语， 一双双支持的手。“捧着

一颗心来不带半根草去” ，这就是我们人民教师的信念。

　没有令人羡慕的财富和权

利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的

选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。但

是短短两年来，我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏

艰苦，孜孜不倦的感人事迹我们亲爱的张小玲老师，身体不适，却坚持在三尺讲

台上辛勤的耕耘；我们的梁春艳老师，每天晚上都批改作业到十一二点；还有张

小英老师，基本上每天利用课余时间免费为学生补课

一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进

孩子们的世界。在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。慢慢地我爱

上了这份职业。这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。我开始

学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生

动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。就拿亮亮小朋友来

说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与年过七旬奶奶相依

为命。这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语

文老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了

自尊，激发了他的学习兴趣。每天分早餐的时候，我总是给他多一些分量，让他

吃饱。每当这时候，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。此时我的心里

觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。孩子“亲其师”才会“信其道” ，所以说

爱是走进孩

子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木

逢春。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不

同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。路在脚下延伸，而我刚

刚起步，路在脚下延伸， 而我正在铺路， 不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，

我都将一如既往，永不退缩。我亲爱的同行们，我们同舟共济。让我们用自己的

爱铸就伟大的师魂， 我相信在我们的努力下， 教育这片热土的上空将会晴空万里，

鸟语花香。

我的演讲完毕，谢谢大家！

特教教师师德演讲稿 2

各位领导，老师们，大家好

在这里演讲师德教育，我很紧张。面对在座德高望重的老师，我不敢妄言师

德。我只想讲一下我在特校一年来的一点点体会。

今天我的演讲题目是《爱在路上》 。

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵残缺的花，也想绽放全部的美丽，哪怕

是一棵受伤的小草， 也愿献出一点绿阴。

　这些残疾的孩子， 因为上帝的一个打盹，

让他们变成了一朵朵残缺的花朵， 一棵棵受伤的小草。

　而我们在选择特教的同时，

也同样选择了一种生活——一种爱心筑就的生活。

今天，在座的甘为人梯的老师们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有

的风华正茂，处处洋溢着热血青春，但在你们眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的

求索，兢兢业业教书的执着，更有一种闪光的、透着浓浓爱意的眼神。也因此你

们正用爱、包容和尊重接纳着一个个神圣的生命，倾其所有帮助他们展示自己生

命的全部美丽，献出全部的绿阴。这其中也包括我。

斯霞老 “没有 就没有教育。

　” 是的，在特校的一年中 ，我几乎是在

震撼与感 中度 每一天。

一个 7 的孩子 ，喘气， 班教 叫来校医，校医 是比 重， 快

去医院。我和一位女教 穿上衣服，急忙找了 200 元，把孩子裹的 ，抱上

就走， 然我 隔壁就有个医院路程很近，可是一趟下来，我的胳膊已 酸了，

找到儿科医生， 的先 体温 是 38 。

　3 ，咳嗽声音不 ， 化 血和做一个

透 ，我 就 楼上楼下， 楼那楼的跑着， 心理很着急， 怕孩子有什么 。

在抽血化 的 候，当那个很尖的 扎在孩子的手指的 候，他打了个哆 一声

也没哼，我不禁 个孩子的 前所感 ，我的眼睛里充 了泪水。

份震撼与感 不 来自我 真可 、自 不息的孩子 ，更有来自各位

老 孩子的那种真 而又博大的

一位朋友曾 我，你 特教老 怎么上 呢，我 是用两只手，他惊 ，

得不可思意。是的，我 的老 就用 两只手和一 心， 学生和知 之 架

起沟通的 梁。

　学生从不知到知之甚少，从知之甚少到知之甚多， 是一个

程，也就在 的路上 了我 特教老 腔的 忱。学生不懂，五遍，十

遍，反反复复用手 不清，用 画、用演示，用尽各种可以想到的方法，

是在 堂上。在生活中， 那些生活能力比 弱的学生，我 的老 就如慈母一

，端 倒水、 床叠被、 寒 暖，用真 的心去温暖着每个残缺的生命。

，挂在嘴 是 白无力的，只有落 在行 上，才是感人至深的。在生活

区生活的一年中，我听的最多的、也最 我感 是，是学生 生活老 常 的

一句 您就象我 的 是的，只有火才能点燃火只有 才能融化 ， 才

是教育 的最好 。

在特校， 我 的老 正是用自己的行 ， 残疾儿童撑起了一片晴朗的天

空，用自己的 写了平凡而出色的人生。也 我 用 搭建一座通向未来的平

台，将 延展成一条漂 阳光和花 的大河， 使我 和学生沐浴其中， 其 中。

大家！

特教教 德演 稿 3

尊敬的各位 ，各位老

大家好！我演 的 目是《 德永存》 。

有一个 想 教大家您最不希望您的朋友缺什么？我想大多数人的答案是

一致的——缺德。可 ，道德品 是 判我 交往 象的首要 准。就我 教

而言， 德可 是我 的灵魂。唐代文学家 愈在 中 者，所以 道授

解惑也。教 ，不光要解疑答惑，教授知 ，更 承 良的道德， 国之道，

奉献之道，文明之道，和 之道，做人 世之道。倘若教 无德，又以何 于学

生？著名教育家斯霞曾经说过“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个

品德高尚的人。”用真诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学生。

在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师——王洪春老师。 群岭村校

坐落在海拔 1700 多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延伸至让人

恐惧的深谷。 年xx夏， 49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。

　 “群岭村校不能

撤。那里的孩子也需要老师呀。

　”这是王老师给出的朴实的理由。 王老师扎根群岭

村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。

更令人敬佩的是，王老师对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的

饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的温暖，家庭的温馨，她让这些孩子留

宿学校，如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。

从王老师执著的选择，无悔的付出上，折射出她对教育事业的忠诚和热爱;

她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。

最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话结束今天的演讲“生命

短促，只有美德能将它传到遥远的后世。 ”

我的演讲完毕，谢谢大家！

特教教师师德演讲稿 4

大家好

是什么？是夏日阴凉，是冬日暖阳，是春天的 候，是，秋天的菠菜，是

批 、是鞭策、是教 手里高高 起，又 落下的教鞭。

，是人 最美 的 言！

今天，用 8 分 来 ，或 只能 到 的皮毛，因 ， 是我 一生

的追求；今天，用 8 分 来 ，或 会有一生的收 ，因 ，我 是朋友，

我 心灵相通。

，需要 来 ！

人生像一步行 的小 ，多少人擦肩而 ，而我 聚集在 里， 了我

的机遇。火化是碰撞出来的，是摩擦 生的，或 有一天，你会忽然 N 年

前哪个曾 斥 你的老 然起敬。

，需要理解！

我是老 ，希望教 大家的不 是知 ， 更希望教 学生怎 存感恩的心，

教 学生 极 的 取精神， 予学生理想、和 定的信念。

爱，有主题和方向！

或许大家来到了职业学校，心情沮丧，感到前途无“亮” ，当然，“亮”是明

亮的亮，那么情让我来告诉你

世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功；很多人勤勤恳恳的

奋斗，最终却碌碌无为。为什么，因为他们缺少了爱！

世界上最富有的人，比尔盖茨，是名牌大学的退学生，退学后做了程序员，

他热爱电脑，他用自己执着的爱，让全世界的电脑都长上了相同的脸，他改变了

世界。而他也成了世界首富。

爱可以改变世界！

我，作为一名教师，我骄傲。因为我们拥有太阳底下最优越的职业！我们的

学生，是最可爱的学生，因为他们超强的动手能力，同样可以支撑起世界；他们

每个人都是一滴清澈的水，都在反射着太阳的光芒。

教师是塑造人类灵魂的职业。我爱这个职业。

真正的教育应该关注学生的个性，使每个学生都得到发展。正因如此，我愿

以一个平凡教育工作者的挚诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创

新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在教学实践中，以自己高尚的人格

塑造学生的人格， 以自己的智慧启迪学生的智慧， 以自己的情感激发学生的情感，

以自己的心灵塑造学生的心灵，与学生共同发展，教学相长。

爱，是打开心灵的钥匙！

林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂” 。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙；

教师的爱，是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，

都想要对学生付出爱心。但如何爱呢？有一句话，曾经深深的震撼了我的心灵请

把学生当人看。每个学生，都是有血有肉有感情的人，他们有自己的喜怒哀乐，

自己的渴望追求，自己的思维方式，希望得到别人的尊重，获得成功的快乐。学

习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应

该是学习为他们更好的生存服务。作为职业学校的教师，我们更不能以分数来定

学生的优劣。可见“光爱还不够，必须善于爱。 ”

第一，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过

老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时

刻刻关心爱护自己。问题是，有时候我们容易走进“爱”的误区，对“爱学生”

的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为

学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心

爱护，其实不尽然，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫” ，学习上“扶智”，更应

该是精神上“扶志” ，品行上“扶德”，心理上“扶健”。

第二，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但不能没有尊

重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师，

他一定懂得尊重学生的自尊心，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。一个

善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。黄沙如海，找不到两颗完全相似的

沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的树叶；人海茫茫，没有两个完全相同的

学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在

的。我们有责任了解学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。

第三，要善于理解宽容学生。何谓宽容？宽容就是去拥抱学生，让他觉得你

是人而不是神；宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上；宽容就是理解，学

会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！有了理解，你不

会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理

解，你就不会为学生幼稚无知而生气。当然我们不能对学生的错误视而不见，但

也不必为学生的过错大动肝火。

　”随风潜入夜， 润物细无声” 善于爱的教师会小心

翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育、去潜移、去默化。总之，要让学生能感受

到教师深切的关爱。

学生需要爱，教育呼唤爱，我们拥有爱。

爱是一团火，能点燃每个人心头的希望之苗；

爱是一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；

爱是一片阳光，能照亮学生心头的前途之塔。

谢谢大家。

特教教师师德演讲稿 5

各位领导、各位来宾

大家好！

我演讲的题目是——《责任倾注教育，奉献追逐梦想》 。

成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择

了教师这个职业。

　师范学校的生活转眼而过， 怀着满腔的热情， 带着十足的干劲，

我踏上了三尺讲台。一路走来，让我明白教育是太阳底下最光辉的事业，而责任

就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。

如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是它的树根。我工作在

一个爱岗敬业的环境中，青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地

扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，

使我暗下决心不追名誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。

如果说教育源于爱，那么它还基于一份责任。常有家长对我说“老师，我们

的话孩子不听，他就听你的。”这是家长和学生对我的信任， 更凝聚着厚重的责任。

学高为师，身正为范。我一直以教师的职业道德要求自己，时时处处做学生的表

率。只有学而不厌，才能诲人不倦。我积极参加业务学习，认真倾听每一节公开

课，并且勤做笔记、踊跃讨论、书写心得。我的学习还延伸到了网络上，我开通

自己的博客，链接志同道合者的博客，挤出时间上网进入名师的空间，汲取他们

先进的理念，学习他们科学的方法，广采他山之石，以此提高自己、完善自己，

尽心尽力地教育好学生。

我爱学生，尤其关爱学困生，常常利用课余时间，陪他们聊天，打开他们的

心扉，激发他们学习的兴趣，再注入知识的清泉。我明白，在他们眼中，哪怕我

只是朝他们微微一笑， 摸摸他们的小脑袋， 也会被看作是一种莫大的鼓励和认可。

我也是一个孩子的母亲，可每天陪女儿的时间屈指可数，每当看到小家伙粘着我

却又不能陪她时，我会非常心酸，但看到我的学生那灿烂的笑容，以及点滴的进

步，我也会倍感欣慰。我知道我肩上承载着更多的责任，这是“捧着一颗心来，

不带半根草去”的师爱精神。

如果把教育事业比作一棵大树，那么奉献就是它的枝干。 年 xx 月 xx20xx

日，我参加了教育局组织的无偿献血活动。当时的我十分瘦弱，体质较差，身边

的同事也非常为我担心，我更不敢把自己献血的事，告诉远在上海的父母，可我

依然选择这样做，因为我是一名教师，是一名正在向党组织靠拢的积极分子，理

应带头垂范，为身边的老师和学生树立榜样。献一次血对我来说，是力所能及的

事，多休息几天，身体就可恢复，而对于一个急需输血的病人来说，有了血源，

就等于有了一次重生的机会。挽救一个生命，就是挽救一个幸福的家庭，我认为

我的付出非常值得，我用切实的行动来告诉大家，奉献是快乐的，也是幸福的！

居里夫人有句名言“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私

的发展，因而不能注意自身的物质利益。

　”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦

想者，这种无私的奉献精神，一定会奏出最美的乐章！我要用居里夫人的名言激

励自己把责任倾注在教育上，用奉献去追逐教育的梦想。我的演讲完毕，谢谢大

家！

特教教师师德演讲稿 6

各位领导，老师们

大家好！

在这里演讲师德教育，我很紧张。面对在座德高望重的老师，我不敢妄言师

德。我只想讲一下我在特校一年来的一点点体会。那么今天我的演讲题目是《爱

在路上》。

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵残缺的花，也想绽放全部的美丽，哪怕

是一棵受伤的小草， 也愿献出一点绿阴。

　这些残疾的孩子， 因为上帝的一个打盹，

让他们变成了一朵朵残缺的花朵， 一棵棵受伤的小草。

　而我们在选择特教的同时，

也同样选择了一种生活——一种爱心筑就的生活。

今天，在座的甘为人梯的老师们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有

的风华正茂，处处洋溢着热血青春，但在你们眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的

求索，兢兢业业教书的执着，更有一种闪光的、透着浓浓爱意的眼神。也因此你

们正用爱、包容和尊重接纳着一个个神圣的生命，倾其所有帮助他们展示自己生

命的全部美丽，献出全部的绿阴。这其中也包括我。

斯霞老师说过 “没有爱就没有教育。

　”是的， 在特校的一年中， 我几乎是在震

撼与感动中度过每一天。

一个 7 岁的孩子发烧，喘气，值班教师叫来校医，校医说是比较严重，让快

去医院。我和一位女教师穿上衣服，急忙找了 200 元，把孩子裹的严严实，抱上

就走，虽然我们隔壁就有个医院路程很近，可是一趟下来，我的胳膊已经酸了，

找到儿科医生，简单的先测体温说是 33 ，咳嗽声音不对，让化验血和做一个透视，

我们就这样楼上楼下，这楼那楼的跑着，心理很着急，怕孩子有什么问题。在抽

血化验的时候，当那个很尖的针扎在孩子的手指的时候，他打了个哆嗦一声也没

哼，我不禁为这个孩子的见前所感动，我的眼睛里充满了泪水。

份震撼与感 不 来自我 真可 、自 不息的孩子 ，更有来自各位

老 孩子的那种真 而又博大的

一位朋友曾 我，你 特教老 怎么上 呢，我 是用两只手，他惊 ，

得不可思意。是的，我 的老 就用 两只手和一 心， 学生和知 之 架

起沟通的 梁。

　学生从不知到知之甚少，从知之甚少到知之甚多， 是一个

程，也就在 的路上 了我 特教老 腔的 忱。学生不懂，五遍，十

遍，反反复复用手 不清，用 画、用演示，用尽各种可以想到的方法，

是在 堂上。在生活中， 那些生活能力比 弱的学生，我 的老 就如慈母一

，端 倒水、 床叠被、 寒 暖，用真 的心去温暖着每个残缺的生命。

，挂在嘴 是 白无力的，只有落 在行 上，才是感人至深的。在生活

区生活的一年中，我听的最多的、也最 我感 是，是学生 生活老 常 的

一句 您就象我 的 是的，只有火才能点燃火只有 才能融化 ， 才

是教育 的最好 。

在特校，我 的老 正是用自己的行 ， 残疾儿童撑起了一片晴朗的天

空，用自己的 写了平凡而出色的人生。也 我 用 搭建一座通向未来的平

台，将 延展成一条漂 阳光和花 的大河， 使我 和学生沐浴其中， 其中。

大家！