开学第一课疫情防控主题班会教案
时间：2020-09-05 00:15:50 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
开学第一课疫情防控主题班会教案
2020年，1场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了庚子年春节的平静。从1月中旬起，面对日渐上涨的得病人数，心情也是愈来愈紧张，开始戴口罩，给身旁的人普及疫情信息及防护措施，嘱咐家人减少出门次数做好防护，不传谣、不信谣，这是1个普通人在疫情期间现在能做的最大贡献。本站今天为大家精心准备了开学第1课疫情防控主题班会教案，希望对大家有所帮助!开学第1课疫情防控主题班会教案1、班会主题
抗击新冠肺炎，我们共同努力
2、班会背景
由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小火伴顽耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒惰、惧怕、焦虑的情况，影响身体健康。
3、班会目的
1.晓得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状态的关系。
4、班会准备
1.将自疫情爆发以来的相干事件进行搜集。
2.分享减缓心理压力的方法。
5、班会进程
老师以直播的方式
1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.将重点部份进行详细讲授，结合实例，做正向分析。
(1)甚么是冠状病毒?
冠状病毒是自然界广泛存在的1类病毒，因形态在显微镜下视察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引发人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。
(2)临床表现有哪些?
1般症状包括发热、乏力、干咳、逐步出现呼吸困难等，部份患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，乃至死亡。
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状态的关系进行明确。
(3)甚么是焦虑?
心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。
(1)为何会产生焦虑?
(2)怎样减缓焦虑情绪?
①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有1个深入的认识，了解自己身旁的具体疫情，做好适当的防范，不要过度惧怕和紧张，依照要求正常应对便可。比如：做好平常的消杀、测温、配合管控、尽可能不出门、多关注时事……
②行动疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干1些可使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
4.就自我防护进程中的细节部份进行讲授。
5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：
(1)正确认识新冠形病毒，从自己身旁做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦;
(2)正确看待新冠病毒，建立正确的心态，积极应对，积极配合。
6、班会教学假想
安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力——疫情期间减缓心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调理心理情绪，学会自我防护。
开学第1课疫情防控主题班会教案1、活动背景：
庚子鼠年春节，1场没有硝烟的遭受战不期而至。2019年终岁末，新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。
作为中小学生的我们，该做些甚么呢?学会自我保护，处理负面情绪，做好自己的“心理小医生”。
我们不但要自我保护，隔离生理上的病毒，也要隔离心理上的病毒焦虑、抑郁、逼迫等，避免恐慌，活在当下，有所作为。
活动对象
小学4年56年级学生、初中123年级学生
教育目标
1.知识目标：让学生认识新型冠状病毒，了解疫情危害，晓得如何应对抗击疫情。
2.情感目标：引导学生正确对待病毒情势，去理解、尊重医护人员，体验国家的众志成城，向英雄致敬，培养自己的公民责任感。
3.行动指点：指点学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。
4、活动准备：进行当前疫情的调查;搜集相干的新闻报导图片与视频，快乐健康操，制作相干课件资料。
5、活动方法：认知疗法、公道情绪疗法、自我体验等。
6、活动进程：
(1)团体暖身
视频导入，认识病毒
1.图文介绍钟南山院士。他的友谊提示是甚么呢?出门带口罩，回家就洗手，不去人群里，取消走亲戚，不组织集会，防范于未然。
2.疫情当前，情势严峻。作为小学生，也应当为国分忧，让我们做好自己的“心理小医生”，抗击这场严峻的疫情。揭露主题，齐读做好自己的“心理小医生”。
3.面对疫情爆发，人们的心理压力可想而知。随处可见的疾病动态，难免引发大家的恐慌与焦虑。我们该如何面对危机，调理好情绪呢?
4.列表归纳：打电话多倾诉，写日记多释放，听音乐更放松，多运动更健康，积极医治早康复。
5.下面让我们做个选择题吧，考验1下你。问题：如果你发热不舒服，是否是代表你就感染了新型冠状病毒?
A会B不会C或许会D不好回答
6.每一个人有每一个人的答案。对不同的回答也有自己的理由。让我们听听专家的解读：武汉协和医院医生发出心声：停止恐慌。
7.教师小结：自我保护不放松，做好自己最重要。
防控疫情，检视自我
1.讲求卫生，让生命更安全。富兰克林曾说过：保持健康，这是对自己的义务，乃至也是对社会的义务。特别是疫情防控期间，更要注意安全，科学防控，保护本身身体健康。讲卫生、勤洗手，勤透风，少外出、戴口罩，注意饮食、用水、用电安全，防火、防燃气、防炭火中毒。
2.看钟南山院士给我们带来了甚么?面对疫情正确佩戴口罩，看图示：
3.学生学习正确佩戴口罩，练习操作。
4.除此以外，作为小学生我们应当做些甚么呢?请完成以下生活作息表。
5.假期里你每天都做了甚么?交换评议。可总有1些人觉得待在太无聊了，对此次病毒疫情很忽视，乃至出现了负面情绪。那末，你该怎样办呢?
6.学会照顾好自己，要具有正常的生活作息。请你能给自己的表格增加1些使人愉快的小建议。
7.集体交换：做运动，作美食，弄卫生，看电影，读名著，泡热水澡等。
8.图片出示(众志成城，我们必胜)，这是1张甚么样的照片呢?
1月24日，武汉大学中南医院重症隔离病房内的医护人员1起在鼓劲加油。“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿。”我们也要出点力。
9.头几天，老师给大家布置了假期任务：1抗击疫情微视频;2.防范病辣手抄报。你们完成了吗?欣赏视频，加油鼓劲，评比手抄报，提出亮点。
11.算1算你得了多少红包?
12.提出希望：凡事预则立，不预则废。今年的寒假很“宅”，但只要计划好，照旧可以很精彩。同学们可以在家长的帮助下制定好假期的逐日作息时间表，逐日作息时间正常，不熬夜不赖床，饮食规律，公道安排学习作业时间、体育锻炼时间、文娱休息时间等，坚持每天公道用眼用脑，让每天都过得充实而精彩。
(4)团体结束
防控疫情，众志成城
1.现在正是全国复产复工复学的特殊时间，我们对这次的疫情1定不能放松。要“把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”，“全党全军全国各族人民都同你们站在1起，都是你们的坚强后盾”。战“疫”之际，____总书记的话强信心、暖人心、稳民心。
2.从各地新闻报导中，我们也听到了1个个暖心的消息：做志愿者、捐款捐物等等。今天，大家1起分享身旁的感人故事吧，也许能带来点滴思考：他们为我们做了甚么?我们打算怎样做?
3.学生搜集资料，多人讲述疫情中的感人故事：医生、护士、警察、社区人员、邻居等。
4.这是1个不1样的春节，让我们用笔写下这1个个美好故事与祝愿吧!《心灵之语》，自愿分享交换。
5.同时谨记钟南山院士的吩咐，图片。
6.最后，让我们在76岁华人歌手陈彼得的歌声中为武汉加油，中国加油!万众1心，抗击疫情，做好自己的“心理小医生”。播放歌曲《加油!武汉》
7、活动反思
这是1节非常特别的心育班会课。由于1场新型肺炎，国家启动了1级响应。疫情之严峻，让国家春节延期，武汉封城，北京所有庙会取消，上海迪士尼关闭，贺岁电影全部下架，全国戒备百城空巷，工厂停工，学校停课。
沾染性和致死性带来的大众恐慌情绪，潜伏期和不肯定性带来的接触者焦虑情绪，还有1些无知者的盲目自信，都会引发1个社会心理问题，因此如何做好心理急救和心理支援，是相当重要的。
因此，这节针对小学生的心育班会课，1定能帮助孩子们更好地认识了解疫情，做好心理调理，过1个充实的成心义的假期。
教学活动主要分为4个板块：团体暖身视频导入，认识病毒;团体转换进入角色，了解疫情;团体工作防控疫情，检视自我;团体结束防控疫情，众志成城。活动进程由浅入深，环环相扣，456年级的学生是能够理解掌握的。通过他们的心育建设，延伸至家庭，抗击疫情，我们必胜。
开学第1课疫情防控主题班会教案活动背景：
2020 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情照旧严峻， 学校延迟开学 老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。
在这个时刻，知识是气力，学习固然重要， 但教育的意义不单单在于课本 14 亿人在打1场终将成功的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟， 去晓得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。
活动对象:初中学生
学情份析:
初中阶段是1个充满生机、活力，又是1个充满矛盾、困惑的时期，初中学生思惟具有1定的独立性，但常常会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导1场疫情，1场灾害，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题, 增进学生的自我成长。
活动目标：
1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。
2.进程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交换等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长，并在平常生活中践行。
3.情感态度和价值观：知识和本领是气力，直我成长才是方向。学生需要和他们的时期同频共振。我们现在要给学生上1节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、英勇和仁慈的人
活动准备
1.讨论：疫情下的成长与思考?
2. 搜集相干视频、图片;制作 ppt 课件。
活动情势：学生班主任互动对话交换。
活动进程：
导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。
教师：在肺炎疫情下，知识是气力，学习固然重要，但教育的意义不单单在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告知我们甚么?我们能学到甚么?
(1 )迎接挑战，拥抱变化
1.教师展现数据：大家是甚么时候开始关注疫情的? 情绪如何?
教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、惧怕、乃至恐惧，这些心理活动来源于对本身和亲人安全的关心，和对疫情发展的可能性没法判断，或对自己的判断产生怀疑。(分组讨论)
2.教师发问：在这样1个严肃的时期，大家能怎样办? 怎样才能让自己身心健康? (分组讨论)
学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。
教师小结： “巧”视情绪，适时自我调理，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。
3.教师发问：疫情以来，大家的心情如何调剂? (学生代表发言)
教师追问：听了他的发言，大家有甚么感触?(学生讨论)
学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战， 拥抱变化 ”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们1起努力， 用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。
(2 )独善其身 兼济天下
1.教师发问：而对疫情，我们在家又做了甚么? (分组讨论)
播放图片; 疫情下，我们身旁的普通人是这样做的。
2.教师追问：作为学生，这场疫情给你甚么震动?(学生代表发言)
3.教师展现图片：听了他的发言，大家有甚么感触?除学习，我们还能做些甚么? (学生讨论)
学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下 ”。
疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好计划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想，并为之奋斗。我们也能够用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。
(3) 事不避难 义不逃责
1.教师： 肺炎建虐 这些人挺身而出，共赴国难。播放视频 《1场 14 亿人民的战疫，我们终将成功》，(学生分享自己对进行者的感受)。
让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去晓得责任与担当，去自我成长。
教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝聚力。
学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)
2.教师发问：听了他们的发言， 大家有甚么感触? (学生讨论举手分享)
学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了全部民族的脊梁，撑起了1个民族的兴衰。在这场战役眼前，每一个人都能成为英雄。
