四年级数学下册第十单元总复习3统计与概率(平均数与条形统计图)教案新人教版x
时间:2020-10-18 16:20:07 来源:勤学考试网 本文已影响 人
3、统计与概率
平均数与条形统计图
教学内容:总复习
教材学情分析:通过总复习进行系统地整理和梳理,使学生对所学概念、计算方法恶化其他
知识有更好的掌握。另外通过总复习,查漏补缺,使学习比较吃力的孩子,能弥补当初没学
会的知识,为今后的学习打好基础。
教学目标
知识与技能:进一步掌握绘制复式条形统计图的方法,并会根据图上的相关数据回答问题。
教程与方法:进一步熟悉求平均数的思路和方法,进一步认识求平均数的数量关系,会求数
量关系稍复杂的平均数。
情感态度与目标:查漏补缺,学好数学
教学重点?:绘制复式条形统计图的方法,求平均数的思路和方法。
教学难点:?在掌握求平均数基本方法的基础上,感悟“平均数”的实际意义。
教法学法:归纳练习
教学准备:?多媒体课件
教学过程
一、情境导入
师:今天我们复习平均数和复式条形统计图的有关知识,回忆一下,你还知道哪些平均
数和复式条形统计图的知识?(板书:平均数和复式条形统计图)
二、自主探究
1、复习平均数。
师:下面的说法对吗?为什么?(出示课件)
小明身高?140?厘米在平均水深?110?厘米的小河里游泳不会有危险。
师:用四个同样的杯子装水,每个杯子分别标有水面的高度,这四个杯子水面的平均高
度是多少厘米??师:2014?年小刚家平均每季度用水多少吨?
师:张妍上次考试中,语、数、外的平均成绩为?96?分,其中语文?95?分,数学?99?分,
那么她外语考了多少分?(学生回答)
2、复习复式条形统计图。
师:复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别?
师:画复式条形统计图需要注意什么?
师:打开课本第?110?页,完成第?4?题。
师:在解答上面的问题中,图例起到了什么作用、
三、探究结果汇报
师:通过复习平均数,你有哪些收获?
生?1:平均数在一组数据的最大值与最小值之间,不代表一个具体的量。
生?2:总数÷个数=平均数。
生?3:平均数反映一组数据的整体情况。
师:通过复习复式条形统计图,你有哪些知识上的收获?
生?1:将两个单式条形统计图合并以后就是一个复式条形统计图。
生?2:?一种图例代表一种统计量。
生?3:复式条形统计图的优点是形象、直观、便于比较。
生?4:复式条形统计图一定要标明图例,直条的宽窄要一致。
四、师生总结收获
师:通过复习平均数与条形统计图,你有哪些收获?
生?1:平均数描述数据的整体情况。
生?2:平均数可以用来反映一组数据的一般情况,也可以用它进行不同组数据的比较,
以便看出组与组之间的差别。
生?3:平均数的概念与过去学过的平均分的意义是不完全一样的。
生?4:平均数是一个“虚拟”的数,是借助平均分的意义通过计算得到的。
生?5:描述两组不同的数据时,可以用复式条形统计图来表示,它体现了数学“数形结
合”的思想。
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教学反思: