双人(多人)合作走和跑实践课教案x
时间：2020-11-16 20:35:52 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
双人 (多人 )合作走和跑 实践课教案
一、指导思想
本次课以新的课程标准为依据， 从学生的健康出发， 结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学
习的主动性和积极性。通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法 , 充分发挥学生的主体作用 , 指导学生通过合作走和跑来达到本课教学目标 .
二教材分析
双人 (多人 )走与跑的游戏教材是走跑活动项目的形式之一。学生的走跑能力是在日常生活中各种走和自然跑的基础上发展起来的，是发展体能的活动与内
容。主要是通过各种形式合作走和跑来培养学生的协作团结意识发展灵敏、 速度、一般耐力素 ,提高学生走跑能力，本节课淡化走与跑的技术性和要求，主要是使学生体会活动中相互协作的方法 .
三、学情分析
本课时的教学对象是二年级学生，他们学习热情高，好奇心强、兴趣广泛，
爱自我表现。
这是顺利完成本节课教学有利的条件。 但他们自控能力差， 注意力
容易分散，因此，在本节课教学过程中，我设计以玩游戏的形式为主线，不断地
变化教学手段和学习形式，着重激发、鼓励学生学习兴趣，以保证学生在“乐中学”、“学中乐”的氛围中，完成本节课的教学目标。
四、教学目标
1、知道与同伴合作进行走和跑练习的方法
2、能做出双人多人拉手的走和跑动作
3 能分别与多名同伴合作完成走跑交替练习 , 体验合作的乐趣
五、教学重难点
1 教学重点 : 双人合作走与跑时 , 步调一致 .
2 教学难点 : 多人间的相互协调配合
六、教学流程
（一）激发兴趣 (7 分钟 )
课堂常规
组织学生集合 , 师生问好 , 体委报告人数 , 检查学生服装
课堂常规
为了提高学生的注意力， 使学生的身心尽快地投入到课中来， 我采用了小游
戏开火车来调动学生的积极性 . 学生成四路纵队站立 , 后一个同学手搭在前一个
同学的肩上 , 听教师的哨声音 , 并根据老师的哨声调节快慢节奏 .
设计意图：二年级的孩子 , 他们乐于做这样的游戏 , 但他们还不懂得如何去合
作 , 所以会出现断开的情况 , 通过这样的一个热身活动 , 让学生明白什么是合作 . （二）合作探究 (26 分钟 )
1、自主合作 , 探究合作的方法
师, 同学们刚刚玩的开火车的这个小游戏 , 就是我们今天所要学习的内容合作走和跑 . 那么如果两个人合作走和跑 , 你有什么好的办法吗 . 下面就请同学们两人一组 , 尝试练习 . 学生练习次后 , 师点评 , 并请不同方法的同学进行展示 . 根据刚刚同学的展示 , 要求同学们积极动脑想一想 , 你还有其它的合作方法吗 , 再去试一试 .
设计意图：在这次的练习中 , 让学生积极动脑 , 探究创新的合作方法 , 充分发
掘学生潜能，培养他们的合作精神 .
让学生积极动脑 , 探究合作的方法 .
2、盲人游戏
教师对刚刚的两人游戏进行点评 , 并发小红花进行激励 . 然后再说 , 同学们教师这儿还有一个两人合作走的方法 , 同学们想不想看看 . 师请一同学示配合教师示范 , 连示范连讲解 , 后面的人用双手蒙住前一同学的眼睛 , 后面的人用语言指挥前面的人走 . 练习一段时间后 , 交换练习 .
两人练习一段时间后 , 再增加一人 . 看看三个人能不能合作好 . 学生三人合作
走一走 .
设计意图：在本阶段中 , 旨在提高学生的合作意识 , 既对学进行了爱护他人的道德教育 , 而且通过闭着眼睛练习走 , 还锻炼了学生的本体感受能力 .
3、提高难度 , 三人合作走
教师语言激励学生 , 同学们双人合作的非常好 , 那么想不想试一试多多一个
人合作是怎么样的 . 生答愿意 . 教师顺势说 , 那么同学们可以三个人合作走一走试
试 .
学生小组练习 , 教师视指导 , 并针对小组情况进行必要的点拔 .
4、游戏 : 双人和多人合作跑
语言激励 , 学生还想让学生们做一个游戏 , 不知道同学有没有信心把它做好 . 下面请一个同学出来 , 看你能不能在 6 秒钟内抓到老师 . 再加一个同学 . 看你们两个人能不能抓住老师 . 那么三个人呢 ?请三个同学出来 , 并提示 , 现在老师双加了一个小小的要求 , 你们三个人能合作起来抓老师吗 . 大家想一想 , 应该如何合作 . 学生说手拉手 . 老师说行 , 这也是一种合作方法 . 用它来抓我试试 . 由此来引出合作的力量大 . 下面请同学也来做这个游戏 . 要求 , 两个人合成一条大鱼 . 三个人搭成一个网 , 做大网鱼的游戏 .
设计意图：充分发挥学生的团结互助， 积极向上乐观的精神， 使学生在玩的过程中体验集体荣誉感 ，在此项练习中还巩固了双人和多人合作跑的技术。
三身心放松
放松活动（音乐伴奏）
语言创设情境 , 请同学们学做小鱼水中游做放松 .
设计意图：使学生在优美的气氛中结束本课。
师生共同总结本课
让学生发言这节课中合作成功的经验 . 教师总结 .
设计意图：让学生明白 , 只有齐心协作 , 才能更好地合作 , 取得成功
六、教学准备：头饰 50，录音机
预计生理负荷及练习密度：
全课练习密度： 34~40％
平均心率： 110~125次／分
练习强度：中等
教学内容
走走跑跑
:
双人 (多人 )合作走和跑
游戏 : 网捕鱼
教学目标
1、知道与同伴合作进行走和跑练习的方法
2、能做出双人多人拉手的走和跑动作
3 能分别与多名同伴合作完成走跑交替练习
, 体验合作的乐趣
教学重点
双人合作走与跑时
, 能协调一致
.
教学难点
多人间的相互协调配合
结
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
强度
构
（一）、课堂
1、集合队伍
1、体委整队
组织：四列横队
常规：
2、向学生问好
2、向老师问
活
3、语言激励学
好、报告人数、
ｘｘｘｘｘｘ
跃
生积极动脑,遵
检查服装。
ｘｘｘｘｘｘ
小
情
守课堂纪律
3、认真听 ,
ｘｘｘｘｘｘ
趣
积极配合教师 .
ｘｘｘｘｘｘ
激
★
发
（三）、热身
1 教师简述游戏
1、愉悦投入，
组织
小
兴
活动：
方法，和规则。
积极动脑
由上变成方形
趣
开火车
2 教师指导学生
2、师生同乐
ｘｘｘｘｘｘ
阶
练习，并变换节奏。
3、身心投入
ｘ
ｘ
段
、
ｘ ★
ｘ
8
ｘｘｘｘｘｘ
要求 : 按老师要求去
做
合
1、语言激励学生
1 、学生自由分
作
（一）自主
两个人如何合作起
组，根据教师提
探
创新
来去走一走。
示，两两结合学
小
究
学生两人合
2 引导学生进行尝
来走一走，
●
到
掌
作走和跑的
试。
2 进行尝试练
中
握
方法。
3 师点评，并请学
习。体会协调、
学生两人一组
, 在上
技
生演示不同的走法
一致的动作方
图中成散点练习 .
能
4 根据演示，学生
法 .
要求 : 步调要一致 , 动
阶
积极动脑，再尝试
3 自我展示，积
作协调
段
创新新的合作方
极参与练习。
法。
3 学试新的合作
4 分小组练习，并
方法。
在练习中不断变换
新的练习方
2 语言导入，
1 学生想想
小组成散点练
二盲人游戏
教师这儿还有一个
一想 ,
如何帮助
习，全员参与
方法:后人
两人合作走的方
别人 .
蒙住前人的
法，同学想不想学
眼睛，后人
一学。
.
2
学生认真
场地同上
小
指挥前人走
2 教师讲解游戏的
听，明确游戏方
到
方法并请一同学进
法。分组进行游
中
示范。
戏。游戏中注意
3 组织学生练习，
安全。
合
并进行安全教育。
作
1 语言点拔学生 , 尝
认真听 , 积极思
中
探
试三人合作走
考 , 尝试进行三
方法同上
究
（三）、多人
2 指导学生练习。
人合作走。
要求 : 三人要协调配
掌
合作走
2 学生自由结
合
握
伴 , 并进行练习。
技
1 语言激励 , 教师还
1 仔细听 ,认真
小组合作练习
能
双人和多人
想和同学们玩一个
思考 .
阶
合作跑
游戏，但不知道同
2 在组长带领下
段
游戏方法：
学能不能按要求做
尝试游戏，通过
ｘｘｘ
大
25
两人合作成
出来。
教师的指导，能
ｘ ｘ
一条鱼，三
3 教师让一个学生
按规则进行游
人合作成
抓教师， 然后两个。
戏。
网。网捕鱼。
再到三个，三个要
3、分组游戏， 积
要求：鱼儿和网都不
佳作起来抓教师。
极动脑，想一想
能断开
引导学生合作的的
如何让能网上更
必要。
多的鱼。
4 教育学生注意安
4 在游戏过程中
全
注意安全。
恢
( 一) 、放松；
1、情境他设， 播放
1、在音乐《鱼儿
组织：
音乐，带领学生做
水中游》伴奏下
复
( 二 ) 、小结； 放松操。
随教师进行放松
学生成圆形
小
身
2、总结本次课的情
操练习
体操队
心
( 三) 、下课
况。
2、积极参与小结
阶
3、组织学生归还器
3、归还器材
段
材。
4、师生再见
7
3、师生再见
场地器材
练习强度及生理负荷预计
操场
全课练习密度：
4~40％
录音机
平均心率： 110~125 次／分
练习强度：中等
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