青少年道德教育示范校申报材料x

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西安市曲江第一中学青少年道德培养基本情况

一、学校简介

西安市曲江第一中学是西安曲江新区管理委员会与陕西师范大学联合兴办的一所公办性质的完全中学，由陕西师范大学附属中学全面负责学校的教育教学与管理工作。文档来自于网络搜索

西安市曲江第一中学坐落在具有人文魅力与生态底蕴的西安曲江新区内，北邻曲江大道，南依海洋馆。占地67.5亩，建筑面积36000平方米。校园环境宜人，布局合理，建筑设施功能齐全，每间教室均配备一流的教学设备，全部实现多媒体网络覆盖。文档来自于网络搜索

学校的办学理念是“学生第一、特色发展”。坚持走中国传统文化教育与国际化教育相融合的特色发展道路。办学目标是根植传统，融合现代，国内领先，国际知名。学校校训是爱国明志，持节自强，厚德修身，乐学求新。校园文化主题为“处处德育场，人人德行师”。文档来自于网络搜索

西安市曲江第一中学理事会聘请陕西师大附中边团结校长兼任学校校长，陕西师大附中副书记陈勇刚任学校常务副校长，全面负责学校的管理工作。2011年9月，学校开办的第二年，共有4个年级24个教学班94名教职工，其中专任教师77人。专任教师中师大附中派出30人，其余教师已经严格按照广泛宣传、筛选简历、笔试、说课、试讲、校长局长面试六步程序选拔到位。77名专任教师中，本科学历达到100%，其中硕士研究生51人，占教师总人数的66.2%。17名行政人员中，本科以上学历14人，其中硕士研究生3人。这是一支年富力强、理念新、富有亲和力和责任感、使命感的教师队伍。文档来自于网络搜索

学校依托师大附中丰富、优秀的教育资源，坚持与师大附中同年级教师集体备课，共同研究教育教学；坚持期中、期末与师大附中统一命题，统一考试，统一阅卷，统一分析。学校还积极选拔优秀学生参加师大附中各类学科竞赛辅导。文档来自于网络搜索

学校结合办学理念和办学实际，努力探索自己的特色之路。目前，学校已经聘请两名外籍教师在初、高中分别开设了特色英语课程，实现了全英式英语教学。学校还参加了中加美教育合作英语浸入式教学与课程研究。促进了教育科研工作的顺利开展。文档来自于网络搜索

二、学校荣誉

1、荣获2011年全省校园文化建设优秀成果三等奖。

2、在2010全国艺术新人比赛中我校荣获“艺术教育先进单位”称号，。

3、在 “2010年中国教育装备行业十大评选活动”中，我校荣获“2010年中国十大现代化建设先进学校”大奖。文档来自于网络搜索

4、2011年荣获“西安市曲江新区2010年度社会事业工作先进集体”称号。

5、2011年在第五届“地球小博士”全国地理科技大赛、第四届“环保之星”全国小学生科普知识竞赛活动中，我校喜获佳绩：单思雨、徐杰两位同学被授予“地球小博士”的称号，黄一洁等13位同学获得本次大赛的一等奖，王郝阳等31位同学获得二等奖，张森博等37位同学获得三等奖；曲江一中荣获中国地理学会“科普教育基地”的称号，并颁发了铜匾和资格证书；地理教师梁丽、杨光辉被授予“全国优秀科技辅导员”称号。文档来自于网络搜索

6、2011年在第三届全国中学生物理学科能力展示活动中我校四位同学喜获佳绩：刘羽，奉永骅获高一年级组物理学科能力展示（笔试+论文答辩+物理信息技术）二等奖；刘迪，黄培中获高一年级组物理学科能力展示（笔试+论文答辩+物理信息技术）三等奖。带队教师于静获全国组委会颁发的“优秀教练员”称号。文档来自于网络搜索

7、2010年全国啦啦操冠军赛暨联赛中我校获得中学花球舞蹈（一级）组第一名的优异成绩。为我校捧得了建校以来第一个全国性赛事的冠军。?文档来自于网络搜索

三、青少年道德培养现状

学校历来十分重视青少年的道德教育工作，建校以来，我校一直以“传统美德教育”为主要内容的青少年道德教育融入学校德育工作。学校开办仅一年，青少年道德教育就已进入序列化实施阶段，并取得了较好的育人效果。下面就我校开展的青少年道德教育工作作如下介绍。文档来自于网络搜索

1、 把青少年道德教育工作摆在重要位置上来

“青少年道德教育”是人类文化发生、发展的生命机制。中华民族传统美德教育是“中华根”“中华魂”的教育，是“血统”与“传统”的整合。江泽民指出：“思想政治素质是最重要的素质”,“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。由此可见，开展传统美德教育是推进素质教育不可或缺的重要手段，学校历来对此十分重视。文档来自于网络搜索

“青少年道德教育”的主要任务，一是传授科学文化知识，培养有创新精神和能力的人才，二是高度重视培养和增强民族凝聚力，从而对社会起到积极的影响作用。文档来自于网络搜索

我校通过对学生基本素质情况的调查、论证和分析，探索新时期学校德育教育的规律，总结出一套行之有效的传统美德教育方法，建立起了有效的运行机制和评价体制，为全面提高学生的道德素质和学校德育的整体水平，营建有中国特色的社会主义新道德和新风尚奠定了坚实的基础。文档来自于网络搜索

2、加强“传统美德教育”的具体做法

中华民族传统美德是最具有中国特色的道德规范。如何充分发挥学校教育的主渠道、主阵地的作用，去实现这一目标？我们的具体做法如下：文档来自于网络搜索

（1）与学校德育工作结合

学校德育工作是社会主义道德教育体系的重要内容及组成部分。落实“传统美德教育”教育，首要一条就是：更新观念，形成共识，将“传统美德教育”教育与学校德育相结合。文档来自于网络搜索

学校确立了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的原则和“学生第一、特色发展”育人理念，并以此作为全体教职工的“教育铭”。就是以全方位的育人手段和渠道完善学校的传统美德教育，努力让每个学生都能成为合格的、高素质的人材。文档来自于网络搜索

（2）更新德育观念，不断丰富学校传统美德教育内容

首先，在教育思想上树立全员教育观。学校成立了德育领导机构，从校党支部——主管德育副校长——政教处——班主任，环环有人抓，层层有人管。此外，又以政教处为枢纽形成辐射，构成从教务处——各教研组——年级组——任课老师；从总务处——学生公寓、学生食堂；从校团委——各班团支部；从学生会——值周学级的校园德育网络体系，使传统美德教育做到循序渐进，逐级推开。文档来自于网络搜索

其次，在教育内容上，紧扣时代脉搏，将传统美德教育与学校活动相结合。例如，学校组织的“感恩母亲主题班会”、“爱国教育电影进校园”活动、“国学讲座”及“赛诗会”等，使学生实实在在地认识所处时代的特征，明确肩负的重任，从而以实际行动为校争光，为振兴中华而读书。文档来自于网络搜索

（3）抓好传统美德教育的落实

学校德育领导狠抓学校“传统美德教育”的管理和德育基地的落实。陕西省历史博物馆、陕西省历史博物馆（展览馆）、陕西八路军办事处纪念馆、陕西省学生国防教育基地（周至）、陕西西安大明宫遗址公园、陕西师大附中人民艺术家张寒晖纪念塑像是我校的爱国主义教育和传统美德教育基地，学校定期组织学生到基地开展活动。文档来自于网络搜索

通过对新生的强化军事训练，培养学生吃苦耐劳，求索攻坚的美德，激发学生树立以天下为己任的高尚情操。通过学雷锋日活动、社区服务实践活动、“植树节”活动、建校劳动等，培养学生良好的道德情操。文档来自于网络搜索

学校依据中学生的思想素质特点及德育工作要求，每学年初制定切实可行的德育计划与安排，要求各年级、班级将“学”与“创”结合。“学”，既以英模、劳模为榜样，又以优秀同学、伙伴为目标。“创”既争创文明班、先进班，同时掀起创文明校园、树立新形象的活动，培养学生主人公意识和集体协作的精神。文档来自于网络搜索

学校重视教师队伍的建设。学校不定期组织教师共同学习，反复宣传传统美德教育的目的、内容及时代意义，从而推动学校传统美德教育的实施。文档来自于网络搜索

（4）学校重视校园文化的建设。

学校校园文化主题明确，有标志性建筑和精心设计的景点，形成了育人功能显著、学生积极参与、体现学校传统和特色的校园文化。学校校园文化的主题是“处处德育场，人人德行师”。学校注重研究人与环境的对应关系，从生态学的角度审视校园，让校园的一草一木发挥作用，让校园的一砖一石也能说话。在校园文化建设中，我们坚持继承与发展原则，继承中华民族优秀传统文化，重视吸收外国优秀文化。校园主题色为“红色”，即弘扬革命传统，传承优秀历史文化。

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学校大门外根据时节和需要常年摆有鲜花景观和宣传标牌，对学校进行宣传，同时也以优美环境和良好形象吸引社会各界的关注目光。学校大门口教学A楼墙面的大屏幕每天滚动播出各种宣传口号和标语，内容涉及方方面面，收到了极好的宣传效果。学校教学楼、办公楼、综合楼等楼道及长廊安有文化标牌，其内容精选自教育部组织编写，人民教育出版社出版的《中华传统美德格言》，涵盖爱国、修身、立志、进德、处世等内容，突出了基本道德观念的教育。所选的每一条格言都注明出处，解说大意，图文之间相互映衬，富有启发意义。

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学校还定期组织壁报、板报、学生小报的评比及学生的书法、绘画、摄影获奖作品展示，布置在学校的墙面或板报上，让校园的墙壁也能说话。文档来自于网络搜索

（5）校园文化主题活动丰富多彩。

我校的主题文化活动主要有：国旗下讲话；中华传统文化节；英语风采大赛；模拟联合国活动；歌手大赛；校园艺术节；元旦教职工文艺汇演；运动会；男女生混合篮球联赛；男子足球联赛；趣味跳绳比赛、拔河比赛；教工拓展训练、军事夏令营等。学校把经典诵读和平时的教学工作结合起来做，利用早操前、课前三分钟来抄写、背诵、解释和感悟。分初高中选读古诗文，让同学们关注优秀的文化传统和经典作品，提升自己的文化修养和道德水准。学校积极结合重大节日及各项活动开展有意义的活动，传承优秀传统。如：在开学典礼上全校齐唱国歌，声势震天，极大调动了全校师生的爱国热情。在军训汇报演出和联欢晚会上及开学盛典上，全校学生齐诵古典诗歌和国学经典《弟子规》，感动了无数家长和来宾。在诗歌朗诵会上，全班齐诵经典和齐唱经典已成为一中的传统习惯。组织“传统经典诵读心得” 征文活动、演讲、辩论等活动，引导学生重新认识和审视中华传统文化，吸收传统文化精华并将其发扬光大。文档来自于网络搜索

①丰富多彩的主题讲座

我校将校园文化定位为“传承中华传统文化，促进国际交流合作”，建校伊始，就为广大师生员工进行了多次内容形式多样的主题讲座。如：教师礼仪培训讲座、教师形象设计讲座、师德教育培训、防火安全教育培训、电脑使用技巧培训、写作培训等。文档来自于网络搜索

学生开展了礼仪讲座、卫生常识讲座、远离烟草与毒品讲座、安全知识讲座及疏散演练、海洋知识讲座、植物知识讲座、青春期心理健康讲座等，每周还组织学生观看名家国学讲座录像和诗歌鉴赏讲座等，极大地丰富了校园文化生活，促进了学生健康文明行为习惯的形成。文档来自于网络搜索

= 2 \* GB3 ②中华传统文化节

我校举办独具特色的“中华传统文化节”。分演讲（或即兴演讲），（古）诗文诵读，辩论赛等多项活动，初一高一年级全部参加。以班为单位参赛，奖励各年级总分前三名并颁发各项活动单项奖。活动的目的在于激发同学们对中华传统语言和文化的学习兴趣和热情，挖掘潜能，展现个人汉语才华和团队合作精神，体现中华传统文化的博大精深的内涵。大赛按如下流程进行：校学生会干部与老师讨论后制定和修订大赛章程→学生会发通知→班级策划→确定每个环节的参赛选手（班级内部报名、竞选）→确定题材或辩题→排练→学生会干部筛选各年级主持人→比赛现场（协调灯光音响、组织同学助威等）→比赛后的反思、分享。学生们承担了许多以往由老师做的工作，角色转变的体验，不仅增强了学生的主人翁意识，还带来了更多的思考和学习、生活方式的改变。

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通过这项活动，学生学习中华传统文化的兴趣大大提高，能力不断增强。在准备与活动的过程中，加强师生之间的沟通与交流、同学之间的团结与协作，培养了学生的创新意识，竞争意识、合作精神、宽容态度和创作的乐趣。学校旨在让文化节成为校园生活的一大亮点，真正成为展现学生风采的舞台。文档来自于网络搜索

= 3 \* GB3 ③英语风采大赛

学校计划每年的十一月、十二月，举办校园“英语风采大赛”。第一届“英语风采大赛”已按期举行。大赛以班为单位，分个人演讲、趣味猜词、广告创意、英文歌曲演唱、电影配音等五个环节（每届的环节会根据学生的要求作调整）。风采大赛成为校园生活的一大亮点，即使在比赛结束后，同学们也久久沉浸在那些激动人心的时刻中。同学们积极地参加，努力的创新，认真地反思，写出了许多真实而生动的感受。老师们也深深感到，孩子们呈现了太多的惊喜。就连一些平时毫不引人注目的同学，在台上也展现了夺目的光彩。每年的“英风”总是令人期待，这是集体的活动，全班同学齐心协力地做一件事，总是令人振奋和感动的。现在，被同学们亲切的称为“英风”的“英语风采大赛”成为了我校学生校园文化生活不可或缺的一部分。文档来自于网络搜索

= 4 \* GB3 ④模拟联合国活动

我校自建校起，就开始参与北京大学全国中学生模拟联合国大会和蔚蓝国际世界中学生模拟联合国大会。两会聚集了来自全国和世界各地数千名优秀学生代表，他们扮演不同国家的外交官，按照联合国的会议形式，进行游说、辩论、讨论、磋商、结盟、达成共识、通过决议草案等。我校模拟联合国社团刚刚成立半年，就在两次大会中都有较为出色的表现，以他们身上的智慧与魅力赢得了大会成员的一致好评。文档来自于网络搜索

寒假期间，我校蔚蓝模拟联合国社团寒假期间赴美进行交流，这次交流不仅了解了美国本土文化，而且通过访美游学拓宽了知识面，提高了学生的实践能力。文档来自于网络搜索

2011年2月23日，曲江一中“模联活动美国行”报告会在学校报告厅成功举行。报告由四名赴美交流学生完成，他们从访美期间生活、旅行、游学、参加会议等方面展开，介绍了美国的城市、著名景观、教育以及模拟联合国会议。整场报告会生动活泼、热情洋溢，不仅为同学们带来了一场视觉盛宴，共同分享了美国之行的所见所闻，而且为同学们提供了很好的交流平台，意义十分深远。文档来自于网络搜索

= 5 \* GB3 ⑤师生家长拓展交流活动

为了增强老师、学生、家长之间的沟通与交流，进而达到相互信任、相互关爱的目的，我校于2011年1月3日开展了为期一天的“成长心连心? 让爱传出去”大型团体拓展交流活动。活动对象包括我校50多名教职工、220多名高中生及其家长，以及来自全国各地的50多名义工，总人数超过400人。活动现场热闹非凡，精彩纷呈。同学们付出的是汗水，收获的是自信、勇气和真挚的友情，有益于新集体的形成。文档来自于网络搜索

通过短短一天的“玩中学”体验式活动，家长、老师、学生都暂时忘记了自己平时的角色，尝试着用心去沟通、体验，通过互动和分享活动，大家加深了彼此之间的了解，培养了团队合作的意识，学会信任他人，完成了看似不可能的事情，并体验到了集体的力量。交流中，同学们争相上台表达自己对父母、老师及同学的爱，许多人都留下了感动的泪水。文档来自于网络搜索

4、 “传统美德教育”教育与心理教育结合

所谓的心理教育，就是为培养学生良好心理素质而进行的教育工作。心理教育与德、智、体、美、劳五育共同构成一个相互制约、相互渗透的辨证统一的关系。将传美教育与心理教育结合，能起到事半功倍的传美教育效果。文档来自于网络搜索

（1）注重对青少年学生的心理分析，确保传统美德教育的有的放矢。青少年时期的青少年可塑性大，最突出的特点是“向成熟发展”，因次学校定期开展心理教育讲座，如初一、高一新生心理调试讲座、青春期心理讲座等。文档来自于网络搜索

（2）依据高中学生身心发展特点选择主题、确定目标，分层递进，因材施教。学校开设心理综合教育课程，培养学生良好心理素质。这样即保证学校传统美德教育的有序、合理，也使中华民族的传统美德有步骤地熔铸入学生的精神世界中。文档来自于网络搜索

（3）重视心理咨询与教育成效的关系，变“堵”为“导”，加强对学生前途理想、人生观、世界观的教育。为此，学校专门专门开辟了“心理咨询室”，配备专职的心理辅导员。此外，学校还开设了心理社团，通过团体活动训练做好学生心理疏导工作。这些亮点都开辟了学校传统美德教育的新途径。文档来自于网络搜索

4、 青少年道德教育成果

我校在推行青少年道德教育的过程中，取得了可喜的成绩。主要体现在以下几方面：

（1）初步探索了传统美德教育与青少年心理、行为规范养成之间的关系和新形势下实施传统美德教育的规律；

（1）探索了道德学校教育模式，建立起有效的学校教育运行机制；

（3）在教育过程中，培养、建立起一支稳定的、高素质的教师队伍；

（4）学生的道德素质发生了明显变化。学生的认知水平不断提高。（5）学校德育整体水平显著提高，培养了学生良好的文明行为习惯和较高的文明水准。文档来自于网络搜索

（6）形成了学校、家庭、社区三结合网络。家长委员会制度健全；校外有爱国主义教育基地。学生走出校门，广泛接触社会，接受教育，扩展了道德教育的范围。文档来自于网络搜索

四、青少年道德培养工作规划

1、充分发挥学校教育的主渠道作用。端正教育观，以育人为中心，端正人才观，继续贯彻实施素质教育，努力促进学生全面发展。切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，在学校各项工作中严格落实育人职责，积极落实全员育人的要求。文档来自于网络搜索

2、发挥家庭教育的重要作用。继续办好家长学校，让家长当好孩子的第一任老师，做好孩子的表率，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，营造教育合力。文档来自于网络搜索

3、营造良好的社会环境，努力为青少年打造健康向上的活动场所。净化文化环境迫在眉睫，积极协调和配合相关部门整治育人环境。在校园开展“不进网吧、不信邪教、不看坏书”“三不”活动，继续抓好法制教育活动，使校园成为孩子成长的一方净土。文档来自于网络搜索

加强和改进工作青少年道德培养，是教育工作者的神圣职责和历史使命，我们将立足实际，坚持与时俱进、求真务实的工作方法，增强改革创新意识，不断研究新情况，解决新问题，采取新措施，努力开创青少年道德培养工作的新局面。文档来自于网络搜索