主题教育班会学习教案：寝室人际关系（3页）
时间：2020-11-13 00:23:12 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
主题班会教案：寝室人际关系
【主题】相亲相爱一家人 ——寝室人际关系
【时间】 50 分钟
【地点】室内
【形式】讨论、分享、脑力激荡
【目的】认识寝室人际关系的重要性，结合本寝室实际情况讨论寝室人际关系和谐的原因及破坏和谐寝室人际关系的因素和事件；引导学生思考怎样建立和谐的寝室人际关系，怎样处理寝室矛盾，倡导互帮互助精神。
【准备】 1、在全班征集寝室人际关系中最棘手的问题
2、小卡片若干张
【班会操作示范】
1、全班以寝室为单位分组。（ 2 分钟）
2、“我心中最佳寝室 ”评选活动。（ 10 分钟）
操作 ]辅导员给每位寝室长发放一张小卡片，各组在寝室长的组织下用四个词语表述寝室的 “室风 ”。辅导员以寝室为单位，将词语写在黑板上；同学们通过这些词语来评选 “我心中最佳寝室 ”；以集体到讲台亮相的形式进行嘉奖。
注意事项 ]该活动为班会的热身活动，辅导员不对词语作负面评价，只做正面引导，如 “我喜欢这个词 ”，“我喜欢这种感觉 ”等等；另外，挑出一些词语引出下一节班会活动。
3、良好的寝室人际关系给我们带来了什么？（ 15 分钟）
操作 ] ① 辅导员根据上一阶段活动引出这一问题，要求学生思考 2 分钟后，
每组选派 1 名学生与全班分享。
② 辅导员做分享总结。
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注意事 ] 一 段活 的目的是 了 同学 重温自己在寝室生活中所享受到的快 和同学的友 、帮助，达到情感的共 ， 要 抓住学生的感受，比如 “ 他（她）的帮助我感到温暖 ”等等， 化室友 的互帮互助 人的支持、尊重等，以及 助人者的 可和 。
可以先要求大家回想，再要各 派代表，达到每一位同学都重温快 ，学会感恩的目的。分享 程中， 要 分享者采取支持、肯定的 度， 出 一事件的自我感受。分享 要根据 的情况，突出班会的主 ，引出下一 段活 。
（ 参考：寝室是大学生逗留 最 的 所，有研究表明：大学生一
天 24 小 ，在寝室的 除睡眠外 达 5.8 小 ，他 在寝室吃 、看 、上网、聊天 ，因此寝室人 关系就成 大学生最重要的人 关系之一。
才我 用了几分 回 了在寝室里的快 ， 种快 是怎么 生的，是良好的寝室人 关系 我 的，有了良好的寝室人 关系，寝室才能真正算得上一个家，一个温暖的地方，一个 我 得支持不断感受成 快 的地方。）
4、在寝室人 关系中你 最棘手的 是哪些？（ 5 分 ）操作 ] ① 公
布征集活 中最集中的五个（有几 几个） 。
作 短的 。
② 每 一个 ，寝室 开展 ，商量解决的 法。
注意事 ] 一 段可以灵活 理，如两 比 ，看哪 同一 想出的 法多。
5、如何解决 些 ？（ 15 分 ）
操作 ] ① 每 派一名代表分享 果。
② 作分享 。
注意事 ] 一些好的点子， 可以 予肯定。
一 段的目的主要是引 学生正确看待寝室人 关系中出 的 ，提供一些解决 的新思路、新方法。
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（总结参考：快乐来自人际关系，烦恼也来自人际关系。寝室作为大学生人际关系发生最多的地方，带给我们的既有快乐，也有烦恼。当我们的寝室人际关系出现问题的时候，我们该如何面对？通过大家刚才的讨论，我们不难发现，寝室人际出现问题的根本原因就在于我们有时只站在自己的立场或利益面上，这个时候，谁对谁错是很难说清楚的。所以，有时候面对寝室问题，我们最需要做的是宽容与理解，多一点换位思考，多考虑一下他人的感受，多看重一点大家集体的利益和要求。）
6、班会结束。
① 辅导员对整个班会做回顾总结。（总结参考：今天，我们专门来讨论了我们的 “家庭”，这个 “家”在很多时候总是充满的欢声笑语，总是让我们恋恋不忘；但有时候在这个 “家”里也会发生一些不开心的事情，让我们烦恼。就把它当作一种学习的延续，就把它当作一种普通的人际互动，相信我们一定能够处
理好这些问题。我们每一个人都是不一样的，都有我们的 “过人之处 ”，所以就让我们带着一种向他 / 她学习的态度、一种宽容与大度的胸怀、一种换位思考的习惯来面对我们的寝室人际吧。我们相亲相爱一家人，来，让我们唱起来！）
② 全班合唱《相亲相爱一家人》。
【班会要求】：
1、【班会操作示范】仅供参考，各学院在不违背活动主旨的前提下，可设计形式多样的，
适合自身特点的主题班会。
2、本次班会原则上由年级辅导员或班主任组织召开，班级心理委员做会前准备工作。
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