初一上学期语文教研组教学计划规划方案
时间：2020-09-06 16:13:03 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
初一上学期语文教研组教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型
相互结构的方式。下面是由 XX 为大家整理的“”，仅供参
考，
1、教研组每位成员认真学习先进的教育教学理论和新
的《课程标准》。自今年秋季开始，语文教材进行了较大幅
度的改版。我们要认真研读教材，发现其变化之处以及改版
之目的，结合我省中考考纲，改进教学方法，提高学生学习
成绩。
2、教研组每位成员要经常阅读语文报刊杂志，如《语
文教学通讯》、《语文教学研究》和《中学语文教学参考》
等，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，
拓宽语文改革思路；寻求好的教法以省时、高效地达到新的
教学目标。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率
积极开展语文特色教育，提升学生学习语文的学习兴
趣：课前诵读； 早读目标化； 写字练习；文学社；诵读
社等。
百尺竿头，更进一步 ，这是我们全组语文教师的共同
心声。在新的学期，我们将精诚团结，集思广益，努力提高
教学质量，为 xxx 的“三个目标”发力！
一、指导思想
1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；掌
握七年级阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指
导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语
文的方法， 能熟练地使用字典词典， 养成读书、 看报的习惯。
3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，
为培养学生语文语感打下基础。
4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素
养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要
求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能
力。
三、教学措施
首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重
结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课
程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬
度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转
向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习
课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不
平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师
生互教互学，彼此形成一个学 的共同体。
第四，要注意教学 程的活 性。尽可能把 去由自己包 的 解、提 化 成学生的多种活 ，不 学生 一 、写一写、 一 ，而且 他 画一画、唱一唱、演一演，做一做通 学生的自主活 ， 学生掌握知 ，
并融会 通， 熟于心。
活 要 在，体 学科特征，活 要有目 ，有 控，有 价。
第五，注意教学手段的多 性。
引 多种信息化教学手段，使学生从 一枯燥的学 中解脱出来，去 略 堂里的精彩世界，要增 文 的吸引力，加速学生 知 程，促 知的深化。
件使用要突出 提示、 料展示。
第六，要注意教学 形式的灵活性。要在 堂教学中想方 法 学生运 用自主、合作、探究等灵活多 的学 方式。
第七，注重教学 价的多元性。要改 以往一刀切的 价机制， 行全面的 价学生的 文素养。教 的 堂点 或 价不要“ 化”、“庸俗化”，要切 、有效。
关于 文 合性 践活
1、 持教学 源共享的原 ，按照学校及 要求，
真参加集体 ， 要充分、 底、全面，每个 除
了中心 言人之外，其他每个人都要 极参加， 教材，
学生， 作 ， 决做好教学六 真。
2、所有老师按照学校要求，认真写好教案，教龄在五
年以下的老师务必要写详案，要求各位老师有手写教案，课
后应认真进行教学反思，新教师应该每课必有教后记，初级
职称的老师有反思记录的教案应不少于 50%，通过反思，及
时发现存在的不足并改进，尽快提高教学水平。
3、所有老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其
是新老师，上新课前最好先听课，鼓励跨学科听课，每位老
师每学期听课不得少于 35 节，听课时不讨论，不做其他杂
事，认真记录，虚心学习他人的长处，对存在的不足最好能
有自己的看法。
4、作业、学案、单元练习由备课组统一安排，作业包
括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，所有布
置的作业必须收齐，必须及时批改，每次批改要有记录。督
促学生进行订正，老师要及时批改学生订正的内容。作业反
馈最好不隔日，最迟第二天反馈。具体要求如下：
①“每日语文”内容及要求见上；
②学案编制工作由备课组成员共同承担，要求见“学校
学案编制和使用规定”；
③预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的收
集，预习心得，提出问题等，教师尽量提前布置，可以根据
学生提出的问题，及时调整教学的重难点。
④七年级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目
标分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找‘米’”、“观察和描写景物的特点”、“简单地说明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点依然不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作能力关
于作文的批改： 1、百分制，基准分设在 85 分，以肯定学生
长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣； 2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不少于 5 次，眉批不少于 3 次，好的地方引划“ ”，总批不少于 3 句话；
3、每次作文都要详批，最好能安排一定量的面批。
⑤学生每天坚持练字一张，教师对学生平时作业的书写要求要严格，凡不符合的可以要求重做一遍。
关于提优补差
1、每单元学完，安排单元测试，测试试卷由备课组老
师轮流承担，考查以基础知识为主，并注意与中考考试要求
相结合。
2、学校安排有期中和期末两次重大考试，可能还会有
抽测。
3、每次考试都采取流水改卷，每个老师都承担相应的
批改任务，在保证自己任务完成的前提下，能发扬团结互助
精神，确保阅卷任务圆满完成。
4、考试后每个老师要仔细分析试卷和成绩，找到存在
的不足和偏差，及时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好
的教学效果。
关于其他
1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提
出要具体明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打
下坚实基础。
2、尽快建立班级语文学习小组， 4 人或 6 人为一小组，
指定一人或小组成员轮流做小组长，收发作业、课堂讨论、
综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合
作学习。
3、教学过程中要注意抓住学生的闪光，多表扬少批评，
让学生树立起学习语文的信心。
4、加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，注意
培养学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有
违纪现象发生，就一定及时批评制止，并尽量自己解决，也
可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀
在初始阶段。
5、在平时上课时，老师尽量做到克服语文课枯燥的特
点，上课尽量力争生动有趣。
6、注重复习。古人云：“温故而知新”，要注重课后
复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和能力，可采用
听写、小组检查等方法检查，也可以请家长帮助检查默写字
词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。
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