第四节民俗与旅游教案新部编本x
时间:2020-10-25 17:37:19 来源:勤学考试网 本文已影响 人
精品教学教案设计
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科:
任教年级:
任教老师:
xx市实验学校
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《第四节 民俗与旅游》教案
【教学目标】
知识及能力目标:
知道我国的民居、服饰、 饮食的地方特色,并举例说明自然环境对文化的影响,会分析 说明我国地方文化特色对旅游业的影响,在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。
过程与方法:
通过所给信息, 学会观察,发现地理环境对文化的影响。
结合有关资料,在地图上指出 我国主要的自然、文化遗产,说出保护世界文化遗产的重要意义。
情感、态度与价值观:
培养学生热爱祖国大好河山 ,热爱各民族之情。
【教学重点】
我国著名的旅游资源
【教学难点】
我国地方文化特色对旅游业的影响。
【教学用具】
典型旅游资源图
【教学过程】 新课导入:我们已经学习了各种交通运输方式,现在看看我国的民俗与旅游。
教师:什么是文化?
学生: 文化是一个非常广泛的概念。
笼统的说, 文化是指一个国家或民族的历史、 地理、 风土人情、传统习俗,包括衣食住行在内的生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价 值观念等。
板书:一、地理环境对文化的影响 讲解:人类文化主要包括衣、食、住、行四个方面,他们都受到了当地的地理环境的影 响,其中主要是地形、气候等自然环境的影响。
提问:( 1)读图 4.39“中国民居” ,说说建筑特点和当地气候、地形有什么样的关系?
( 2)读图 4.38“地方美食”说说这些特色菜肴是哪些地方的名菜?这些名菜和主食选 用的材料与地理环境有什么关系?
( 3)观察图 4.40“中国民族服饰” ,找出其不同,分析其原因。
讲解: 服饰是人类适应环境的标志。
各地的服饰都与环境密切相关。如藏袍。那么我们 国家有哪些文化资源呢?
板书:二、旅游文化
教师提问:看图4.41 “中国世界遗产分布图” 说说哪些是世界文化与自然遗产?哪些是 世界自然遗产?哪些是世界文化景观遗产?哪些是世界文化遗产?
我国旅游资源众多,包括自然风光和文化遗迹,民族风情和革命纪念地等。
总结:列入世界文化与自然遗产名录的有:万里长城、北京故宫、敦煌莫高窟、泰山、 黄山等。保护世界遗产, 弘扬中华民族的优秀文化,加强国际合作,使文化和自然遗产得到 充分保护和适度利用,促进人与自然和谐发展,是我国一贯的政策。
一、 自学检测
知识点一:自然环境对地域文化的影响
TOC \o "1-5" \h \z 不同地区人们生活的自然环境不同, 气候、物产等对其服饰的材质 、 等
都有着深刻的影响。傣族生活在热带、亚热带地区,气候湿热、山林茂密,女子一般穿丝绸
缝制的 ;男子一般穿 短衫,下穿 。藏
族主要聚居在 地区, 是藏民的日常衣着。
自然环境对饮食的影响:我国北方半湿润、半干旱地区种植以 为主,所
以居民多以 为主食;南方湿润地区种植以 为主,所以居民多以 为主
食;西北地区半干旱、干旱地区草场广布,以畜牧业为主,所以居民饮食中 、 占
有很大比重。
自然环境对居民建筑的影响: 南方传统民居:院落 ,墙体 ,窗户 ,
屋顶坡度大;北方传统民居:院落 ,墙体 ,窗户 。西南山区居民建
筑称为 ;北京居民建筑称为 ;傣家传统民居建筑称为 ;黄土高原
传统民居建筑称为 ,冬暖夏凉。
到2012年7月,我国已有 项遗产被联合国教科文组织世界遗产委员会列入
〈〈 》,数量仅次于 和 ,居世界第三。
知识点二:地方文化对旅游业的影响
近年来,全国主要旅游景区都力求体现 的特色。我国少数民族聚居地区推
出了一批具有浓郁民族风情的旅游项目:西双版纳的 、海南岛的 、
四川的 文化、南京的传统 。
二、 合作释疑
1.说说自己的家乡的风俗,如何利用来发展地方旅游业。
看96页图4.41,中国的世界遗产分布图,说出我国主要世界自然、文化遗产分布概 况。及你所到过的景点及感受。