2014-2015第二学期六下综合实践方案(遨游太空)
时间：2020-10-06 20:19:38 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
2014-2015第二学期六年级(下)综合实践活动
《遨游太空》综合实践活动方案设计
设计者：太仓市朱棣文小学 彭凤英 钱晶
一、活动主题
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。结合我校天文科技特色，利用校本教材《仰望星空》这本书，在六年级开展主题为《遨游太空》综合实践活动，旨在让学生能利用多种渠道搜集有关太阳系，银河系和河外星系的资料；按照综合实践的要求进行交流、讨论，并且整理有关资料；进行天文观测活动，探索太阳系和宇宙星空的奥秘；培养学生的科学探索精神；发展学生对天文探索的兴趣。通过《遨游太空》综合实践活动，加强学生对天文知识的学习，培养学生的创新精神和天文探索的能力，引导学生在学习中实践，在实践中掌握天文观测技能，并能在课后主动参与天文观测研究。
二、活动目标
1．了解太阳系大家庭的各个成员：太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星等等。
2．了解八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
3.了解银河系和河外星系；北极星和北斗七星的在天空中的位置；春、夏、秋、冬四季星空等。
4. 指导学生学习天文望远镜的使用和观测。
5. 培养学生对天文探索的兴趣，能主动持续进行天文观测，探索太阳系和宇宙星空的奥秘。
6．培养学生对天文的探索精神和团结协作精神，培养学生的观察能力和想像能力。
三、活动设计与指导
1．宣布主题《遨游星空》，指导制订本学期的综合实践活动计划。
2．指导小组交流自己已经知道的有关太阳系的内容，组织全班同学在小组内进行交流有关太阳系的知识。让学生在交流的基础上再次进行整理。
3．指导学生研究太阳系大家庭的各个成员，搜集太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星等等资料，并在小组内交流。再组织全班在小组交流的基础上再次交流整理。
4.根据自己的兴趣爱好进行分组。
5. 指导学生学习使用观测星空的工具——天文望远镜：参观学校天文台，了解天文台设备，认识学习正确使用天文望远镜。根据天气情况进行天文观测。
6. 指导学生分小组设计新型航天器并绘制天文幻想画。
四、活动适用对象
六年级全体学生
五、活动准备
1．学生搜集资料，了解太阳系大家庭的各个成员的资料。
2．调查人们对太空知识的了解，制定普及太空知识的方案，收集各种图片。
六、活动时长
本活动一学期
1. 活动准备阶段：第一周～第二周
2. 活动方案实施阶段：第三周～第十四周。
3．活动评价总结阶段：第十五周～第十六周
七、活动实施过程：
本活动分三个阶段进行。
第一阶段：活动准备阶段：
先分组讨论，将本小组觉得合适的课题写下来，等待交流。
全班集中讨论，然后汇总，将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题：《遨游太空》。
3. 教师指导学生亲自选题，制定活动方案。通过具体的实例，让学生进一步了解课题研究方案的方法。
第二阶段：活动实施阶段：
1．查找资料
（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上获取。
（2）每个学生围绕“太空知识”收集有关资料 。
2．交流搜集的资料
（1）全班同学在小组交流的基础上再在小组里进行整理，并挑选出有用资料。
（2）每小组推荐一名代表上台交流有代表性的资料。
教师指导各小组交流自己在网上查到的有关太阳系的资料。组织全班同学在小组交流的基础上再次交流整理。针对班中学生收集的资料的不同，指导学生如何整理。
3.参观和观测
（1）参观学校天文台，了解天文观测工具。
（2）学习正确使用天文望远镜观测星空。
（3）根据天气情况进行实地天文观测。
4.设计并绘制新型航天器设计图。
（1）学生分小组设计，发挥想象，设计新型航天器遨游太空。由组长负责分工合作。
（2）学生分小组展示并交流自己设计的作品的设计意图，大家一起分享。
第三阶段：活动总结阶段
1．认真听老师介绍有关撰写小论文和绘制小报的知识。
2．学生根据自己所获取的各种资料，分小组撰写天文小论文、绘制天文小报。
3．开展一次小小的研究、制作交流会。
4．学生交流本次活动的心得感受。
5．举办小论文、小报、图片、资料、作品展，将有关调查、观测的资料、文章、图片、作品等在校内公开展览。
6．评选优秀小组。
