五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）▏沪教版(11)x

时间：2020-11-09 04:13:09　来源：勤学考试网本文已影响人

平均数

[教学目标]

通过具体的事例初步了解平均数的概念，体会引入平均数的必要性。

知道平均数的计算方法，会计算平均数。

知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。

知道可以使用平均数来比较不同数量的两组同类数据。

[教学重点]

平均数的意义和它的计算方法

[教学难点]

使用平均数来比较不同数量的两组同类数据

[教学过程]

每年的校运动会上都会有投篮比赛，为了取得好的成绩，四1班的小朋友在体育上进行了一次比赛。

课件出示：

四1班第一组、第二组投篮比赛，每人投10个

参赛号码

投中个数

eq \o\ac(○,1)

8个

eq \o\ac(○,2)

7个

eq \o\ac(○,3)

6个

eq \o\ac(○,4)

7个

参赛号码

投中个数

eq \o\ac(○,1)

9个

eq \o\ac(○,2)

8个

eq \o\ac(○,3)

5个

eq \o\ac(○,4)

3个

eq \o\ac(○,5)

5个

观察表格，了解信息？学生从单个数据的大小进行比较

个人的我们比完了，来看看小组的。如果你是裁判，你认为哪个组的成绩好？独立思考

尝试比较，交流方法

板书：第一组 8+7+6+7=28 第二组9+8+5+3+5=30

人数不同，这样比较不公平，如果第一组多一个人或者第二组少一人，再比较总和就公平了。

大家找一找能分别代表第一组、第二组的数据，来比一比还很公平。

小组讨论，教师巡视

任何一个数据只能代表他自己，不能代表他所在的这一组。

通过计算算出一个数，来代表这一组呢？

板书：28÷4=7个 30÷5=6个

7和6表示什么说说理由

用媒体演示平均每人投中几个，能代表这一组的水平，从图中更能直观的显示出第一组的成绩更好。

想一想他们是怎么来的？同桌之间说一说

揭示概念，理解实际意义

板书：平均数

自学书回答 1.怎么求平均数 2. 平均数有哪些特点

板书：均数=总和÷个数

巩固练习

五（1）班男生参加投篮比赛情况统计

五（1）班女生参加投篮比赛情况统计

男生投得准还是女生投得准 ?

判断：

学校篮球队队员，男生平均体重40千克，女生平均体重30千克。

①篮球队员中男生都比女生重。

　（）

②男生、女生的平均体重一定是35千克。（）

eq \o\ac(○,3). 小丁丁5次跳远的总成绩是10米，她每次的跳远成绩肯定都是2米。

小胖身高145厘米，不会游泳，他看到游泳池边上写着平均水深120厘米，如果去游泳的话会不会有危险？

如果男生平均体重是40千克，女生平均体重是30千克，全体队员平均体重是38.2千克，那么篮球队男生多还是女生多？

相关热词搜索：统计 平均数 上册 五年级

五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）▏沪教版(11)x

最新文章

热门文章