工程教育认证-自评报告补充材料——毕业要求达成度评价(撰写参考格式)-(发2014下半年认证考查专业)
时间：2020-11-21 20:26:19 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
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自评报告补充材料——毕业要求达成度评价
（撰写参考格式）
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说明：
“毕业要求达成度评价”要求
评价对象。“毕业要求达成度评价” 的对象是逐项毕业要求和相应的逐条分解指标点，因此做好评价的前提是分解应该科学、合理、可衡量，不能简单断句。
评价原理。
以课程考核材料作为评价依据，对课程（包括实践教学在内的所有教学环节）达成毕业要求的情况进行评价； 根据每门课程达成度评价结果，计算出毕业要求达成度评价结果。
评价依据。评价的依据为各门课程考核材料， 包括考试、测验、大作业、实验（实习、设计）报告、读书报告等。上述材料虽然体现了对学生能力的考核，
但不能替代“课程达成度评价”和“毕业要求达成度评价” 。
评价机构和人员。
评价机构及参与人员一般为学院专门机构和指定专人，并非教师本人。
评价周期。
毕业要求达成度评价的周期一般为 2-4 年，无须每年评价。课程达成毕业要求的评价可以每年都做。
评价结果。
形成“毕业要求达成度评价” 记录文档，包括“毕业要求达成度评价表”和“课程达成度评价表”等，需明确是否“达成” 。试卷、报告等不能作为“毕业要求达成度评价” 记录文档。
毕业要求达成评价， 没有统一的办法和规范性要求， 原则上能证明毕业要求逐项达成的任何办法都可以，但必须具有说服力，自圆其说。
撰写参考格式：
毕业要求达成度评价补充材料包括两部分：
一是描述毕业要求达成度评价的机制和方法过程等， 目的是说清楚有这样一
种评价机制和具体办法；
二是对 1-2 项毕业要求进行评价（不要求对所有毕业要求进行评价） ，目的
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是举例说明方法可行并确实开展了评价。
相关内容作为自评报告的补充说明材料另行提供。
第一部分、本专业毕业要求达成度评价机制及过程
评价机制
描述本专业“毕业要求达成度评价”的评价对象、评价原理、评价依据、评
价机构和人员、评价周期、评价形成的结果及“达成”标准（例如将 0.75 设定
为评价合格标准）等。具体撰写参照“说明”部分。
评价过程
（1 ）赋权重值（达成度评价目标值）
由专门的评价机构会同责任教授对每项毕业要求进行分解， 并列出支撑每条
指标点的课程（不超过 3-4 门），对每门课程的支撑强度赋值，支撑权重值之和
为 1 。
（2 ）确认评价依据的合理性
在开展课程达成度评价前， 由专门的评价机构指定专人对该门课程的评价依
据（主要是对学生的考核结果，包括试卷、大作业、报告、设计等）合理性进行
确认：
考核内容是否完整体现了对相应毕业要求指标点的考核（试题难度、分值、覆盖面等）。
考核的形式是否合理（除了期末考试外，是否采用大设计或大作业的形式考核学生是否获取该条指标点所列能力）；
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结果判定是否严格。（是否存在试卷很难，得分很高的现象）
判定结果应明确说明“合理”或“不合理” ，如果“不合理”，则不应采用上
述试卷或报告作为达成度评价依据。
（3 ）课程达成度评价
依据对学生的考核结果（包括试卷、大作业、报告、设计等） ，进行课程对
该条毕业要求指标点的达成度评价。方法如下：
抽取的样本：
针对某门课程， 根据学生数的多少， 抽取具有统计意义的试卷样本数， 要求
样本中好、中、差的比例基本均等。简单处理，可以抽取一个教学班。
课程对某条毕业要求指标点达成度的评价值计算方法：
样本中与该毕业要求指标点相关试题的平均得分评
