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    小学四年级数学第三课时观察物体、计算器、统计x

    时间：2020-09-26 00:37:49　来源：勤学考试网 本文已影响 人 勤学考试网手机站

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    第三课时观察物体、计算器、统计

    四年级数学教案

    教学内容：第111—113页，第15、16、17、21、22题

    教学目标：

    1、复习有关观察物体的知识，发展学生的空间观念。

    2、用计算器计算一些数据比较大或是步骤比较多的计算，体会用计算器计算的好处。

    3、复习有关统计的知识，进一步掌握统计的有关知识。

    教学准备：计算器、尺等

    教学过程：

    一、复习观察物体：

    1、画小正方体：

    一个小正方体有6个面，从某一角度观察，最多能看见它的3个面，分别是正面、侧面、上面。

    学生在老师的指导下，分步画该小正方体。

    2、思考书上的第15题。（1）下面的图形分别是从左边物体的哪一面看到的？用线连一连。

    （2）添一个同样大的正方体，从正面和上面看到的形状不变，可以怎样放？

    （第一个问题比较简单，让学生独立回答。第二个问题可先让同桌互相先说一说，再指名有序地说一说。）

    二、用计算器计算及统计：

    1、计算下面各题：

    1620÷36×24 321－7824÷48

    （520＋208）×58 6336÷（897－798）

    学生统一计算，指名校对得数。

    2、老师按年级报每个班级的人数，学生用计算器较熟练的算出每个年级的人数及全校的合计数。

    一年级：37、38、42、42、43、43、43（288）

    二年级：36、35、45、44、44、44、44（292）

    三年级：53、50、51、53、52、52（311）

    四年级：50、50、49、48、51、51（299）

    五年级：51、51、52、51、52、52（309）

    六年级：51、50、50、53、50、51（305）

    全校合计数：1804人

    问：看了这份统计表，你能发现些什么？

    3、完成第21题

    提醒学生注意：（1）别忘了上面的时间要写好

    （2）分段统计数据的时候，可以分别用不同的记号标上各个数据，这样便于检查

    （3）最后算出来的合计数要和题目提供的数据一致，否则就说明有遗漏或重复，要再统计

    4、调查本班男同学的体重情况，然后填写表格。

    （1）先可以问清楚今天在的男生一共有多少个，然后再开始调查。调查完了要检查数据是否正确。

    看了这份统计表，你觉得我们班男生的平均体重大约是多少？为什么？

    （2）根据统计表，学生在老师的指导下画统计图。

    熟悉统计图的制作流程。

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