综合实践活动3-6年级职业体验及其他活动6.找个岗位去体验_0
时间：2020-09-15 20:21:16 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
找个岗位去体验
教学目标：
1、价值体认：通过生家长单位或学校周边商场、图书馆、派出所、环保局等单位，体验理货、整理图书、打扫卫生、协警等岗位，获得有积极意义的价值体验。初步体验职业，感受不同职业的劳动，体会各种职业劳动的艰辛。
2、责任担当：围绕日常生活开展职业体验活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。
3、问题解决：能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，并在解决问题的过程中发现规律，形成科学观。
4、创意物化：通过动手操作实践，初步掌握职业的基本技能，并能独立设计制作简
单的成品。
一、引入回顾，
同学们，你们还记得前两节课，我们都做什么了？
你们都体验了哪些岗位？
你们知道吗？每一个工作在平凡的岗位的人都有着自己的梦想，每一个小梦想汇总在一起就是一个中国梦。我们一起来看一段视频。祖国的繁荣富强，需要每一个平凡的岗位，需要每一个在平凡岗位上工作的人坚守岗位、不断创新！
前两节课，我们带着这样的中国梦，确定主题，根据自己感兴趣选择岗位进行有针对性地体验、学习。这节课，我们就来汇报成果。
过渡：体验学习时，我们设计了交流汇报的表格，请你们在小组内在组长的带
领下，再次交流一下你的体验学习感受。
二、 交流汇报
让我们一起回顾一下，之前的课程，我们都做了哪些工作？
小组讨论交流
1、请参考附表三 -- 交流汇报表，进行简单的总结。
2、讨论的时候，需要注意什么？
过渡：通过刚才同学们在组内交流讨论，同学们一定对当时参与体验岗位的情
景历历在目，接下来，我们就给各小组展示汇报的机会。为了让今天课上的展示汇
报更加精彩，设置了这样几个奖项：
三、评价方案
最具体验奖：全情投入，获得积极的价值体验，享受体验的乐趣。
最佳敬 ： 真履行 位 ， 守 位，学 技能
最佳技能 ：掌握基本技能，运用技能服 于学 生活。
最具探索 ： ，解决
渡：同学 ，想得到 些 ？接下来 同学 亮出你 小 的体 学
到的收 吧！
四、展示
1、准 （ 1 分 ）
大家 1 分 ，准 展示所需要的工具。
渡：工具已 准 全了，在交流 ，需要注意什么呢？
2、提出要求，多元 价
（1）提出要求： 的 候，需要注意什么 ？（多媒体逐一呈 ）○1 的人，要大胆自信，尽量展示出 位体 到的情感和学 到的技能；○2 众，需要注意 听、 看，及 响 或提 ，适 鼓掌，尊重 人，并
极学 他人的 。
众会根据展示的内容和先前参与活 的整体情况 行 价你 准 好了 ？哪一 先来？
、展示
1）保安体 ○1 介 ：○2分享
○3成 体会：
○4学生 价
的展示， 我 来不一 的 角重新 保安 个 位，非常感 你 的展
示，同学 ，你 可以从他 的体 程或是 才的展示 行点 。
○5教 价
同学体 的知 学校保安， 一 位，其 ，保安 有很多种 ，比如社区保安、商 保安等等。老 也收集到一些保安方面的 料，我 一起来看一看
○6 拓展介 古今中外的保安
（2）厨 体
○1 介 ：
○2 解 ， 内其他成 展示制作五彩拉皮（多媒体播放食材制作 程）
○3 道菜，爽口、明目、健脾、化痰，是大 人喜 的爽口菜。
在座的老
同学， 我 的手 ，也 我 多提宝 意 。
○4点 ：（先 好的，再提 ）
同学 吃得津津有味，提的 也很 。
（3）超市体
○1 介 ：
○2你 可以根据同学 的介 ， 行提
我 的介 ，在座的同学，想 款 牛奶的人 手！
有看来，我 的推 算成功！ 大家！
○3同学 价：你 感 一 同学的表 怎么 ， 合他 体 的 程， 行
点
○4教 价：你 在体 中最大的收 是什么？ 一 的同学能 做到将推 交 他 的方法，技巧，运用的很 熟，相信你 可以有副 了，做一个推 ！
（4）园
○1 介 ：
○2 展示如何培养水生植物
土培植物（一人操作，一人介 ， 解 要与种植人配合，速度适中）
水生植物（ B 一人操作，一人介 ， 解 要与种植人配合，速度适中）○3同学点
○4教 点
4、 小 ：
通 同学 精彩的展示 ， 我 再一次体会到，你 位的了解，学会
了 位的技能，体会到在 个 位上的不易与快 ， 我 再一次 自己鼓掌，点
！
5、 体 价
（1）小
○1 ： 2 分
○2内容：小 ，哪一 好。
（3）全班交流
根据 的 果，全班 行投票。按照 序，将手里的粘 ，粘 到 比表中。
（4）颁发奖状
根据同学们的表现，以及大家对你们的评价，进行颁奖
五、体味反思
通过同学们的展示，我能感受到，你们在岗位体验的这次综合实践活动过程中，
所学到的知识、技能，感受到岗位的不易与快乐，掌握到的方法与技能，真心的为
你们的成长而感到高兴。
1、根据同学们的反思，评价，填写附四
2、小组讨论
1）时间： 2 分钟
2）内容：自己的收获
○1掌握什么方法（调查法、访问法）○2学到了哪些技能
○3感受到哪些情感3、全班交流
六、拓展延伸
1、通过这次岗位体验活动，你对未来的职业有什么规划？
2、拓展岗位视频里的职业岗位比较小众，不一定适合每一个人，但是无论未来
从事哪种岗位，都要用心去做！
3、延续精神
每一个岗位都有自己的不易与快乐，每一个岗位都有自己的独门绝技，希望同
学们在这次体验活动中的收获，运用到未来的学习和生活中去，让自己变得更精彩！
附表一 -- 小组合作表
组名
组长
口号
岗位
你为什么想
体验这个岗
位
你想了解或
解决的问题
组员
岗位调查方式 上网查询（ ）
访问亲友（ ）
图书查阅（ ）
其他 （ ）
附表二 -- 活动方案表
组长 组员 记录人
体验时间 体验地点 体验岗位
你的问题是什么？ 答案是什么？
问题 1：
问题 2：
问题 3：
遇到的问题 解决方法
问题 1：
问题 2：
问题 3：
你 有 哪 些
收获？
温馨提醒： 1、注意安全 2、小组的合作 3 、想办法解决问题 4 、留有过程资料
附表三 -- 交流汇报表
组名 组员
体验的地点
为什么去体验
这个岗位
体验的岗位
带着什么问题
去体验岗位
答案是什么
在体验中，遇
到了什么问题
解决方法
你收获了什 技能
么？ 情感
附表四 -- 反思评价建议单
评价内容 评价等级
根据表现在表格中填写 ABC
表现好（ A） 还可以（B） 需改进（ C）
找 活动前，查阅资料对岗位进行了解。
个
岗 活动前，设计问题，带着问题去体
位 验。
去 认真学习岗位技巧， 履行岗位职责。
体
验 遇到困难能想办法克服。
愿意和同伴分享活动感受，交流时
提出有价值的问题。
多 同伴评价
元
教师评价
评
价
岗位负责人评价
