九年级语文上册 第二单元 第6课纪念伏尔泰逝世一百周年演说导学案（含学生版和教师版） 新人教版
时间：2020-11-19 12:42:43 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
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纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知。
2、查找资料，形成对伏尔泰、雨果和启蒙运动的整体了解。
3、整体感知，了解伏尔泰的形象和为人类所作的贡献。（第一课时）
4、细读文本，品味重点语句，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
学习重点
1、感情充沛地“演”读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，激发感情共鸣，并选择至少一个最能代表这种语言风格的段落，把它们熟背下来。
2、细读文本，品味重点语句，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
知识链接
浪漫主义：文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。
第一课时
一、基础知识
1、生字词。
陨落（ ） 诅咒（ ） 弥留（ ） 灵柩（ ）
侮辱（ ） 深邃（ ） 睿智（ ） 恪尽职守（ ）
轻薄（ ） 媚上欺下（ ） 浩瀚（ ） 喝彩（ ）
2、了解伏尔泰、雨果和启蒙运动。
（1）伏尔泰是________国启蒙思想家、________家、_______家，被誉为“”。主张开明的君主政治，强调和。代表作有《________》和《形而上学论》等。
（2）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是________国文学家________,是运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《 》、《 》、《海上劳工》、《笑面人》、《 》等。
（3）启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后所进行的第二次反对 和
的文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把推崇为思想和行为的基础。法国启蒙运动思想家本课提到的有、、和。
3、根据课文内容填空。
他________，坚定不移。他以________战胜暴力，以________战胜专制，以________战胜宗教的自以为是，以________战胜顽固，以________战胜愚昧。
二、课文研读
1、分析伏尔泰的形象。
2、了解伏尔泰为人类所作的贡献。
3、现实意义：雨果为什么要在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表演讲？
三、拓展延伸
收集伏尔泰、雨果的名言警句。
第二课时
一、深入理解课文内容。
1、读第一段，思考并回答以下问题：
⑴、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。
⑵、为什么雨果认为伏尔泰是永生的?
⑶、世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢?
2、学生自读2—9自然段，分析“斗士”的形象。
（1）斗争的原因是什么?
（2）对象是谁?
（3）以何种方式?
（4）具体的表现是什么?
（5）结果怎样?
3、齐读10—12自然段，分析“智者”的形象。
（1）雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的?
（2）伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？作者为什么要突出谈到伏尔泰的微笑？
4、朗读13自然段，思考：
为什么在雨果看来，伏尔泰“是一个新纪元的到来”？
二、品味重点语句，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
1．他受到诅咒、受祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
2．人们就为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。
3．我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。
4．既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！
三、拓展延伸
1．指出下列句子所用的修辞手法。
⑴伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（ ）
⑵他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（ ）
⑶既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! （ ）
2．仿照例句句式，另选一个话题，写一个句子。
例句：他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
3．你最推崇的伟人是谁？试结合其思想精华、伟大的人格、对社会的贡献等某一方面简要谈谈推崇他（她）的原因。（80字左右）
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知。
2、查找资料，形成对伏尔泰、雨果和启蒙运动的整体了解。
3、整体感知，了解伏尔泰的形象和为人类所作的贡献。（第一课时）
4、细读文本，品味重点语句，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
学习重点
1、感情充沛地“演”读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，激发感情共鸣，并选择至少一个最能代表这种语言风格的段落，把它们熟背下来。
2、细读文本，品味重点语句，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
知识链接
浪漫主义：文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。
第一课时
一、基础知识
1、生字词。
陨落（ yǔn ） 诅咒（ zǔ ） 弥留（ mí ） 灵柩（ jiù ）
侮辱（ rǔ ） 深邃（ suì ） 睿智（ ruì ） 恪尽职守（ kè ）
轻薄（ bó ） 媚上欺下（ mèi ） 浩瀚（ hàn ） 喝彩（ hè ）
2、了解伏尔泰、雨果和启蒙运动。
（1）伏尔泰是_法_国启蒙思想家、文学__家、_哲学__家，被誉为“法兰西思想之王”。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有《_哲学通信_》和《形而上学论》等。
（2）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是_法__国文学家_雨果___,是运动的领袖，是法国文学史上最伟大的浪漫主义作家之一。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》等。
（3）启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后所进行的第二次反对教会神权 和封建专制的文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把推崇理性为思想和行为的基础。法国启蒙运动思想家本课提到的有伏尔泰、卢梭、狄德罗和孟德斯鸠。
3、根据课文内容填空。
他_不屈不挠_，坚定不移。他以微笑_战胜暴力，以嘲笑_战胜专制，以_讥讽_战胜宗教的自以为是，以坚毅_战胜顽固，以真理_战胜愚昧。
二、课文研读
1、分析伏尔泰的形象。
文中的伏尔泰表现出两种形象：斗士、智者。
2、了解伏尔泰为人类所作的贡献。
伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
3、现实意义：雨果为什么要在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表演讲？
1878年的法国，拿破仑三世王朝已经推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂”。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。于是，作为法国19世纪精神领袖的雨果，这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表了这篇富有战斗激情的演说，像他的前辈伏尔泰一样，再一次向世人大声疾呼“人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性”。
三、拓展延伸
收集伏尔泰、雨果的名言警句。
伏尔泰：（1）我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。
（2）人类最宝贵的财产——自由。
（3）伟大的事业需要始终不渝的精神。
（4）坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。
（5）一个家庭没有书籍,如同这个房间没有窗户。
（6）天分就是持续不断的忍耐。
雨果：（1）坚持真理的人是伟大的。
（2）人有了物质才能生存;人有了理想才谈得上生活。
（3）建筑一间学校，就是拆掉一间牢狱。
（4）到处有学校，监狱必终关门。
（5）思想就是力量。
（6）没有风暴，船帆不过是一块破布
第二课时
一、深入理解课文内容。
1、读第一段，思考并回答以下问题：
⑴、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。
“巨星”、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”
⑵、为什么雨果认为伏尔泰是永生的?
因为他有长寿的岁月，有等身的著作，还担负着培育良知、教化人类的责任。
⑶、世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢?
世人有两种态度：诅咒和祝福。雨果认为，这是荣誉最美好的两种形式。
2、学生自读2—9自然段，分析“斗士”的形象。
（1）斗争的原因是什么?
人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。
（2）对象是谁?
宫廷、贵族、金融界、教会。
（3）以何种方式?
独自一人，一枝笔(轻如和风，猛如雷电)。
（4）具体的表现是什么?
为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。
（5）结果怎样?
胜利。
3、齐读10—12自然段，分析“智者”的形象。
（1）雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的?
抓住伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微笑”进行描写。
（2）伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？作者为什么要突出谈到伏尔泰的微笑？
对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者和被压迫者的微笑，表现他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗风格。
作者突出谈到伏尔泰的微笑，着重体现了伏尔泰的非凡人格，表现出不权勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，游刃有余。
4、朗读13自然段，思考：
为什么在雨果看来，伏尔泰“是一个新纪元的到来”？
伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。
二、品味重点语句，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
1．他受到诅咒、受祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣誉的两种美好的形式”。
2．人们就为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。
伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“黎明的曙光”。
3．我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。
思想取代武力成为“人类最高的统治权力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。
4．既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！
这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头的“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”；而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。
三、拓展延伸
1．指出下列句子所用的修辞手法。
⑴伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（ 暗喻 ）
⑵他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（ 排比 ）
⑶既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! （ 借喻 ）
2．仿照例句句式，另选一个话题，写一个句子。
例句：他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
3．你最推崇的伟人是谁？试结合其思想精华、伟大的人格、对社会的贡献等某一方面简要谈谈推崇他（她）的原因。（80字左右）
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