高中化学教研组工作专题计划
时间：2020-11-09 08:15:52 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
嵩阳高中化学教研组工作计划
一．指导思想
明确要求全组以落实科学发展观为行动指南，以深化课堂教学改革为中心，以加强常态下教学过程有效性研究为关键，紧密联络教育教学实际，加强学习，深入研究，勇于实践，基于问题处理，致力创新共享,紧抓教学质量提升，落实学校、教务处多种工作要求，促进老师个人业务素质提升，提升本教研组整体教学效果。
二．工作内容及方法
1、继续推进“高中新课改”工作，主动组织老师参与各级各类高中新课改学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，关键抓教学观念转变，抓教学方法改革。
2、加强教研组和备课组建设
1、? 加强常规教学，落实集体备课
（1） 根据学校要求，认真落实好常规教学各个步骤，做到上课不迟到，精心准备上好每一节课。
（2） 落实集体备课
以备课组为单位，确定中心讲话人，讨论教材内容，讲课方法，确定重难点，统一进度，统一考试，统一分析，统一教案。立即周教学计划。
2、? 加强新课标及课改研究
（1） 依据新教材网上培训和集中培训精神，加强理论学习，转变教学观念和教学方法，提升教学效果。
（2） 落实课改和高考要求结合起来
（3） 加强新教材试验探究
（4） 结合嵩阳高中学生实际水平，探究新教材教学方法、教学模式。
3、? 高三备考
（1） 根据教学计划，进入第一轮复习。抓主干，关键知识点落实；选题做到经典性、针对性，前瞻性。
（2） 专题复习要能够和新科技、新材料，国家政策方向所联络知识结合起来。
（3） 加强学生错题分析，集中训练，提升学生应试水平。
4、? 学生化学竞赛
5、? 准备青年老师化学说课比赛
6、? 以备课组为单位，加强听课活动。
7、高一高二备考
（1）、根据教学计划，进行教学，制订备课组计划，落实知识重难点，导学案制作，题量适中，题型新奇，选题要有针对性，层次性
（2）、搞好双周考出题，能切实做到有效，对学生学习真正检测，考后让学生分析，在集中训练，提升学生应试水平
（3）落实学校提出教案统一化，争取达成二次备课，落实自习考试化，提升学生自习课效率，落实作业试卷化，针对学生易错点，易混点，整理成试卷，部署成作业，提升学生二次学习和测试能力。
具体做法：1、备课
（1）集体备课要讨论、研究本周教学内容，并做好活动统计。
（2）各备课组在制订教学计划时，要明确分工，组员要服从组内分工，立即优质地完成任务。
（3）备课组活动必需人人参与讨论，主讲人要将自己教学设计具体明确地打印出来，分发讨论。
（4）备课组经讨论后，要形成教学内容，教学目标、教学方法、作业和板书设计。
2、评课
（5）备课组在研讨公开课时要主动为开课者提出有益提议，并做好评课工作。为老师们二次备课做准备。
3、竞赛
（6）加强对学生个性和专长培养。加强高中化学学科竞赛研究，组织教导学生参与各级各类竞赛。
（7）加强化学课程和信息技术整合，主动努力利用技术，提升老师信息技术利用能力。
（8）配合新课改和新高考要求，抓好研究性学习活动。
4、加强对青年老师培养，提升老师业务水平，
（1）抓好青蓝工程，促进青年老师快速成长。
（2）开展相互听课，组内多讨论，多交流。撰写教学论文，教学经验和总结。
（3）主动参与业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术。
三．本学期教研组教研专题
怎样实现自习考试化和作业考试化
四．本学期教研活动安排
关键教研活动安排
周次? 活 动 内 容
?一?讨论并制订新学期工作计划，
?二? 备课组活动
?三? 化学教学理论学习
?四? 备课组活动
?五? 高三化学公开课(许海民)
?六? 备课组活动
?七? 高二化学公开课(王改华)
?八? 化学新课程标准研讨
?九? 高三化学公开课(许海民)
?十 ?备课组活动
?十一 期中复习研讨
十二 期中考试分析会
?十三 高一化学公开课(王瑞生)
?十四 校本教材《生活中化学》研讨
?十五 高二化学公开课(王改华)
?十六 备课组活动
?十七 高一化学公开课(王瑞生)
?十八 备课组活动
?十九 教研组常规工作自查
?二十 期末复习研讨
高二化学反应原理课程纲要
【课程内容】
第一章 化学反应和能量改变 了解化学反应中能量转化原因及常见能量转化形式，了解反应热和焓变含义，能用盖斯定律进行相关反应热简单计算；了解原电池和电解池工作原理，能写出电极反应和电池反应；能解释金属发生电化学腐蚀原因，认识金属腐蚀危害。
第二章 化学反应方向、程度和速率 能用焓变和墒变说明化学反应方向；了解化学反应速率定量表示方法，经过试验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率影响，认识其通常规律；了解化学平衡常数含义及其计算，经过试验探究温度、浓度和压强对化学平衡影响，并能用相关理论加以解释；认识化学反应速率和化学平衡调控在生活、生产和科学研究领域中关键作用。
第三章 物质在水溶液中行为 了解弱电解质在水溶液中电离平衡及影响原因，知道水离子积常数，了解溶液pH；认识盐类水解原理，归纳影响盐类水解关键原因；能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化本质；了解离子反应特征；了解中和滴定试验基础操作。
【课程目标】 1、学会一个方法：经过对假设、猜想设计试验进行试验探究，掌握探究化学反应原理基础思绪和方法 2、形成一个理念：对化学反应原理了解和抽象概括，逐步形成化学反应基础理念——平衡、守恒、强弱转换、物质趋向稳定、关键矛盾等 3、认识定量研究问题方法：经过对数据去伪存真得出规律，学会分析试验数据和图表，归纳、抽象、概括、推理得出通常规律，并应用这些规律解释身边问题和现象、设计试验探究问题本质。
4、掌握部分基础操作：经过中和滴定试验，掌握中和滴定试验操作方法及误差分析方法 5、了解部分应用：如反应热、电化学、速率平衡、水解等等 6、养成一个态度：形成实事求是、严谨细致科学态度，含有批判精神和创新意识。
【课程实施】 第一章 化学反应和能量改变（7课时） 1.教材重难点分析： 学习关键：热化学方程式书写，原电池和电解池工作原理。
学习难点：应用盖斯定律进行相关化学反应热计算，电化学腐蚀发生条件，电解原理在氯碱工业、精炼铜、电镀、电冶金属等方面应用。
2.课程实施方案： （1）分组探讨测量热效应基础思绪，经过比较各小组方案得出最好方案；探讨热化学方程式书写和盖斯定律应用 （2）分组试验并讨论电解原理，自学电解原理在生产、生活中应用 （3）经过“活动探究”，各组比赛看谁分析“原电池工作原理”最合理 （4）各组课下查阅“化学电源”、“金属腐蚀和防护”相关知识，写成小论文
第二章 化学反应方向、程度和速率（9课时） 1.教材重难点分析： 学习关键：化学反应速率概念及表示方法，影响化学反应速率及化学平衡状态原因。
学习难点：化学反应速率和化学平衡在调控生活、生产和科学研究领域中关键作用，化学平衡常数应用，化学平衡计算。
2.课程实施方案： （1）分组写出自然界中部分自发改变，归纳自发改变通常规律，和化学自发反应条件作对比 （2）分析“化学反应程度”所给数据得出规律，各组比赛谁得出规律多 （3）经过探究试验、分析图表各组比赛谁归纳最科学 （4）经过自学“工业合成氨”，总结工业合成中需考虑原因
第三章 物质在水溶液中行为（7课时） 1.教材重难点分析： 学习关键：了解电解质、非电解质、强电解质、弱电解质、电离、盐水解等概念，弱电解质电离平衡，溶液中离子浓度大小比较。
学习难点：PH简单计算，电离常数、溶度积常数应用。
2.课程实施方案： （1）分组试验“溶液导电试验”，探讨不一样电解质在水中存在形式，结合化学平衡写出弱电解质电离平衡常数、水离子积、探讨影响弱电解质电离原因 （2）分组比赛计算溶液pH （3）结合化学平衡讨论CH3COONa、NH4Cl溶于水后全部会引发哪些改变，各组比赛谁写出多；探讨影响水解平衡原因 （4）结合已经有平衡知识，探讨沉淀溶解平衡和离子反应，分别比赛归纳离子反应方向 （5）分组比赛谁滴定更正确，各组分析误差产生原因
