北京版四年级下册数学教案统计教学设计x
时间:2020-10-29 12:21:44 来源:勤学考试网 本文已影响 人
统计
一、教学目标:
知识与能力:
通过创设情境,使学生明确学习统计的必要性,激发学习兴趣及求知欲,积极主动参与教学活动。
过程与方法:
初步了解数据的收集、整理过程,初步认识象形统计图、统计表,会把统计的结果用图表示,会把
数据填入表中,并根据统计图、统计表回答一些简单的问题。
情感态度价值观:
3.培养学生有序地观察,有条理的思考,及初步的推理、判断能力,初步学会有意识地从统计角度
思考问题。
二、教学重点:
培养学生有序地观察,有条理的思考,逐步了解数据的整理过程。
三、教学难点:
培养学生有序地观察,有条理的思考,逐步了解数据的整理过程。
四、课前准备:
教师:图片、统计表
五、教学过程:
(一)激情导入:
听老师问你们一个问题,六月一日是什么节日?(儿童节)对。六一儿童节快到了,基于
上次春游你们那么好的的表现, 老师想在儿童节那天带你们到北京动物园去玩一玩, 想去吗?(想)
(二)新授:
1.提问:
1)(出示课件二)这是一张动物园的游览图,你看到这张图会想到什么?(这么多可以游览的地方,到底去看什么动物呢?)
2)对呀,老师也觉得这是个难题。谁能想想办法解决这个难题呢?(调查一下同学们都喜欢什么动物。)
2.学习统计图:
( 1)嗯,这个办法太好了。
那同学们都来说说谁喜欢什么动物?让我们统计一下同学们喜欢的动物,
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好给同学们制定出一条最佳的游览路线。 (出示板书)(每人说一种自己喜欢的动物)
( 2)你们说的真好,但是太多了老师只记住了是这五种动物(出示统计图) 。哪种动物有多少人喜
欢没记住。太对不起了,我们现在该怎么办啊?(出示课件三)
( 3)我们就按照小博士教的方法来分类解决整理吧,每人把你喜欢的动物贴在这张纸上面。 (学生
依次上来贴)同时强调: 1。起点要在同一条直线上。 2。每行、每列一只一只要对齐。
( 4)贴完后数出喜欢各种小动物的人数是多少,并告诉学生这是一幅完整的统计图。 (出示小精灵
图片)
3.学习统计表:
( 1)提问: a 你们觉得这样看分类结果清楚吗?(清楚) b 那还可以怎样把分类整理的结果表示清
楚?(还可以填在表里)
( 2)引导学生看图填表。并告诉学生这就是统计表。 (出示小精灵图片)
4.引导学生观察图和表,从统计的角度分析并作出合理的决策。 (出示课件四)
说一说:( 1)丛集表中看出一共调查了( )名同学?你是怎么看出来的?
( 2)喜欢( )的人数最多,有( )人?喜欢( )的人数最少,有( )人?
3)你估计一下,这次游览一定要去什么地方参观?为什么?
4)你还能提什么问题?(使学生在这个过程中体会统计在决策中的作用,以及可以推测可能的结果)
.实际操作:你们都学会怎样使用统计图和统计表了吗?(学会了)那今天就请大家帮老师一个忙。老师家想开一间万全超市,打算买这些东西,但是由于资金问题不想进很多的货物,你们能不能帮老师统计一下,每种货物都有多少人需要,我就按你们统计的数字进货,可以吗?(可以)那好以组为单位进行统计。
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