2020学校春节元宵节活动方案
时间：2020-10-29 12:26:14 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
2020 学校春节元宵节的活动方案
春节、元宵节是我国民间最重要的传统节日， 是我国人民庆贺丰收、 祈福风
调雨顺、家人团聚的日子。
很多学校在元宵节的时候就已经开学了， 元宵节学校
会有什么活动呢 ?以下是学习啦我整理的“ 2020 学校春节元宵节活动方案”， 仅
供参考，欢迎阅读。
2020 学校春节元宵节活动方案 ( 一)
一、活动背景
为了深入贯彻党的 xx 大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广
大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，
并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，
增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进
而尊重我们的民间风俗习惯， 热爱我们中华民族的传统文化。 通过这次的元宵节
活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
二、活动目的：
通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。
通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯， 进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。
通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。
培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。
三、活动内容
( 一) 找一找、做一做： 1 月 xx 日—— 2 月 xx 日( 寒假期间 )
学生通过各种形式的调查研究， 从“元宵节的由来、 元宵节的习俗、 元宵节的诗歌”3 个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗 ( 如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等 ) ，收集
相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。
用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。
( 二) 诵一诵、说一说： 2 月 xx 日
召开主题班会， 各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历， 讲讲关于元宵节的故事， 朗诵一些关于元宵节的诗词。
评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。
学生相互欣赏各自的花灯， 教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等 ; 评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。
( 三) 猜一猜、玩一玩： 2 月 20 日
下午第 1 节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。 ( 每个年级选出 30
个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。 )
( 四) 尝一尝、写一写：
1.2 月 xx 日 ( 周 x，元宵节 ) 学生在教师指导下一起做元宵、 品尝汤圆，观赏
电视元宵庆祝晚会， 让学生感受一下渐渐淡去的年味， 体验元宵节的快乐， 同时
也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。
2.2 月 xx、 xx 日( 双休日 ) 以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章
来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。
( 四) 诵读我们的元宵节： 2 月 xx 日
下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗歌诵读大赛，
从中评选出一、二、三等奖。
四、活动评价
学生评价
学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认
真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思 ( 可在日
记中体现 ) 。
教师评价
教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，
努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
学校评价
活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。
2020 学校春节元宵节活动方案 ( 二)
一、精心组织，立足实际
我校领导小组根据文件通知， 经过认真商讨和策划， 制定出包含感受民俗文
化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽 * 宁”主题实践活动等内容的活动方案，
内容包括“节日祝福”、 “文化熏陶”、 “快乐实践”等大的项目， 整合设计成
分年级段、内容丰富的《* 年“我们的节日 . 春节、元宵”主题活动寒假德育活动
作业》，发放到所有学生手中，引导学生在假期践行活动。
二、形式多样，内容丰富
表达祝福与心愿，感受节日氛围。
春节，是中国人喜庆团圆的节日， 是人们寄托美好愿望的日子。 我校组织学
生在节日春节、 元宵期间设计最好的节日祝福语， 写于“德育作业”中， 并在与
家人走亲访友拜年时灵活表达节日的祝福， 培养了孩子与家人、 朋友的情感和社
会交往能力。
另外，同学们还通过制作贺卡、 画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的
喜爱。中高年级学生根据春节、 元宵民俗文化等制作“春节、 元宵节”节日小报。
通过多种表达祝福与愿望的形式， 同学们学会感人、 学会与人交往， 感受了浓重
的节日氛围。
走近民风民俗，感受民俗文化。
为了让学生感受春节传统文化的熏陶， 为了让高年级学生更好地绘制内容丰
富、画面精美的手抄报。
我校“我们的节日、 春节元宵节”寒假德育作业要求学
生们在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。 不少学生在家长
的指导下创作春节的对联 ; 在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇，通过
硬笔书法、软笔书法等形式将最喜欢的对联摘录下来， 学生从实践中感受到了春
节的文化内蕴。
投身假期实践，培养道德情操。
在“快乐的寒假”主题活动中， 同学们积极投入感受民俗的活动中来： 在走
亲访友、赏花游园、 逛庙会赏花灯等活动中， 同学们感受到了节日喜庆和浓浓亲
; 在与亲人长辈一起包饺子、包年粽、团汤圆等活动中，同学们感受到中华的
传统民俗文化。
寒假中同学们积极践行“日行一善”， 有林芷、杨子铭等到医院中慰问重残病人， 有杨璐铭、谭鑫睿等同学参与了“美丽 * 宁清洁乡村”的活动，
还有的同学在家里进行了安全演练等。 在这些活动中培养了学生孝老爱亲、 乐善
助人、机智应对等的良好品质和能力。
根据这次“我们的节日 . 春节、元宵”主题活动中，我们相应开展了晒图比
赛、绘画比赛、手抄报比赛和贺卡比赛。同学们积极踊跃地参加，已经收到学生
发来的实践晒图 382 张，其他作品在开学一周陆续收起。 学校将组织评审小组对
各项作品进行评审， 评出一二三等奖数名。
以此方式鼓励孩子们积极参与学校的
德育实践活动。
2020 学校春节元宵节活动方案 ( 三)
一、目的及意义
1、鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习
和活动的主体”这个理念。
培养他们组织和参与活动的能力， 包括合作能力、 参
与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力
2、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主
动求知的愿望，
3、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣
味的。
二、基本情况
时间： x 月 x 日晚上 6： 00—— 8： 00
地点：操场
人员：全体师生及自愿参加的家长。
要求：每个学生至少带一个灯笼， ( 最好有自制的 ) 查阅资料， 或自制灯谜若
干，写在纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，准备奖励给猜出自
己制作的灯谜的同学。可以请求家长协助 ( 比如写灯谜 ) ，但不能完全代替。
三、活动基本思路。
动员，集思广益。
在开学报到完后， 召开班会， 激发学生的兴趣， 鼓励学生讨论如何办好这次
活动。归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单分工。 ( 比如哪些同学重点
搜集跟“羊”有关系的词语， 哪些同学重点搜集喜庆的词语， 或是跟元宵节有关
的知识等。
) 指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。
教师，做好领路人。
重点指导学生准备活动， 在筹备过程中， 锻炼能力。
为了落实活动中的知识
能力目标，教师一方面做好引导， 一方面也要参与到活动中去、 可以设计制作一
些灯谜。
家长，好帮手。
充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的家长来协助管理，
以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。
2020 学校春节元宵节活动方案 ( 四)
元宵节是中国传统节日之一， 为丰富大学生文化生活， 活跃节日气氛， 展现
读者风采，以增强图书馆与读者的凝聚力， 营造良好的文化氛围， 让读者欢度一
个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，经出国留学网研究，决定组织一次“闹元宵?
猜谜语”文化活动，拟订活动方案如下：
一、活动主题：闹元宵 ?猜谜语
二、活动时间： 2020 年 x 月 x 日 ( 农历正月十五 ) 上午 09：30—— 10：30
三、活动地点：图书馆二楼阅览部
四、活动准备：
1、2 月 xx 日前，办公室负责收集各种灯谜，准备奖励读者的图书，读者通
知。
2、场地布置： 2 月 xx 日，办公室协助阅览部，在阅览室四周拉上红丝带，
将谜语吊在上面 ; 活动期间播放节日音乐，渲染气氛。
3、2 月 xx 日上午，办公室负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及
宣传拍摄等 ; 阅览部、外借部负责维持活动期间的秩序。
五、活动规则：
1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。
2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认
无误后，由工作人员发放赠书卡，凭此卡取下谜面，到赠书处领取赠书。
3、每张赠书卡赠书一册。
4、请读者文明猜谜，遵守规则。
六、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能
将谜面取下。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。
