高扬社会主义核心价值观理想旗帜思想汇报x
时间：2020-09-30 12:28:24 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
高扬社会主义核心价值观的理想旗帜思想汇报
同时，我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。
尊敬的党组织：
党的十八大提出的“倡导自由、平等、公正、法治”，集中体现了我国社会主义社会应当追求的理想价值属性，体现了社会主义的价值要求和理想价值追求，是社会主义制度自我发展、自我完善的价值内核。其中，倡导“自由”——倡导“实现人的自由全面发展”，是社会主义的理想价值追求。
首先是对于马克思主义科学知识的学习。中国的发展突飞猛进，但是最令全世界惊叹的中国壮举，就是中国每年都在培育数百万的大学生，就好似中国正在实施大学义务教育一样。可能会有人质疑当今大学生的水准，但是不可否认的是，现今青少年的科学文化水平都是较高的，甚至远超许多发达国家。而这数百万的大学生，都经历了小学六年、中学六年、大学四年的思想政治理论课程的学习，对于马克思主义的立场、观点、方法必然都有一定的了解。由此，我认为，马克思主义思想已深入人心。
育人先育己。教师首先要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守，是同教师的职业活动紧密联系的符合教师职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，教师带头践行社会主义核心价值观，重点就是坚守良好的职业操守。
社会主义是一个社会生产力逐步走向发达，逐步消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕，从而为实现共产主义创造条件的历史发展阶段。社会主义社会阶段虽然还不能达到像共产主义社会阶段那样生产力高度发达、物质财富极大丰富、人的觉悟极大提高的程度，但是我们必须看到，社会主义核心价值观与社会主义的最高价值——共产主义核心价值观之间的内在的、本质的必然联系——因为社会主义是共产主义的初始阶段。社会主义核心价值观与共产主义核心价值观，虽然具有一定的区别——体现着共产主义实践运动内部的发展变化，体现着现实性与理想性、阶段性与最终性、部分性与全面性等程度上的差别，是一种现实与理想、坚持与发展的关系，但在内在本质上应该是统一的、一致的。因此，社会主义理应也必须高扬共产主义的“自由”价值理想的旗帜。恩格斯曾深刻指出，社会主义作为共产主义的初始阶段，是对资本主义社会普遍存在的奴役、剥削和压迫等不自由现象的反抗，是追求“人的自由全面发展”的伟大事业，“我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由。”
作为学校，就是要教育师生爱校如家，要爱岗敬业。要尊敬守业。业是一个人所造的因与果。学习更能体现一种诚信，正如俗话所说的，种瓜得瓜，种豆得豆。一个人对学习，对工作诚信了，对人诚信了，工作，学习，他人也会对待一个人诚信。只因每一个人不是独立于他所生存的空间，他要与人相处，与人打交道，学校要教会学生为人处世的道理，那就是接人待物的道理。要与人为善，要有仁爱之心。
推动宣传活动开展，营造育人氛围。要利用校报、校刊、校园网等多种形式，通过各种专题活动等方式，在高校师生中开展当代大学生社会主义核心价值观主题宣传普及活动，大力宣传构建当代大学生社会主义核心价值观的重大意义，提高师生对构建当代大学生社会主义核心价值观重要性和必要性的认识。要大力强化服务育人、教书育人、管理育人机制，明确教职工在价值观培养中的作用和任务，进一步改进学校机构和各职能部门的服务理念，提高服务质量，增进授课教师的育人意识。要及时树立一批优秀大学生先进典型，表彰和宣传他们在践行当代大学生社会主义核心价值观中的先进模范事迹，使广大学生在践行当代大学生社会主义核心价值观的过程中目标明确，为推动当代大学生践行社会主义核心价值观提供良好的文化氛围。
群众路线和社会主义核心价值观是对马克思主义群众观点的创造性发展。我们党自成立之日起，就将全心全意为人民服务作为根本宗旨，把相信、依靠、发动群众与教育、领导、团结群众开展革命斗争紧密结合起来，夺取了革命胜利。在改革开放伟大进程中，特别在中国特色社会主义建设新时期，我们党充分认识到“物质贫穷不是社会主义，精神空虚也不是社会主义”，在全面深化改革的同时，大力培育社会主义核心价值观，把发展这个第一要务落实到凝心聚力推进各项建设事业上来，进一步激发了全国各族人民的创造力。
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，主要包括以下几个方面：
常怀公仆情怀，心中装着职工。感恩是确立公仆情怀的基础，没有对职工的感恩情怀，公仆情怀就无从谈起。作为工会干部，我们要向焦裕禄同志看齐，像焦裕禄那样以公仆情怀工作，从眼前做起、从小事做起，做焦裕禄式的好干部;我们对待群众不能以“父母官”自居，要以为职工服务的“公仆”理念指导行动，常怀感恩之心，感恩群众、感恩职工，以感恩之心为他们工作，为他们服务，帮他们排忧解难，做他们幸福的分享者、忧愁的分担者、无话不说的自家人;我们要心里时刻装着职工、想着职工、念着职工，一切为了职工，努力成为职工用得着的干部、拥护的干部。
马克思主义关于“实现人的自由全面发展”这个最高理想，是共产主义的价值本质，是社会主义核心价值观的理想目标，是社会主义的最高价值，是社会主义价值需求、价值创造、价值实现的根本方向，是人类社会的价值追求的理想图景。它指导着社会主义的奋斗目标和前进方向，通过经济、政治、文化、社会各个领域相应的核心价值、基本价值、具体价值表现出来，贯穿于社会主义伟大实践之中。从社会主义向共产主义发展、前进的过程，就是逐步把可能性变成现实性的过程。毛泽东曾指出：“我们的国家之所以能够关心到每一个公民的自由和权利，当然是由我国的国家制度和社会制度来决定的。任何资本主义国家的人民群众，都没有也不可能有我国人民这样广泛的个人自由。”
我们党自成立之日起就把实现共产主义作为最高理想。建设中国特色社会主义，必须始终不渝地坚持马克思主义指导思想，社会主义伟大实践必然要以共产主义的最高价值为指引。积极培育和践行社会主义核心价值观，理应也必须高扬社会主义价值理想的旗帜——实现“人的自由全面发展”，理应也必须倡导“自由”。这是社会主义核心价值观的本质要求，是根源于社会主义先进文化的实质体现。如果失去“自由”核心价值的理想性，社会主义的价值魅力就会被大打折扣。
汇报人：
【电力学习社会主义核心价值观心得体会一】
最近我九三学社积极响应市委统战部号召，组织广大社员深入学习《社会主义核心价值体系学习读本》。本书先从理论渊源和历史背景引出了建设社会主义核心价值体系的现实意义，然后分别从马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观五个方面进行阐述，如何构建社会主义核心价值观体系。全书深入浅出，引经据典，娓娓道来，使我对社会主义核心价值体系有了更加系统和理性的认识!
2020.10.31
国家是社会发展到一定阶段的产物，反过来又对社会产生巨大的反作用乃至决定性作用。国家的价值目标，直接决定着社会的价值取向，直接影响着公民个人的价值行为。因此，建设什么样的国家，确立什么样的国家价值，历来是人类社会发展中的首要问题。价值目标是国家发展的灵魂和精神支撑。国家有目标，社会才有遵循，人民才有希望，这是一条历史的规律。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
