人体组织与胚胎 显微镜 显微镜使用-单元设计x
时间：2020-10-26 01:36:57 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
组织学与胚胎学山东医学高等专科学校
组织学与胚胎学
山东医学高等专科学校
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信息化课堂教学设计
显微镜的使用
组织学与胚胎学教研室
基 本 信 息
课程名称
组织学与胚胎学
授课标题
显微镜的使用
参考教材
选用“十三五”国家级规划教材《组织学与胚胎学》，人民卫生出版社。
授课时间
第一学期
授课地点
数字网络显微互动教室
教学学时
1学时
授课方式
线上+线下、理实一体
课程概述
《组织学与胚胎学》是护理医学专业课程体系中一门重要的专业基础课，主要介绍正常人体的微细结构及相关功能、胚胎发育的基本规律等基础医学知识。
本课程在大一第一学期开设，旨在使学生掌握人体四种基本组织和主要器官的微细结构，并理解其生理功能；增强学生热爱生命的情感体验，培养严谨求实的学习和工作态度；为后续生理学、病理学、内科学、外科学等专业课程的学习奠定良好的基础，助力学生成为理论知识扎实、技能熟练、品德高尚、素质全面的应用型、技能型专门人才。
学情分析
本课的授课对象为护理专业的大一新生。他们怀着一颗热爱医学的赤诚之心，渴望认识神奇的人体世界，了解临床一线护理工作流程；学生动手能力强，能熟练运用手机、电脑软件；理解能力强，对抽象的理论知识不感兴趣，更喜欢通过图片、动画、视频等方式学习。
学生中学阶段已经接触过显微镜，对显微镜的使用方法也有所了解，但大部分学生对显微镜的构造、分类及维护等学习的不够深入，缺乏对显微镜的正确操作方法。
授课内容
组织学常用的研究技术。
普通光学显微镜技术。
电子显微镜技术。
显微镜的使用及维护。
资源整合
1.学习环境
信息化教室、交互式白板一体机、校内免费wifi、校园网。
2.学习资源
微课、采访视频、动画、网易公开课、课件、练习题、“显微镜的使用方法”等操作视频、图片及文本资源（电子教材、教案）等。
3.信息技术
职教云数字化学习平台、手机、平板电脑、多媒体设备等。
充分利用学校的交互式白板一体机、Mie3.1软件、电子教室、多媒体设备等硬件资源，依托数字化教学平台，融合多种信息化技术和学习资源，将授课内容进行科学设计、合理安排，完成本次课教学。
教学目标
根据护理专业的人才培养方案和岗位需求，结合课程标准制定本次课教学目标：
1.知识目标
（1）掌握普通光学显微镜的构造、正确使用方法及维护。
（2）熟悉石蜡切片的制作流程、常用染色方法的原理。
（3）了解特殊光学显微镜、电子显微镜技术及其他组织化学技术等。
2.能力目标
（1）会正确使用显微镜观察切片。
（2）能正确分析显微镜下观察到的结构，建立平面与立体相联系的思维方式。
3.素质目标
（1）培养严谨求实、一丝不苟的科学态度。
（2）锻炼学生的发现问题、解决问题的能力。
重点难点
重 点
普通光学显微镜的使用方法。
难 点
高倍镜的正确使用方法；
正确辨认显微镜下观察到的结构。
教学设计
本课程选用国家“十三五”规划教材《组织学与胚胎学》，参考护理专业执业资格考试大纲整合教学内容。教学中充分利用各种数字资源和信息化手段，采用线上线下相结合的教学模式，通过教学做一体化，强化学生对显微镜使用方法的掌握，突出重点，解决难点。灵活运用思维导图、头脑风暴和理实相结合的方法等进行教学设计，教学过程分课前自学、课堂实施及课后拓展三个环节。
课 前
学生登录职教云学习平台，根据教师发布的课前学习要求自主学习，通过观看微课“显微镜的使用方法”等微课视频，学习显微镜的构造、使用方法、注意事项及维护等。用思维导图的形式整理显微镜的分类及构造，准备课上汇报。
课 中
引入：通过播放视频，介绍显微镜的发展简史以及在组织学发展中的重要作用。
签到：学生扫码签到进入学习平台上我的课堂，开始本次课内容的学习。
成果展示：学生展示、汇报课前自学后制作的思维导图，教师点评、总结。
随堂测试：利用平台题库随机组卷对学生进行随堂测验，了解学生的自学情况，并对自学中存在的共性问题，结合学生反馈发布三个学习任务。
聚焦任务：
1.学理论：通过观看微课、图片及动画等方式，了解组织学常用的研究技术，染色原理，显微镜在组织学中的重要性。
2.认构造： = 1 \* GB3 ①边看视频，边对照显微镜认识其构造，熟悉各部分的名称、功能、使用方法和注意事项。②通过显微互动系统的电子抢答等功能，锻炼学生对显微镜构造的辩认能力，强化对显微镜结构的认知。
3.练技术：通过观察切片“单层立方上皮、单层柱状上皮、复层扁平上皮”锻炼学生对显微镜的正确操作能力，通过理实一体让学生在做中学、学中做，锻炼观察切片中结构的辨认能力及低倍、高倍镜快速转换，熟练正确操作的能力，并在观察切片中培养学生发现问题、解决问题的能力。
总 结
职教云平台将线上课前自主学习、在线测试，课中学生的参与、小组任务的完成等成绩，自动按照设定的权重比例，计算本次课所有学生的总分，并进行排序，教师进行点评、总结，表扬先进、鼓励后进。
课 后
为实现学生对所学知识、技能的巩固和升华，布置两个课后任务： = 1 \* GB3 ①总结显微镜的使用方法及注意事项； = 2 \* GB3 ②学习血细胞相关的视频、微课、血涂片制作等资料，复习显微镜的使用方法，为下次血涂片的制作做好充分准备。
教学设计流程图
教师点评、总结
教师点评、总结 线上+线下计算成绩
