政府职能:管理与服务导学案
时间:2020-11-23 21:38:06 来源:勤学考试网 本文已影响 人
《政府的职能:管理与服务》导学案
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【学习目标】
知识目标:
①识记我国政府职能的主要内容;②理解国家性质与国家职能的关系;我国政府是便民利民的政府;管理和服务是政府的基本职能。
能力目标:运用生活中的事例,评议政府履行职责的表现;结合日常生活的事例,感受政府的作用。
情感、态度、价值观目标:通过对我国的政府职能的学习,使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
学习重点:政府职能的问题
学习难点:我国政府是便民利民的政府。
【学习过程】
情境导入:
课题:政府的职能:管理与服务
二、问题探究:
探究一:感知政府 (是什么)
请同学们谈谈:当我们遇到以下事情时,哪些不需要找政府;哪些事情在特定条件下才需要找政府;哪些事情必须找政府,找政府哪个部门。
探究一结论:政府的性质
政府是从不同方面管理我们,又服务于我们的机构,是便民利民的政府。
我们的生活离不开政府。
政府是我国权力机关的执行机关,是我国行政机关。
探究二:了解政府(为什么)
你知道政府在帮助你解决以上问题时履行了哪些职能吗?你还能举例说明吗?
(结合课本P37内容,学生分组探究,展示交流发言。)
探究二结论:政府的职能
保障人民民主和维护国家长治久安的职能(政治职能)
组织社会主义经济建设职能(经济职能)
组织社会主义文化建设职能(文化职能)
提供社会公共服务职能(社会公共服务职能)
探究三:理解政府(怎么样)
政府履行职能让我们享有安定的社会秩序、和平的生活环境和优美的生态环境。在我们感受政府履行职能带给我们便利的同时,你对政府还有些什么期待?
(学生浏览图片,感受政府履行职能带给我们的便利和对政府职能的理解)
辩一辩:
政府在我们生活中发挥着重要的作用。因此,管得越多的政府就是好政府。
探究三结论:政府的作为
政府履行基本职能,但并不是包办一切。做到不缺位、不越位、不错位,把该管的管好。
建设服务型政府,其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务,为人民服务的能力和水平。
探究四:协助政府(怎么办)
在武汉市创建文明城市的过程中,作为市民,我们应如何处理好与政府的关系,做文明市民?
(学生观看视频,思考公民在接受政府管理、服务的同时,自己该怎么做)
探究四结论:正确处理与政府的关系
了解政府的性质和职能
相信政府是人民的政府
支持政府的工作
寻求政府的帮助
监督政府的行为
——这是我们的公民意识和政治素养的体现
三、自主构建
构建知识网络
四、情境回归
建言献策:
结合实际请你为武汉市建设一个行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府出谋划策。
五、小试身手
某校高一同学在以“中国传统文化与社会变迁”为课题的研究性学习中,结合当前社会现实,展开讨论。请你参与其中,并回答有关问题。
【相关链接】曹参任汉相三年,遵照萧何制定好的法规治理国家,主张清静无为不扰民,使汉初社会凋敝残破的局面得以改观。史称“萧规曹随”。
此后的“文景之治”又相继实行休养生息政策,使国力日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础,开疆拓土,实施改革,实现了经济发展和社会稳定,成就了西汉盛世。
某同学:“萧规曹随”反映曹参推崇的是“无为而治”的道家思想。他以“无为而治”的治国理念,促进了经济发展和社会稳定。所以,我国政府也应“无为而治”。
请从我国政府的基本职能和作用的角度,对“我国政府也应‘无为而治’”的观点加以评析。