小班过年啦主题活动教案12020x
时间：2020-11-23 00:20:18 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
小班 ＜过年啦 ＞主题活动教案 15篇
活动 1
★ 好看的节日（科学——常识） P91 活动目标：
1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
环境与材料： 过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置 ,, 活动流程：
一、引发参观兴趣 重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮 ? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大 家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求 重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？ 小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼 ,,
三、参观幼儿园的节日环境 重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？ 在教师启发带领下描述节日景象，尝试与他人 （ 哥哥姐姐等 ） 交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的 *** 真漂亮啊，有 *** 有 *** ，我们也来打扮我们的教室吧！ 观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动 2： ★彩灯亮了（科学—数活动、排序） P92 活动目标：
1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。
2、体验彩灯亮了的快乐情绪。
环境与材料：
1、红色和绿色（彩灯若干） ，黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）
2、PPT 活动流程：
一、欣赏感知： 1、观看 PPT：感知美丽的夜景。
提问： 夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？ 小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。
2、观赏范例： 提问：灯点在哪里？怎样点才好看？ 小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。
二、示范演示：
1、教师讲解范例，一起感知简单的 AB 模式。
2、教师先点，接着幼儿上来接着点 AABB 模式。
三、幼儿点灯： 1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 AB 、
AB 、三、幼儿点灯： 1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
AABB
AB 、
2、及时肯定幼儿有规律地点。
3、及时发现与他人不同的模式。
小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。
四、展示交流：
1、你是怎样点灯的？
2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。
、出示： ABB 、AAABBB 等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。
活动 3
体育游戏 ○ 挂灯笼 （渗透 P80 ）
活动 4： ○挂彩灯（艺术—美术） 活动目标 :
尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。
环境与材料：笔、蜡笔，各种图形 活动流程：
一、观察与讨论
1、前两天我们过了一个什么节？
2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。
3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？
二、操作与思考
1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。
2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示
三、创作要求
大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上
四、幼儿作画，教师指导
1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。
2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏）
3、想一想，灯里有些什么花样？
五、引导评价 谁挂的灯最多？找一找不一样的灯
活动 5： ★交换彩灯玩一玩 P91 活动目标：
1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。
2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。
环境与材料：幼儿自带灯笼
活动过程：
一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来， 我们一起和它做游戏。
二、共同游戏：
听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。
说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。
提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来， 让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等。
一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩
三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。
（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再 次感受过年时欢乐的气氛。
分题二：大家来过年
活动 1：
★新年到（语言 儿歌）
活动目标：
1、说说新年里热闹的事情，知道过新年要去拜年。
2、欣赏并学说儿歌。
环境与材料： 背景音乐《恭喜恭喜》 活动流程：
一、听音乐，情景导入
1、这首歌是什么时候唱的？听上去感觉怎么样？
2、过新年开心吗？大家来说说新年里热闹开心的事情。
二、欣赏儿歌《新年到》
1、讨论儿歌里新年到了都有些什么事情。
2、学说儿歌《新年到》 大家一起说说做做新年里敲锣打鼓放鞭炮的热闹场面。
三、大家来拜年
1、新年到了要给谁拜年呢？给爷爷奶奶外公外婆 ,, 拜个年
2、为什么新年到了要拜年呢？
3、怎么拜年呢？用什么动作来表示？学着来拜年，祝福他们身体健康，万事如意！
4、还可以说些什么好听的祝福话呢？
5、放背景音乐，给好朋友和老师拜个年。
活动 2：
★ 欣赏秧歌舞 （艺术）
活动目标： 1.通过欣赏，初步感知秧歌舞，知道秧歌是中国汉族舞蹈。
2.初步尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。
环境与材料：音乐《欢乐中国舞》 ，秧歌舞碟片，红色带子。
活动流程：
一、初步感知。
1、教师播放舞蹈：欢乐中国年。
师： 今天老 师带来了一些十分精彩的舞蹈， 想不想看看？猜猜这是什么舞蹈？ （这是我们 汉族的舞蹈，叫秧歌舞。
）
2、看了这段舞蹈后，你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何？
3、你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹的秧歌舞？ 小结：秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。既可以在走街串巷中行进表演， 又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。秧歌的特点十分热闹、喜气！
二、感受了解。
1、再次欣赏舞蹈。
师：看看跳秧歌时演员是怎么装扮自己的？（服装、发型） 2、讨论道具。
师：跳秧歌舞时用了哪些道具？（手巾花、扇子、腰绸带、鼓、灯笼）
三、幼儿尝试跳秧歌舞，引起幼儿进一步的兴趣。
1、初次尝试师 “老师已经准备好小朋友跳舞的红带子、 呆会儿我们一起来跳跳秧歌舞好吗？ 2、动作示范。
（鼓励幼儿自由讲解示范）
3、你们喜欢秧歌舞吗？那好我们下次可以到大舞台去和好朋友几个人一起跳！
活动 3：
★ 卷爆竹（艺术 --- 音乐游戏）
活动目标：
1、通过感受音乐的欢快曲调，体会过年放爆竹的热闹情景。
2、跟随音乐，尝试用舞蹈的动作来表现出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。
环境与材料：
音乐《卷爆竹》 ，放爆竹的图片
活动流程：
一、听声音猜物，激起孩子的兴趣
1、今天老师给你们请来了一个朋友， 可是他不愿意出来， 他想先让你们听听他的声音再猜 他是谁。
2、我们宝宝的小耳朵可真灵，都猜出了是爆竹。
二、模仿爆竹声
1、爆竹宝宝会发出什么样的声音？（我们来学一学， 然后引导幼儿在模仿声音的同时做出把小耳朵捂好的动作， 增进情境感。砰——啪）
2、什么时候会放鞭炮呢？ 小结：每当过节的时候，我们中国有个习惯，喜欢放爆竹、烟花来庆祝我们的节日！使我 们的节日很热闹！很喜庆！
三、欣赏歌曲《卷爆竹》
1、爆竹放完了，我们自己卷一个好不好？（播放音乐幼儿欣赏） 2、歌里是怎么卷爆竹的呀？根据歌词内容边做卷爆竹的动作，边集体念歌词几遍。
3、幼儿再次完整欣赏歌曲。
4、带领幼儿跟着音乐轻声地演唱几遍，并尝试配上自创的动作。
四、游戏“卷爆竹”
播放音乐，幼儿分组进行游戏，体验过新年的快乐！
活动 4： ★糖和盘（科学—数活动：对应） P94 活动目标：
1、区分糖和盘的颜色、形状、并进行颜色与形状的对应。
2、有兴趣的装糖，体验过新年的快乐。
环境与材料：糖和盘人手一分
活动流程：
一、看一看： 1、过年的时候，你最喜欢吃什么？ 小结：过年的时候很开心，可以吃糖果。
2、糖和盘是什么颜色（形状）的？
小结：红（绿）的糖，红（绿）的盘。方（圆）的糖，方（圆）的盘。
二、装一装： 红（绿）的糖，装什么盘？圆（方）的糖，装什么盘？三、说一说： 你是怎么装糖的？还 可以怎么装？ 小结：红（绿）的糖装红（绿）盘，圆（方）糖装圆（方）盘。红的圆的糖装进红的盘。
活动 5：
☆ 做元宵（艺术——美术）
活动目标： 1、做汤圆的材料和制作过程。
2、尝试动手搓小圆子，感受节日里品尝劳动成果的快乐。
环境与材料：糯米团、酒酿、糖等原料，盆子若干。电磁灶和锅。
活动流程：
一、感知交流： 1、观察汤圆样品，说说这是什么，是什么形状的。
2、谈论汤圆的味道是什么样的，汤圆是怎样做出来的。
二、动手制作 1、看老师将糯米团分成小块，团成圆团的过程。
2、卷起袖口，每人用一小团糯米团，按以上步骤团成圆团。
3、将各自团成的汤圆整齐地排放在盆子里。
4、数数自己团的汤圆有几个，哪几个最圆。
三、观察谈论
1、由老师在电磁灶上煮开的水下汤圆。
2、说一说什么时候才能吃汤圆，汤圆里还要放些什么，并认识酒酿。
四．品尝 1、洗净小手吃汤圆。
2、说说自己做的汤圆味道怎样，体验品尝劳动成果的快乐。
活动 6：
☆ 新年树（ P99 ） ○活动内容：团圆饭（艺术—美术）
活动目标： 大胆用图形或线条表现自己喜欢的菜肴，感受热闹的团圆饭场景。
环境与材料：水彩笔、自制团圆饭背景添画纸
活动流程 一、我家的团圆饭。
1.过年、过元宵节的时候，大家有没有和爸爸妈妈、爷爷奶奶坐在一起吃饭，这餐饭叫什么 饭？（团圆饭）
2.说说你吃年夜饭的情景吧 ! 有哪些人？在哪里？
请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去像什么形状？ 二、丰盛的团圆饭
1.教师出示背景添画纸，看看那有些谁，他们喜欢吃什么？ 2.根据幼儿的讲述，归纳出相应的图形或线条，师生共同添画各种菜肴。
好丰盛的一桌团圆饭啊！大家在一起好开心呀！
三、大家一起来吃团圆饭
1.画一画吧，你家的饭桌上有些什么好吃的菜？ 2.启发幼儿在空盘子里上画画不同图形，说说是什么菜。
引导幼儿围着添画碗、筷子、杯子等餐具。
4．我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当作筷子，模拟夹菜、说 祝福语等热闹场景。
活动 9： ★糖和盘（语言 --- 儿歌） 活动目标：
1、积极的学念儿歌，有主动表达的愿望。
2、感受儿歌中隐含的颜色、形状对应，在活动中区分。
活动准备：
活动流程：
一、情景导入，分糖果 过年了，老师请大家吃甜甜的糖果，可是还没有装好，请小朋友来帮帮忙吧。
1、教师出示操作材料，请个别幼儿上前来分糖果。
2、大家来说说，可以怎么分糖果的。
二、听儿歌，分糖果 1、教师念儿歌，请幼儿听听儿歌里是怎么念的。
2、幼儿学念儿歌。
3、听儿歌，分糖果，请个别幼儿上前来，根据儿歌里的内容提示分糖果。
三、过新年，分糖果 过年真热闹，大家一起吃糖真开心！把糖果分给幼儿一同分享。
分题三：敲锣打鼓 ★活动内容：咚咚锵（艺术 --- 歌曲） P95 ： 活动目标：
1、感受体验节日的快乐。
2、学唱“咚咚锵”歌曲，随着歌曲尝试用拍手、拍腿、跺脚等动作打节奏。
环境与材料： 欢庆锣鼓的图片、乐器（锣、鼓、小铃） 活动流程： a）欣赏音乐《咚咚锵》 ，感受节日气氛 1、边听音乐，边看图片。
2、看看教师敲锣和打鼓的动作表演。
3、说说老师是在做什么，怎么做的，也来学一学。
b）敲锣打鼓
1、学学敲锣打鼓的动作。
2、相互比较，哪些孩子做得最像，一起学一学。
c） 再次欣赏音乐《咚咚锵》 1、这首歌曲好听吗？听了有什 么感觉？
2、再次感受音乐，尝试听着音乐模仿敲锣打鼓的动作。
3、听着音乐拍拍手或身体其他部位
4、尝试将拍手和拍腿或跺脚结合起来
四、完整跟着音乐唱歌，体验节日愉快的氛围。
延伸活动：将敲锣打鼓的游戏和放鞭炮游戏结合起来玩 。
语言：《鼓》（儿歌） 活动目标：
1、了解鼓的外形特征及功能。
2、喜欢儿歌，学习发好 "肚、绷、空、痛 " 等字的音。
活动准备： 准备一个鼓
活动准备：准备一个鼓
活动过程：
一、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。
师：今天老师带来一个玩具 ,我们一起来看看是什么 ?（鼓 ）我们一起来看看鼓面是什么形状的 呀 ?鼓的下面又是什么形状啊 ?这个鼓是什么颜色 ?你们听国鼓的声音吗 ?那今天我们一起来 听听这个鼓敲出来的声音是怎样的 .
二、指导幼儿按 "X X ｜X X X" 节奏敲鼓。
师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝 会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。
三、教师示范朗读儿歌。
1、师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。
2、学习朗诵儿歌，注意发好 " 肚、绷、空、痛 " 等字的音。
3、请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏 .
四、活动延伸 .
游戏 :一个幼儿上来敲节奏 ,其余幼儿念儿歌 .
活动 6
○小班数学：大鼓咚咚咚
活动目标 ： 1 、能手口一致地点数 5 以内的数量，并说出总数。
2、学习识别 5 以内数字，并能认读。
活动重点：
能手口一致地点数 5 以内的数量，并说出总数
三、活动准备：
1、大鼓、铃鼓、响板、双响筒、三角铁等
2、5 以内数字卡片
四、活动过程
（一）、向朋友问好 1．今天老师请来了许多乐器朋友，瞧，它们是谁？（师幼共同说出打击乐器的名称） 2．原来是它们呀，它们向你们问好呢，听。老师敲大鼓 5 下。
3．你们也向它问好吧，幼儿拍手 5 下。
4．师同样用其他打击乐器敲几下，幼儿相应拍手几下
（二） 、认认敲敲
1．师出示数字卡片 3、4、5，谁来敲 3下三角铁、敲 4下响板、敲 5 下双响筒？ 2．师换数字卡片，或请幼儿来出示不同的卡片，来进行游戏
3．哎呀，不早了，老朋友们要回家了，我们用拍腿的方式来和他们再见。（师示意幼 儿拍 2 下腿“再见”，师敲 3 下铃鼓示意“下回见”）
（三）、拍拍跳跳 1．小朋友们和老朋友们玩的真开心，有的人都忍不住要站起来跳一跳了，下面我们就 一起来玩这个游戏吧。（师拍几下手，幼儿就跳几次）
2．师出示数字卡片，幼儿根据数字相应跳几下。
五、活动延伸：在平时活动中可继续加以游戏。
