专业综合能力训练实验报告（10页）
时间：2020-11-10 04:33:24 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
成都银杏酒店管理学院
实 验 报 告
系别专业 财务管理系会计学专业
实验课程 专业综合能力训练
指导教师 秦芸
学生姓名 谷延春
班 级 2017级会计学2班
学 号 2017571406
实验项目
专业基础知识巩固与综合应用
实验时间
2020/9-2020/10
实验地点
多媒体教学实验室A1203
实验学时
8学时
实验目的及要求
通过“专业基础知识综合测试”，考察学生对所学专业知识的掌握情况，有的放矢的进行补充讲解，以完善学生的专业知识体系，提高学生对所学知识的应用能力。
实验内容、步骤及使用主要设备
实验
内容
1.通过专业基础知识测试了解学生对所学知识的掌握情况，查漏补缺；
2.通过分组综合案例分析，建立团队合作精神，提高应用能力。
实验
步骤
1.学生独立完成“专业基础知识综合测试”；
2.教师根据测试结果，对普遍存在问题知识点进行重点讲解；
3.学生分组（4-5人/每组）完成综合案例分析，并分组进行展示；
4.教师进行点评、总结。
实验心得
实验项目
职业生涯规划
实验时间
2020/9-2020/10
实验地点
多媒体教学实验室A1203
实验学时
8学时
实验目的及要求
通过本次实验，使学生掌握职业生涯规划的基础知识，树立正确的职业理想
和择业观，增强学生的职业生涯规划意识，形成职业生涯规划能力。
实验内容、步骤及使用主要设备
实验
内容
通过讲解职业生涯规划的基础知识和常用方法，使学生能够结合个人专业和职业发展倾向，制定自己的职业生涯规划，并独立制作一份职业生涯规划书。
实验
步骤
1.教师讲解职业生涯规划基本理念，以及大学生职业生涯规划制定的方法；
2.学生进行自我探索，并确定职业发展倾向；
3.制作大学生职业生涯规划书；
4.教师进行指导、点评。
实验成果
SWOT分析
S（优势）：
性格为人乐观、真诚，能给周围人带来快乐。有责任心，注重细节，喜欢结交新朋友，做事认真积极、好学，不与别人攀比
学习能力强，善于思考，有一定的逻辑思维能力，对待某一事情比较认真，善于判断辨别
有团队意识，不以自我为中心，积极配合团队工作；已考证书有初级会计证书、英语四级
家庭氛围和谐，教育良好，兴趣广泛，喜欢新鲜事物
W（劣势）：
脸皮薄，容易多想多疑，太容易敞开心扉；不太善于安慰人，在紧张的情况下容易不能正常思考
行动力不强，容易想一出是一出，不能知难而进，经常做事做到一半就放弃，创新能力弱
证书过少，尚未踏入社会，缺少经验
O（机会）：
国家的经济飞速发展，同时对人才的需求也逐渐增长
就专业来看，会计专业比较稳定
在大学中奠定了一些基础知识，校园生活中也结交了许多朋友，为自己的人际圈进行了拓展
在校园中有许多的招聘会，提供了许多的就业机会
T（威胁）：
大学生太多，自己的能力不够突出，学历也不够突出，没有一技之长，缺乏个人竞争力
大多数企业偏向有经验的求职者，对于我们这种刚出来的有无经验的大学生来说，在以后的就业中一定会碰壁无数
在疫情情况下，就业压力大，工作的机会不是很多，有的岗位要求较高，自己不能达到要求
会计专业必须一直考证来提升自己的价值，升职机会少
实验项目
简历制作
实验时间
2020/9-2020/10
实验地点
多媒体教学实验室A1203
实验学时
8学时
实验目的及要求
通过本次实验，使学生能充分利用word相关功能，结合自己的想法和特点，设计并完成一份自己的个人简历。
实验内容、步骤及使用主要设备
实验
内容
结合自身情况，制作一份主题明确的个人简历。
实验
步骤
1.利用自己搜集的素材完成简历封面；
2.制作简历正文，合理使用表格、文字和段落处理技巧；
3.调整并美化简历；
4.写一封内容完整且精炼的自荐信/求职信。
实验成果
实验项目
模拟面试
实验时间
2020/9-2020/10
实验地点
多媒体教学实验室A1203
实验学时
8学时
实验目的及要求
通过模拟面试，使学生能够掌握面试的基本流程、方法和技巧，从而提高学生的就业能力，同时，锻炼学生的人际交往能力和语言表达能力。
实验内容、步骤及使用主要设备
实验
内容
教师在实验前，对面试流程和面试技巧进行讲解，让学生了解求职面试时的注意事项和基本的交流技巧，然后通过模拟面试的形式，让学生在实验中熟悉和掌握面试技巧，提高学生的交流能力。
实验
步骤
本次模拟面试分组进行，4-5人一组，组长一名，进行模拟面试，其中一人扮演应聘人员，其余3-4人扮演面试考官，并对面试全程进行记录。
1.各组自行讨论并设定公司背景和选定岗位的胜任特征；
2.写出招聘广告、面试提纲和面试情况登记表；
3.各组进行模拟面试；
4.其他小组对该组模拟面试情况进行点评；
5.教师进行点评、总结。
实验心得
指导老师评价
评价项目
评价内容
权重
实验
态度
实验态度端正，遵守实验室守则，实验过程认真。
10%
实验
过程
严格按照实验指导书要求进行操作。
30%
实验
报告
实验步骤完整，成果合理，报告填写工整、语言规范。
20%
实验
成果
表达精炼、流畅、准确、逻辑性强；结构合理，条理清晰，分析深入准确，结论有一定新意。
40%
教师评语：
教师签名：
时 间：
